中班美术线描画教案

1、 10/10中班美术线描画教案 中班美术线描画教案 【篇一：线描画教案】 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的 绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色 纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕

2、等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以 是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没 有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介 于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之

3、一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化 直线有规则排列中的变化 直横交叉的线条方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三图欣赏 四临摹书上作品 3、形 教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆

4、、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品 4、构图 教学目标： 1、了解构图的一种方法。 2、运用学到的构图知识画一幅线描。 教学重点难点； 运用学到的构图知识画一幅线描。 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。 构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体 内容的布局来分，构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。 5、静物写生（一） 教学目标： 1、学会画藤编等用具。 2、注意画面的组织

5、以和细节的刻画。 教学重点难点； 注意画面的组织以和细节的刻画。 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。 1 先画出椅子圆面的形状 2 再画出椅子的外形和结构 3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。 4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极 富趣味。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品 6、静物写生（二） 教学目标： 1、学会画各种各样的鞋 2、分析鞋的一起特点 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面

6、料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。 步骤： 1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。 2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。 3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。 4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。 5 画出鞋面和鞋带。 三图欣赏 四同学作业 教学目标： 1、观察生活中的各种交通工具 2、画出交通工具结构特征 教学重点难点； 分析鞋的一起特点 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。 1 先画出车顶和前盖。 2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 3 画出反光灯、车厢。 4 可再添画出另

7、一辆车。 三图欣赏 四同学作业 8、交通工具写生（二） 教学目标： 1、注意表示交通工具主体感 2、画出自身喜欢的一种交通工具 教学重点难点； 注意表示交通工具主体感 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。 1 先画出车头、车身。 2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。 三图欣赏 四同学作业 可临摹书中的作品 9、植物写生（一） 教学目标： 1、观察家里的各种植物 2、注意叶的细节的描绘 教学重点难点； 注意叶的细节的描绘 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特

8、点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。 三图欣赏 四同学作业 可临摹书中的作品 10、植物写生（二） 教学目标： 1、注意叶和茎的前后关系 2、可以画多种植物，注意各个植物的特点 教学重点难点； 注意叶和茎的前后关系 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。 三图欣赏 四同学作业 通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态

9、来表示植物。 可临摹书中的作品 11、风景写生（一） 教学目标： 1、学会取景的方法 2、注意风景的透视 教学重点难点； 注意风景的透视 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。 1 画出屋顶、圆窗。 2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。 3 画长廊 4、画出远处的房屋、路面和大树。 三图欣赏 四同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。 可临摹书中的作品 12、风景写生（二） 教学目标： 1、注意画面的取舍，要突出主体。 2、能够用线条

10、表示出黑、白、灰。 教学重点难点； 能够用线条表示出黑、白、灰 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。 三图欣赏 四同学作业 通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。 可临摹书中的作品 13、动物写生（一） 教学目标： 1、画出自身喜欢的动物。 2、注意动物皮毛的表示 教学重点难点； 【篇二：中班美术教案蜗牛】 中班线描画教案：蜗牛 活动目标 1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、喜欢黑

11、白线描画，能表现出自己的特点。活动准备 1、卡片：划线-蜗牛（每人一张） 2、水彩笔人手一盒。 活动过程 一、采用看图猜谜的形式引出主题。 1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物) 2.出示蜗牛图片 请小朋友看一看，这是什么？ 让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？ 二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景 1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的， 小蜗牛的身体是什么形状的？ 2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。 三、观察线描画：蜗牛 1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰 特点， 引导幼儿参照装饰的手法，自主

12、的进行装饰画的活动。 2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？ 3.一起欣赏图片,然后作比较。 （1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。 （2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。 四、装饰蜗牛 1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。 2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。 五、提出装饰要求， 装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。 可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作 师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平

13、。 七、展览作业，师生共评 【篇三：线描画教案_(附图)】 教学目标： 1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此 装饰太阳的光芒。 2.培养学生的想象力和创造性思维。 3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。 教学准备： 1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 教学过程： 1.导入活动，引起学生的兴趣。 “今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。” 2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。 3.出示范画，讨论太阳的样子。 “太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢

14、。” 4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。 “瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？” 总结：直发、卷发 5.引导学生认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线） 6.交代作画要求，学生作画。 （1）画一个大圆形在中间，要求画得大。 （2）给“太阳”添各种头发。 （3）要求添满“太阳”四周。 （4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。 7.评价作品，结束活动 附：作品范例 教学目标： 1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。 2、具有一定的想象力和坚持性。 教学准备： 1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、

15、老师为蜗牛设计的新房 3、笔、纸（分别画有五种图形）、学生设计过的瓷砖线描画 教学过程： 一、蜗牛换新家了 出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。 二、为蜗牛的新家选瓷砖 这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？ 了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。 你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？ 个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 学生进行线描画为蜗牛装饰背

16、壳。 附：作品范例 活动名称牛 教学目标 1、引导学生感受线描的奇妙。 2、启发学生大胆想象、创造，运用多种线条装饰牛面。 3、使学生体验到成功的喜悦。 教学准备 1、制作好关于牛的课件。 2、教师制作好范画线描牛。 3、每组放有记号笔，红卡纸，黄色彩纸，银色笔，固体胶。 教学过程 一、带学生进教室， 1、学生在老师引导下欣赏课件。 2、学生自由发言，教师在旁倾听。 教师引导学生继续看课件。 二、引导学生感受线描的奇妙。 2、引导学生用简单的几何形概括牛头。 三、学生讨论如何装饰牛面。 我们也来做一只漂亮的牛头好吗？ 1、教师在黑板上示范牛头的画法。牛的脸是什么形状呀？（引导学生观察牛头的形状

17、） 四、学生制作绘画。 请同学们在黄色彩纸上面画好牛头，用自己喜欢的线条装饰，留出一段黄边，剪出牛头，然后把牛头贴在红色卡纸上面，然后用银色的笔，在红卡纸上画上自己喜欢的东西。然后用皱纹纸装饰。 五、学生绘画教师巡视辅导 附：作品范例 活动名称生活用品 教学目的：复习巩固线描写生技法，提高学生造型技能。 教学重点与难点： 1、掌握写生的方法步骤，把握好位置、大小的比例关系。 2、引导观察比较，把握好位置、大小的比例关系，启发学生大胆用线描写生。 教学步骤：一、按步骤绘画。 二、学生绘画教师巡视辅导 三、师生互评 附：作品图 活动名称各种各样的鱼 教学目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不

18、同的外形特征。 2、鼓励学生按自己的想象大胆创作，发展学生的初步的创新能力。 3、向学生进行人与自然和谐相处的环保教育。 教学重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 教学难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 教学准备： 1、海底世界录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等） 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 教学过程： 一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知欣赏各种各样的鱼。 （1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和 鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏