一年级音乐优秀教案

1、一年级音乐优秀教案 一班级音乐优秀教案篇1 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。一起来看看一班级音乐教案，欢迎读者参考! 教学目标： 1.感受并仿照自然界和生活中的声音。 2.感受人声和乐器不同的音色。 3.能够用不同的材料制造声音。 4.能够用声音编织一个简单的故事。 5.会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓。 教学内容： 1.歌曲大雨和小雨 2.歌曲大鼓和小鼓 3.用声音编织的故事小白兔盖新房(一) 4.用声音编织的故事小白兔盖新房

2、(二) 课时安排： 四课时 教学重点： 制造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对制造的爱好并获得成功的喜悦。 教学难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。老师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 教学教具准备： 1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。 2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。 钢琴，多媒体，打击乐器 第一课时 教学内容： 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲大雨和小雨。 3.听听我制造的声音。 教学目标： 1.能寻找并仿照生活中的声音。 2.能够准确朗读歌词。 3.学唱歌曲大雨

3、和小雨。 4.能制造几种声音。 教学过程： (一)寻找生活中的声音 1.老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的：激发学生爱好，吸引学生注意力。) 2.启发学生注意“观察”“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、仿照并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的：丰富学生的知识。) 3、想一想，说说生活中还有那些声音。 (二)歌曲大雨和小雨 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲大雨和小雨。 2.由老师范唱或听录音。(设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。) 3.跟着老师学唱大雨和小雨。 4.讨论大

4、雨和小雨的声音有什么特点。 (三)听听我制造的声音 1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。 2.能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的：培育学生的音乐制造能力) 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 第二课时 教学内容 歌曲大鼓和小鼓 教学目标： 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2、能够熟练朗读歌词。 3、会唱大鼓和小鼓。 教学过程： 1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓和小鼓)(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。) 2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)? 3.学唱大鼓和小鼓。 4.听一遍录音范唱。(设

5、计目的：让学生初步了解歌曲的内容) 5.按节奏准确朗读歌词。 6.听唱法学唱歌曲。 7.分组演唱歌曲。 8.边走步边演唱歌曲大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿势。(设计目的：让学生主动参加到音乐实践中来。) 第三课时 教学内容： 用声音编织的故事小白兔盖新房(一)。 教学目标： 了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程： 1.老师看着书上的插图给学生讲述小白兔盖新房的故事。(设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们爱好倍增。) 第一幅图：兔妈妈幸福的一家。 第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。 第三幅图：小喜鹊在树上报信。 第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶

6、来。 第五幅图：小熊、小狗锯木头。 第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。 第七幅图：小白兔刷墙。 第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。 2.老师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。(设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。) 3.老师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。 4.安排学生下课寻找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。 第四课时 教学内容： 用声音编织的故事小白兔盖新房(二) 教学目标： 能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程： 1.学生复述小白兔盖新房的故事，注意语言的规范性与标准

7、性。 2.将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。(设计目的：培育学生的自由创编能力) 3.分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。 4.师生共同来评价。 5.如有时间还可创编其他内容。 一班级音乐优秀教案篇2 教学目标： 1、能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于参加请你跟我这样做的律动，体验音乐课带来的快乐。 2、学习用自然的声音演唱我们一起来唱歌玩具进行曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪 3、以音乐的方式做自我介绍。 教学内容：唱我们一起来唱歌;听歌曲乐曲片段;动请你跟我这样做 教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们

8、能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培育音乐爱好。 教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：鼓舞学生乐观大胆参加音乐活动，鼓舞学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培育演唱、听赏的良好音乐习惯。 学生分析：刚入学的孩子好奇心强，老师要抓住时机，引导学生对音乐产生爱好，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生乐观参加，充分活动。 教学过程： 一、情景导入： 1、朋友们，我们已经是一班级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同? 2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，

9、可是他在哪里呢?谁是音乐娃娃? 3、(小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。 4、我是音乐妈妈，老师献给同学一首歌我们一起来唱歌) 二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。 1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。 2、节奏仿照练习 _ (按节奏说名字)我们一起来唱歌 3、分小组做接龙说、唱练习(老师也可与学生做接龙练习) 4、打开书，p1，跟着老师念歌词(按节奏读歌词)分组竞赛，看谁念得好? 5、分句听唱至熟练。(注意提醒学生声音优美不喊叫) 6、空白处填词唱一唱(个人尝试) 7、可将整首歌曲创编演

10、唱。 8、随伴奏带有表情演唱歌曲。 三、音乐游戏请你跟我这样做 1、跟着音乐走走(脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等)在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。 2、跟着音乐学学(各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做) 四、随音乐节奏出教室，师生再见。 2第一单元：小手拉小手(第二课时) 教学目标：1、能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱，逐步培育音乐记忆。 教学内容：唱玩具兵进行曲;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形 教材分析：玩具兵进行曲活泼欢快，两句相似又不相同，节奏整齐，有较强的进行曲特

11、点，能帮助孩子培育统一步伐，稳定节奏。 教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：乐观参加音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。 学生分析：在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生好奇、爱动的特点。 教学过程： 一、故事导入 1、欣赏故事独腿锡兵历险记 2、说说你喜欢什么玩具?你为什么喜欢它?你能说说玩具故事吗? 3、请小朋友仿照自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。 4、听听玩具兵的故事 二、学习歌曲： 1、学生跟着节奏拍手或做其他律动 2、老师完整演唱全曲两遍(边走边唱) 3、学生跟着音乐走一走，鼓舞学生创编不同的走路姿

12、势(大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等)，音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。 4、看书p2，跟着琴唱一唱(由于以听过数遍，学生不难唱出) 5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。 三、动一动： 1、认识图形(圆形;方形; “8”字型;卷心菜形 2、跟着音乐走一走(感受常见的进行曲) 四、复习与拓展 1、背唱歌曲我们一起来唱歌 2、说说你认识的好朋友。 3、集体舞 1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手 5小节里圈同学做邀请动作 6小节外圈同学做邀请动作 7-8小节手拉手做小步转圈。 五、总结下课。 3第一单元：小手拉小手(第三课时) 教学目标：能以音乐的方式与老师同学沟通，乐

13、于参加请你跟我这样做的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱我们一起来唱歌玩具进行曲，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。 教学内容：复习歌曲;音乐游戏;传传传 教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培育音乐爱好。 教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：鼓舞学生乐观大胆参加音乐活动，鼓舞学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培育演唱、听赏的良好音乐习惯。 学生分析：刚入学的孩子好奇心强，老师要抓住时机

14、，引导学生对音乐产生爱好，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生乐观参加，充分活动。 教学过程： 一、歌曲导入： 1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。 2、红绿灯游戏：培育音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。(可请小朋友充当交警) 3、复习演唱两首歌曲我们一起来唱歌玩具进行曲，抽查演唱并做评价(师评、自评、互评) 二、音乐游戏请你跟我这样做 学生在原位做动作，用音乐代替老师口令： 上行音阶：学生起立;下行音阶：学生坐下; 高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作 弹我们一起来唱歌：排成圆形弹玩具进行曲：自由队形 三、歌曲学习：传传传 1、用听唱

15、法学习歌曲：分句学唱-接口唱-完整唱-小组竞赛唱 2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。 四、音乐游戏： 老师学生围成一圈，面对圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等)，然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。 五、总结下课。 4第一单元：小手拉小手(第四课时) 教学目标：能以音乐的方式与老师同学沟通，乐于参加各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。2、能背唱我们一起来唱歌玩具进行曲传、传、传，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动3、了解学生

16、各项音乐素质。 教学内容：复习歌曲我们一起来唱歌玩具进行曲，音乐游戏红绿灯;队列行进;传传传 教材分析：本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的设计可使小朋友充分参加进来，在音乐中感受快乐。 教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习爱好。 教学难点：怎样在乐观参加的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课，进一步培育演唱、听赏、游戏的各种好习惯。 学生分析：学生参加游戏的愿望高，乐观性也很强，容易在课堂上失控，老师应充分发挥孩子好动天性，鼓舞学生乐观参加，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。 教学过程： 一、师生问好：(模唱练习) 1)solsolmi

17、2)sollasolfami 同学好同学好 3)soldosolfami4)miredo 同学好同学好 二、歌曲复习 1、我们一起来唱歌 1)集体背唱歌曲2)抽查部分同学独唱歌曲3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴4)红绿灯游戏(培育内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱)5)创编歌词_唱一唱6)邀请好朋友一起唱一唱 2、玩具进行曲 1)集体背唱歌曲2)与老师接龙唱复习3)抽查并颁发音乐娃娃标贴4)红绿灯游戏5)音乐表现，老师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱6)小朋友自编表演动作，仿照自己喜爱的小玩具，老师指导学生按节奏走一走 7)全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐;8)为表演好

18、的同学颁发音乐娃娃标贴 3、传、传、传 1)集体演唱歌曲2)徒手练习(一拍传一下，只在强拍传)3)跟着音乐节奏练习4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。 三、总结下课。 一班级音乐优秀教案篇3 教学内容： 1、欣赏中华人民共和国国歌 2、学唱歌曲升旗 3、学唱歌曲五星红旗 4、欣赏歌曲小朋友爱祖国 教学总目标： 1、以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。 2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲 3、能乐观主动地参加音乐活

19、动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。 教学重难点： 1、体会国歌的庄严气势，基本了解国歌的背景，学会唱国歌。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲升旗 2、唱准五星红旗中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。 教学过程： 第一课时 一、师生问好! 二、欣赏中华人民共和国国歌 (一)谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生说)今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。 (二)初听国歌 1、边听边想国歌带给你怎样的感受，心情如何? 2、请学生回答 3、评价，小结 (三)复听国歌 1、你觉得国歌哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。 2、说

20、说为什么 3、请小朋友看老师用国歌跳两种舞步，你觉得哪个最合适 4、讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习 (四)完整的聆听国歌(出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受)。 1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么?) 2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的热爱。 (五)全班跟着音乐有感情的演唱国歌。 三、小结 第二课时 一、组织教学：师生问好! 二、新课导入： 谈话：小朋友，你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起?(学生说)今天，我们

21、就来学习一首好听的歌升旗。 三、感受歌曲 1、边听边想这首歌带给你怎样的心情? 2、跟着音乐拍手 四、学习歌词 1、跟老师读歌词 2、指导读：我们立正，我们敬礼。 3、学生有感情地读 五、学唱歌曲 1、跟音乐默唱 2、跟音乐轻声唱 3、指导唱好：我们立正，我们敬礼。 4、感情处理：小朋友那你们说说我们升旗时怎样做才是最棒的?指导唱 5、有感情演唱 6、检查学习效果 (1)分组唱 (2)接龙唱 (3)合作唱 六、表演 七、小结 第三课时 一、组织教学：师生问好! 二、复习歌曲升旗 三、新歌教授： (一)画画导入 小朋友，你们看，老师在画什么?(国旗)今天，我们就来学唱一首歌五星红旗。 (二)范唱

22、 1、学生边听边想歌曲带给你怎样的心情 2、学生说 (三)感受旋律 1、跟着音乐拍手 2、师指导 3、根据节拍拍手 (四)读歌词 1、师带读 2、指导读二、五、六句 3、生读 (五)学唱 1、默唱 2、轻声唱 3、歌曲处理 4、全班唱 5、男女生唱 6、分组唱 7、师生对唱 (六)表演 1、生自由创编动作 2、指名表演 3、师生共同表演 (七)小结 第四课时 一、组织教学：师生问好! 二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭，你们知道哪些民族呢?” 1、今天我们来听听新疆的小朋友是怎么歌唱我们美丽的祖国的。 2、初听音乐，跟音乐轻轻律动 3、再听音乐，感受歌曲欢快的情绪。 4、初步理解歌词内容

23、，以提问的方式：小蜜蜂爱什么?小鱼儿爱什么? 5、跟老师学跳新疆舞蹈基本步伐 6、跟音乐表演 7、分小组自由创编、表演 8、小组展示，师生互相评价 一班级音乐优秀教案篇4 教学目标： 1、 用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 2、 通过老师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 3、 通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器，为歌曲伴奏。 教学重难点： 学会听间奏，认识反复记号。 教学准备： 钢琴、录音机。 教学过程： 一、常规练习： 1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2

24、. 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3. 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习： 1. 小练习：节奏练习，老师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势，练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势) 2. 欣赏童声合唱放牛歌 1) 初听，(完整听全曲)。 2) 谈谈所听内容; 3) 自由活动：随放牛歌自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 3. 歌曲学习： 1) 老师范唱歌曲。 2) 学生模唱学习歌曲。(注意间奏、学会看反复跳跃记号) 3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。(可加上锣鼓的伴奏学习与运用) 4. 通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行

25、表演。 三、课堂小结： 鼓舞与表扬，并指出不足之处。 一班级音乐优秀教案篇5 一、教学目标 1、 2、有感情地延长两只小象，表现歌曲欢快的情绪。欣赏乐曲大象，感受音乐是如何表现大象的。课时建议：24课时。 二、教学活动距离 (一) 1.我来唱唱：歌唱两只小象。聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。 (活动分析：可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子互相问好的情景，引导学生要懂得友爱。) 2.听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。 3.随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验。 4.反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句。 (活动分析：提示学生想想，

26、是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分?对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。) 5.引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在内画“”表示。 富有表情一个句子换一次气 轻声、不喊唱音和节奏准确 6.结合歌曲，仿照小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演。 (二)我来练练。 1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。 (活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱?) 2.配合打击乐器的表演，为歌曲,两只小象伴奏。 (活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。 (三)我来跳舞。 1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行

27、仿照表演，老师辅导。 2.学生自行分组表演。 (四)我来听听：乐曲大象。 1.聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的?与表现小象的音乐有什么不同? 2.了解这是法国作曲家圣桑创作的动物狂欢节中大象的选段。 3.再次聆听乐曲，在中画“”，表达对乐曲的感受。 (1)大象的形象是：憨厚的滑稽的可爱的笨拙的 (2)大象的动作是：行走跳舞干活儿 4.反复聆听乐曲，尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的? 5.再次聆听大象狮王进行曲与两只小象，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱惜动物与动物共存，我们的家园才会更美妙。 一班级音乐优秀教案篇6 教学过程： 一、激情导入

28、： 学生入室，师生问好 聆听公鸡母鸡仿照老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 师生相互问好入室、律动唱师生问好歌 二、寓教于乐： 聆听，初步感受音乐形象 复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象 1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫? 2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。 聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫 画线条 做律动 三、制造表现： 简介铃鼓及其演奏方法 分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏 1.认识铃鼓，并在老师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音

29、?怎样奏出长音? 3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。 认识尝试演奏为歌曲伴奏 四、表演母鸡叫咯咯 熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲 1.完整地聆听歌曲。 提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。 2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 3.边唱边用动作表现歌曲。 仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲 五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动 简介响板及其演奏方法 分组讨论进行演奏 1.认识响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿势。 2.分小组讨论响板的演奏方法，沟通演奏方法。 3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 认识 分组沟通演奏 为歌曲伴奏 六、完美结课 师生相互再见 在母鸡叫咯咯歌声中出室 唱师生再