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文档简介

1、文档编码 : CL7A10M6M3G4 HT8S10S3S4N3 ZV10L7M9F7M4名师精编 优秀教案第四单元 : 通分学习目标 :1、在问题情境中懂得通分的意义,学会通分的方法；2、在探究比较异分母分数大小的过程中,体验到“ 未知转化为已知” 的数学思想,并能比较分子和分母都不相同的分数的大小；3、促进同学的思维才能在积极地探究活动中得到提升；学习重点 ：懂得通分的意义,把握通分的方法；学习难点 ：确定公分母；学习过程：课前练习：1、6 和 8 的最小公倍数是（）,8 和 9 的最小公倍数是（）,9 和 27的最小公倍数是（）,15 和 6 的最小公倍数是（）,8 和 10 的最小公倍

2、数是（）；2、2 6 10 ；5 10 20 同学们,这节课我们一起学习通分其次课时的内容,这节课的学习目标是：1、懂得通分的意义,学会通分的方法；2、会比较分子和分母都不相同的分数的大小；一、自主指导一：认真看课本 73 页的内容,摸索并说说地球上的陆地多仍是海洋多？1、你怎样知道地球上的陆地多仍是海洋多？2、如何比较3 和 107 的大小,并说说自己的比较方法；10五分钟后看哪位同学可以做类似的练习题（二）同学自学1、同学依据自学指导看书,老师巡察,确保人人学习紧急高效；2、检查自学成果投影练习：34245 9277131393 83名师精编5优秀教案12 17125 611819指同学回

3、答 争辩沟通并总结：1、上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方？2、分母相同的两个分数怎样比较大小 练： 书第 73 面做一做；二、自学指导二：认真看课本 74 页的内容,并摸索. 分子相同的两个分数呢 . 1、比较2 和 51 的大小 ,你预备怎么比较？（写下来）42、试着说说什么叫做通分？通分要留意些什么？同学自学 同学看书,老师巡察,并对基础差的同学进行指导；老师引导同学总结：把异分母分数分别化成和原先分数相等的同分母分数,叫做通分；同学尝试说出把7 和 95 通分的过程；6老师引导同学总结：你认为通分分哪几步？练： 把下面每组中的分数通分；5 和 917和111 、35和7 2 122 和 3 532183684三、自学检测 : 1、判定以下哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简洁？名师精编 优秀教案2、比较大小；4 7644911133572123171761113263、书第 74 面做一做；四、思维训练 : 填一填：1 514五、布置作业：练习十八 1 、2、4、8、9 板书设计通分例三：7 10381 41552 5110例四：2 52

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