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文档简介

1、人教版小学英语六年级下册Recycle2第五课时公然课教课方案教课难点：学生可以听、说、认读Letsmake部分的短文并能模拟短文中的语言描绘自己的教师和同学的相貌。课前准备：1教师准备课文插图。教师准备一些铅画纸。准备相应的录音带。教课过程设计：1热身（Warm-up）(1)教师放Listenandwrite部分的录音。学生边听录音边跟读。（2）学生试读课文中的绕口令，在小组内进行比赛。预习（Preview）猜一猜的游戏教师用英语描绘班级内的一名学生，其余人猜是谁，而后请学生上讲台来描绘某位同学，其余学生猜是谁？3新课体现（Presentation）Letsmake教师说：MissWhite

2、ismakingabookaboutherstudents?请学生独立或分小组朗诵四段短文，解说学生不理解的句子，而后说：Therearefourpicturesbelow.WouldyouliketohelpMiss/Whitegluethepictures?教师知道学生达成图文搭配的练习。(2)教师发给每名学生一张铅画纸，说：Nowpleasedrawapictureofyourbestclassmate.Thendescribehimorher.学生画一副最要好的同学的肖像，并在傍边配上对该同学的英语介绍。学生上讲台介绍自己最要好的同学，请其余学生猜是谁，看谁说的生动又贴切，教师赐予评论

3、时注意重申第三人称单数形式的使用。Storytime教师向学生展现Storytime部分的教课挂图，指着最后一副图中的andZipareZoom和Zipsad.Theyare说Lookatthepicture.Zoomsayinggoodbyetoeachother.NowletsseeWhathappened.学生同桌之间合作阅读或是，而后教师提出问题WhereisZipgoing?Isthisgoodnewsforzoom?WhatgradeisZipgoingtobein?教师放录音，学生录音跟读故事，而后再分角色朗诵.Goodtoknow1）教师接着故事说Takecareisoneofthewaystosaygoodbye.Doyouknowanyotherwaystosaygoodbye?启迪学生。2）教师解说学生用书的辞别用语，可再适合增补人们分别经常说的话语。4稳固和扩展(C

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