小学科学教育科学四年级上册溶解胡述洲《酒精灯的使用教案》胡_第1页
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文档简介

1、酒精灯的使用江油市大康小学 胡述洲设计背景：我们都知道小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。小学科学课程标准强调“科学与生活的联系，让学生能用所学知识解释生活中的有关现象，解决有关实际的问题；了解科学在现代生活和技术中的应用极其对社会发展的意义。”本课的教学设计就是以学生生活为基础，以学科探究的基本方法为依托，采用“生活导入、提出问题、猜想假设、设计方案、动手实验、汇报结论”的教学模式，从生活场景入手，驱动学生的好奇心。问题的提出：在现实生活中，学生天天与科学打交道，却对生活中的科学熟视无睹，对科学缺乏

2、兴趣，解决实际问题的能力得不到锻炼和提高，学与用分离，把科学学习与生活割裂开来。这就需要我们彻底改变观念，让学生回归生活，培养解决实际生活问题的能力。本课从科学课堂教学的各个环节阐述了科学教学生活化一些具体做法，使科学走近学生的生活，融入学生的实际，让科学变得生动、有趣，容易被学生所理解和接受；同时让学生切身感受到科学知识就蕴含在平常生活之中，体会到科学在生活中的价值。丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜那么谁来解释一下刚才的杯子为什么会变热了？学习目标：学会如何使用火柴。知道酒精灯各部分的名称。学会如何点燃酒精灯及熄灭酒精灯。了解关于酒精灯的作用及安全知识。学习重点：学会如何点燃火柴。2.对酒精灯的操作。学习难点：酒精灯的使用。教学准备：酒精灯、火柴、湿毛巾、污物桶、课件教学过程：谈话导入出示一盏酒精灯，问:大家知道这是什么吗？学生回答：酒精灯那有谁知道这酒精灯各个部分的名称吗？小组讨论。教师出示酒精灯各部分的名称。点燃火柴如果我要点燃酒精灯，可以用什么方法点燃？学生回答教师纠正学生错误的观念，引入火柴。教师介绍火柴的点燃方法。每个学生练习点燃3次。点燃酒精灯教师示范如何用燃着的火柴点燃酒精灯。让学生用灭的火柴去练习点燃酒精灯。再让学生用燃着的火柴去点燃酒精灯。熄灭酒精灯教师示范如何熄灭酒精灯。学生进行练习。检测酒精灯火焰的温度让学生推测酒精灯火焰哪部分温

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