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1、第 第 页2022年寒假第一学期小学四年级上数学期末考试质量分析 一、试卷状况： 本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式，试卷考查内容涉及义务教育课程标准试验教科书人教版四班级上册数学，试卷着重考查同学对基础知识的掌控状况。用不同的形式引导同学自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌控。题量适中，但题的难易程度偏高。二、卷面分析1、基础知识部分。本次考试，共有12个填空题。从不同方面考查同学对基础知识、基本概念的掌控状况。可从答卷状况看，有部分同学的基础知识并不扎实。一是同学审题不仔细，二是同学的基础知识掌控的不扎实，三是同学学的过死，不会敏捷的解决

2、问题。第8小题，1081的积是位数，许多同学填成三位数，只有少部分同学填正确，可见同学根本没仔细审题，没有落实到笔上。2、判断题共5小题，同学掌控良好，大部分同学丢分丢在第3小题和第5题，学得太死，不会敏捷思索，书上的句子换了个说法就不会了。3、选择题共6小题，其中第2小题和第6小题错误率比较高，同学没有掌控坚固。4、计算部分。本次考试，同学计算题成果较抱负，大部分同学在计算上没有失分现象。尤其是中等偏下的同学，计算得分率较高。在以后的教学中，我肯定要把口算教学作为重中之重，想尽方法提高同学的计算水准。5、作图题平常同学也练得多，大部分同学掌控较好，尤其是第1小题画平行四边形和梯形的高，做得特

3、别好。6、解决问题，同学解决问题的技能都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的同学在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。三、阅历教训和今后措施1、急需提高学困生的成果。怎样有效地转化学困生？还需要探讨，要静下心来仔细思索，在以后的教学活动中，找出多种教学方法，尝试有效教学方法，切实解决学困生的学习技能问题，制定具体的帮困计划，并力争在每一节课中实践。2、同学的计算水平急待提高。由于马虎、马虎或不明算理，致使计算的精确率特低。这就要求在平常的教学中，要着重同学基础知识的掌控，进行多方面的练习。针对我班同学的实际状况，“笨鸟先飞。”口算坚持每天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“争论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合同学进展的水平的具有肯定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维技能和应变技能，从每天一道应用题起，逐步培育思维的敏捷性和机敏性。4、培育同学良好的数学学习行为习惯，仔细读题，积极思索，上心计算，认真检查的好习惯。5、在平常的课堂教学中，也适当给学优生肯定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，

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