《探索我的家》教案

1、长沙市一中雨花新华都学校备课纸科目心理年级九年级班级1-13班时间课题探索我的家课型新授课课时1教学目标知识目标：让学生认识家庭，我和家庭的关系，家庭带给我的影响。（积极和消极）。能力目标：学生能理解家庭、学会从家获得力量和支持，去渡过狂风暴雨的青春期。情感态度价值观目标： 培养学生和家之间的情感连接重点难点重点：难点：教学方法讲授法 小组讨论 板书设计 教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤、学法指导、作业安排）一、导入我们一谈到家，各种铺面而来的形容词，例如避风的港湾、温暖的怀抱等等。不同的年龄，不同的经历，我们对于家的认识都不同，今天呢，老师想跟14岁的你们聊一聊，家对于我

2、们的意义。）二、我的重要家人1.你认为最重要的家人2.请用动物来形容你的家人，并说出三个特点。3.想一想，你和这位家人之间相似处4.你如何看待？提问：（1）在你们13、14岁的成长过程中，对你影响最大的一位或两位重要家人，是谁？（2）如果用一种动物形容这位重要家人特点，你会用哪一个动物？并说明理由！给予小组两分钟的时间讨论。（3）对于重要家人，你最欣赏的3个地方，最不欣赏的3个地方。并说明理由！（4）对于以上欣赏、不欣赏的地方，找一找我们和他们的相似之处。（5）你发现了什么？升华点：（1）可能只有承认我们像他们，才能明白相像不等同于相等，在这家的烙印影响下的命运中，活出更好的版本。注：原生家庭

3、（过渡语：可是，家带给我们温暖的同时，也给了我们爱的枷锁，进一步探索和父母之间的沟通模式，有助于我们对于这个家庭更深入的了解和体会。） 三、我的家庭关系 1.视频呈现（小欢喜） （1）季洋洋和父母 （2）乔英子和父母 （3）方一凡和父母知识点：家庭关系图默里鲍恩（MurrayBowen)于70年代提出了以家谱图作为工具，收集有关的家庭信息，分析家庭结构和家庭关系模式。家谱图可以直观的呈现家庭中各种关系及信息，使人迅速全面的了解复杂的家庭结构关系和功能。 2.探索影响 （1）小欢喜不同家庭的家庭关系图，对孩子未来成长中的影响。 （2）如何改变？ 形式：给予三种不同情况的家庭案例，探讨分析。四、包

4、宝宝视频 PPT上呈现：世界上有完美的父母吗？ 世界上有完美的小孩儿？我们都不完美，但在相处过程中，我们总是喜欢用完美的标准去要求彼此，就好像大人是不能犯错误的，就好像小孩儿就必须得听话（听从大人的命令），但从来没有一堂课，来教会我们彼此都会犯错，都需要去成长，最可怕的是一味埋怨对方，而从不要求自己的改变，最可怕的是你们享有小孩儿的特权，却反而要求自己做错事了需要原谅，而大人就不可以！这样的道德绑架，是不是太多了。这难道是我们口里，心里想的人人平等吗？我们常常说，父母不理解我们，不爱我们，但反过来，你们又有多爱他们呢？五、结语升华：我们常常希望，如果父母更懂我们就好了。而事实上，第一次做父母的他们，面对我们的到来，也曾有许多不知所措的时刻。没有人教他们，要如何成为成熟的父母。正如我们在成长之中，同样会遇到茫然未知的旅途。就像我们也不完美，世界上也并没有完美的家或是完美的父母，每个家庭中都会遇到这样那