百色市西林县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

百色市西林县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）西林的早春，山野间一片cōnglǜ（），míngmèi（）的阳光洒在驮娘江面上。（2）老一辈常常讲述zūnxún（）自然规律、与自然和谐相处的zhìhuì（）。（3）面对困难，我们要有jiānrèn（）的意志，kèfú（）惰性，勇敢前行。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）盘（桓亘）追（溯朔）（惟唯）妙（惟唯）肖掺和（héhuo）一哄而散（hōnghòng）黄澄澄（dèngchéng）3.将下列成语补充完整，并选择一个造句。（6分）别出心（）余音（）梁轻歌（）舞巧夺天（）惟妙惟（）画龙点（）造句：________________________________________________________4.按要求写句子。（9分）（1）仿照例句，运用神态与语言描写写一句话。例句：他皱起眉头，坚定地说：“我一定把这件事办好！”仿写：________________________________________________________（2）将句子改为直接引语。妈妈告诉我，周末要带我去参观西林县的句町文化博物馆。（3）用恰当的关联词合并句子。我们了解西林的沙糖桔产业。我们更能体会乡村振兴的意义。5.根据课文内容及积累填空。（6分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________文，让我们思考________与________的关系。（2）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于________，不断________，才能有所发现。（3）看到同学因为一次失败就放弃努力，你可以用《竹石》中的“________________，________________”来鼓励他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我心里想着，这表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人……钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？1.“我”当时认为表里有什么？“我”为什么会这样认为？（4分）2.文中列举了哪些“能发出声音的，都是活的生物”的例子？这样写有什么作用？（5分）3.结合全文，说说童年的“我”是一个怎样的孩子。（6分）（二）课外阅读（15分）驮娘江畔的歌声我的家乡在西林，有一条美丽的驮娘江穿过县城。小时候，我最喜欢跟着爷爷到江边去。爷爷是位老渔民，也是唱山歌的好手。他的歌声不像舞台上的歌声那样经过精心排练，而是像江面上的风，自然而悠远。爷爷一边补渔网，一边就会哼唱起来。那歌声有时高亢，像在对面的青山间回荡；有时低缓，像江水在轻轻拍打岸边的石头。歌词讲的都是身边的事：开春的劳作、秋天的收获、山间的传说，还有我们西林人淳朴的生活。我问爷爷：“您怎么有唱不完的歌呢？”爷爷摸着我的头，笑着说：“心里有生活，嘴里就有歌。”如今，爷爷年纪大了，很少再去江边。但每当我听到广场上传来人们唱山歌的声音，总会想起爷爷，想起他那一句“心里有生活，嘴里就有歌”。原来，最美的歌声，就生长在脚下的这片土地上。1.短文主要围绕爷爷的________和________展开叙述。（2分）2.用“____”画出描写爷爷歌声特点的句子，并说说这样写的好处。（4分）3.联系上下文，谈谈你对“心里有生活，嘴里就有歌”这句话的理解。（4分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？（5分）三、习作（35分）家乡，是我们成长的地方。它可能有一条像驮娘江那样的河流，可能有一种像沙糖桔那样的特产，可能有一位像爷爷那样让你难忘的人，也可能有一种独特的节日风俗……请以“家乡的________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整；2.围绕一个中心意思，写出家乡的特色，融入真情实感；3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）葱绿明媚（2）遵循智慧（3）坚韧克服2.桓溯惟惟huohòngchéng3.裁绕曼工肖睛造句略（符合语境即可）4.（1）示例：她眼里闪着泪光，哽咽道：“我终于等到这一天了！”（2）妈妈对我说：“周末我要带你去参观西林县的句町文化博物馆。”（3）只有我们了解西林的沙糖桔产业，才更能体会乡村振兴的意义。（关联词运用恰当、句意通顺即可）5.（1）科幻科技教育（或学习、生活）（2）观察发问（或探索、追问）（3）千磨万击还坚劲任尔东西南北风二、阅读理解（一）课内阅读1.“我”当时认为表里有一个蝉或虫一类的生物。因为“我”那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。2.例子：早晨的鸟叫、夜里的狗吠、老人敲钟、盲人弹三弦。作用：具体地说明了“我”童年时天真、善于观察和联想的心理，为下文对表的好奇和猜测做铺垫。3.童年的“我”是一个充满好奇心、善于观察和思考、有着丰富想象力的孩子。（二）课外阅读1.歌声（或唱山歌）生活2.句子：“他的歌声不像舞台上的歌声那样经过精心排练，而是像江面上的风，自然而悠远。”“那歌声有时高亢……有时低缓……”好处：运用比喻和对比，生动形象地写出了爷爷歌声的自然、淳朴和富有变化，表达了对爷爷歌声的喜爱。3.示例：这句话是说，艺