幼儿园小班音乐课《表情歌》教案

1、幼儿园小班音乐课表情歌教案幼儿园小班音乐课表情歌教案活动目标：1.初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。2.感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作。3.乐意在集体中大胆表现自己。重、难点：重点：学唱歌曲。难点：会用不同速度和不同的表情来演唱歌曲。活动准备：PPT课件，音乐。活动过程：一、出示节奏图谱，玩节奏游戏。1.师：今天，老师请你们来玩个有趣的节奏游戏，好吗？（好）2.师：请你跟我拍拍手（跺跺脚、点点头）（XXX）或（XXXXXX）3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺脚、点点头）二、初步感知歌曲的内容1.师：节奏游戏真好玩，你们高兴吗？高兴的时候你们会有什么表情？会做什么动作？请一幼儿

2、上来做一做。请你们一起来做一做自己高兴时候的表情和动作。那你们不高兴地时候，脸上又会是什么表情？又会做什么动作？请你们来做一做自己不高兴时的表情和动作。2.师：刚才老师把你们高兴时的表情和动作和不高兴时的.表情和动作编成了一首好听的歌曲，你们想不想听？（想）这首歌曲的名字叫表情歌。3.老师轻唱歌曲一遍，提问：刚才老师唱的歌曲的名字叫什么？想不想学这首表情歌？（想）三、学唱歌曲，会用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。1.播放PPT，幼儿看图谱师：请你们看着图谱，用高兴地表情和难过的表情念歌词，并能感受用两种不同的声音来念歌词12遍。2.提问：谁来说说，用什么声音来唱高兴的表情？（高点）3.幼儿看

3、图谱，听琴声演唱歌曲第一段。师：除了用高一点的声音还可以用什么样的声音唱高兴地表情呢？（快一点）幼儿再次听琴声唱歌曲第一段。4.提问：请你说一说，用什么样的声音唱难过的表情？（低一点。慢一点）5.幼儿看图谱，听琴声演唱歌曲第二段2遍。6.幼儿完整地看着图谱，听琴声完整演唱歌曲表情歌，提醒幼儿用不同的速度和不同的表情来演唱歌曲。7.采用多种演唱形式来学唱歌曲。分组唱，分男女唱，找好朋友唱。四、活动延伸1.师：我们的脸上除了有高兴和难过的表情，还有什么表情呢？幼儿说一说，做一做各种不同的表情。2.出示其他不同表情的图谱。师：老师也带来了几种不同的表情，我们一起来看一看，学一学这些表情，并且做一做这

4、些表情的动作。（幼儿相互说一说不同的表情。模仿一下表情。）师：小朋友做得真好，下一次，把这些不同的表情也编到这首表情歌里，我们一起来唱一唱，做一做好吗？幼儿园小班音乐小手拍拍教案1活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍，并尝试模仿歌曲创编歌词。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。2、小手拍拍歌曲的背景音乐。活动过程：一、熟悉音乐及歌词。1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。2、出示教具，边贴边唱。根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作

5、边唱。三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。365366|365366|小手拍拍，小手拍拍，56532|56532|手指伸出来，手指伸出来，235653|235653|眼睛在哪里？眼睛在这里！56321|56321|用手指出来，用手指出来。教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手

6、拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢？孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足！一节小手拍拍的公开课就在歌声中愉快的结束了！幼儿园小班音乐小手拍拍教案2活动目标1、巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。2、认识五官的名称及位置3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动过

7、程1、活动导入：做“指五官”的游戏。师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、教师示范歌曲。音乐伴奏，教师唱歌曲小手拍拍，让幼儿初步感受歌曲内容。3、幼儿学唱歌曲。在老师的带领下，请幼儿跟着学一学小手拍拍，并反复几次，加深印象。4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。活动目标：1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。3、引导幼儿认识手，知道

8、用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。活动准备：小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料活动分析：活动目标：1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、愉快的氛围。活动准备：1、课件顽皮的小绅士2、小狗、绅士胸饰若干。活动过程：一、开始部分1、幼儿学小鸟飞进入活动室2、出示可课件：“看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”二、基本部分1、导入音乐（1）、“你们看，谁来了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？”（2）、幼儿自由想象，后欣赏音乐2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围（1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么样呢？（2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢？（3）、幼儿模仿小绅士3、出示各种图片介绍绅士4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示5、引出小狗“听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗）“小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨）“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！”三、介绍音乐名称及作者有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上看见了一位小绅士吹着口哨，牵