小学科学苏教三年级上册2单元研究土壤土壤的成分学历案

1、附件3土壤的成分【课前准备】不同的土壤、水、透明杯、搅拌棒、纸巾、放大镜、记录单【主题与课时】 土壤的成分 苏教版小学科学三年级上册，第二单元第一课 （1课时）【课标要求】知道土壤是地球上的重要资源；知道组成土壤的成分；说出人类利用土壤进行农业生产的例子，树立保护土壤的意识；【学习目标】通过观察土壤，记录并描述出自己观察到的物质。（CS1）能利用纸巾、水、放大镜等工具来进一步观察，知道观察的方法多种多样。（CS2）知道组成土壤的成分有水、空气和颗粒大小不同的土壤颗粒等。（CS3）了解土壤资源，了解人类的活动可能对土壤带来的影响（CS4）【评价任务】初步完成成分记录单；（DO1）完成活动一和活动

2、二，成功完成实验和记录单并交流汇报；（DO2）完成活动三，成功完成实验和记录单并交流汇报；（DO3）能简述“碰撞共鸣”中的问题；（DO4）【资源与建议】本课是苏教版三年级上册第二单元研究土壤的第一课，本单元主要从以下几个方面研究土壤：土壤的成分、不同类型的土壤以及保护土壤。本节课土壤的成分中，教材设计了三个环节，分别是挖土壤、观察土壤并进行记录、最后利用两种方式深度观察研究土壤的成分；给学生直接观察土壤的机会，通过小组合作初步完成土壤成分记录单；通过做实验、讨论观察、交流汇报等活动来认识土壤当中的“隐形”成分，做把土壤放入水中的实验时，提醒学生把关注点聚焦在杯中的土壤块上，特别是刚刚把土块放进

3、水中的瞬间；【学习过程】一、激趣导入（引入主题-土壤）以一首诗导入，让孩子们意识到“土壤”对我们的动植物有多么重要，让孩子们对本节课保持浓厚的学习兴趣和探究兴趣。二、碰撞生问（初探土壤里面有什么）（自学）学生猜想土壤当中的成分有哪些，并用标签纸贴在成分表上面。 三、碰撞争辩（亲历实验、科学建构）活动一：探究土壤中是否含有水；（群学）1.若土壤中含有有水？如何证明？小组讨论设计实验方案并且进行实验完成实验记录单。实验名称实验器材实验步骤实验现象实验结论探究土壤中是否含有水纸巾、土壤活动二：探究土壤中是否含有空气；（群学）1.若土壤中含有空气，如何证明？小组讨论设计实验方案并且进行实验完成实验记录

4、单。实验名称实验器材实验步骤实验现象实验结论探究土壤中是否含有空气土壤、杯子、搅拌棒、水活动三：探究土壤在水中的分层现象；（群学）1.用搅拌棒搅拌水中的土壤，静置一小会，观察有什么现象？将自己的发现写下来贴在记录单上四、碰撞共鸣（读图再探、升华建构）（群学）1.有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为这也是土壤的组成吗？对生活中出现的这一现象，你有何感悟？ 土壤中塑料物质 土壤的成分 土壤中蚯蚓 土壤的成分【检测与练习】一、填空。1.土壤里的成分有( ) 、( )、( )、( )、( )等。2.把土壤放入水中，有（ ）冒出，说明土壤里有( )。二、判断。1.土壤能够提供植物生长所需要的营养物质。（ ） 2.菜园土有沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块等东西。（ ）三、选择题1. 用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（ ）A. 土壤湿润 B.小石子 C.空气2.土壤中塑料物质（ ）土壤的成分。A.