部编版五年级语文上册第八单元语文园课件

1、部编版五年级语文上册语文园地第八单元学习目标1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。交流平台我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗？ 我喜欢沿着课文找书读，如，读了我的“长生果”，我对文中提到的巴金的家很感兴趣，便找来读了。 读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。交流平台交流展示交流平台 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。交流指导 交流指导：要想找到好书，除了教材

2、中给出的方法，其实还有很多。比如从自己的喜好出发，找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，从兴趣出发，会提高我们找书和读书的热情。又如自己想了解某一个问题或某一种现象，那就可以以此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边的同学、朋友、家人推荐的书，等等。词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么? 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 随时想去就去的故地。词句段运用 第一句话把书比作“长生果”，揭示了书与人类文明发展的关系。第二句话把书比作营养品，表现了书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。第三句话把书比作朋

3、友、故地，表达了对书浓厚的情感。词句段运用仿写比喻句示例：书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。书是人类进步的阶梯。书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。书是春风，能舒坦发困之心;书是阳光，能照耀万物之灵;书是泥土，能生长万物之精;书是利剑，能斩破黑暗之愚;书是明灯，能打开黑夜之门;书是道路，帮助人们走向成功的殿堂下面这段话是叶圣陶先生对于阅读和习作关系的叙述，但是顺序被打乱了，那么原有的顺序是怎样的?可以联系实际来排序。词句段运用词句段运用（ ）阅读是什么?是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知 道，或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 是吸收精神上的营养。（ ）阅

4、读和写作，吸收和表达，一个是进， 从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么?是表达。词句段运用 这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。正确排序：（1）（4）（2）（5）（3）书写提示我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。今天我们就来了解一下欧楷书法。我们先欣赏一下欧楷书法作品，感受一下欧楷书法的特点。书写提示壹书写提示欧阳询（557641）

5、，字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其子欧阳通亦擅长书法，故其又称“大欧”。代表作有楷书九成宫醴泉铭皇甫诞碑化度寺碑，行书仲尼梦奠帖行书千字文。对书法有其独到的见解，有书法论著八诀传授诀用笔论三十六法书写提示 九成宫醴泉铭欧阳询晚年的高峰作品，是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”，历来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距

6、都较大，章法显得宽松而清晰。书写提示 （局部）九成宫醴泉铭 日积月累观书有感（其一）宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。日积月累（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。（）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。也有学者认为是镜子。（）：来回移动。（）：怎么会。（）：因为。方塘鉴徘徊那得为日积月累再读诗歌，划分节奏。观书有感（其一） 宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。日积月累 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭

7、的源头源源不断地为它输送活水。诗意理解日积月累这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗以方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。诗歌赏析日积月累观书有感（其二）宋 朱 熹昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。日积月累（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。（）：像一片羽毛一般轻盈。（）：原先，指春水上涨之前。（）：指浅水时行船困难，需人推动而行。（）：河流的中心。猛冲一毛轻向来推移力中流日积月累昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。再读诗歌，划分节奏。观书有感（其二） 宋 朱 熹日积月累 昨

8、天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。诗意理解日积月累这首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。诗歌赏析题目是观书有感，为什么内容写得却是“半亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物？这些景物和书有什么关系？ “半亩方塘”比喻自己的知识储备，“源头活水”比喻新的知识，“春水生”比喻大量的阅读，第二首诗里作者用行舟来比喻学习。 这两首诗用形象生动的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。结合两首诗的内容，谈谈自己的读书体会。读书学习的时候，不断接触到的新知识，能让我感觉自己的视野越来越开阔。我发现书读得越多，在阅读和写作的时候就会越顺畅，思路非常清晰。观书有感（其一）宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感（其二）宋 朱 熹昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。背诵古诗日积月累读书破万卷，下笔如有神。 【唐】杜甫奉赠韦左