齐齐哈尔市昂昂溪区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

齐齐哈尔市昂昂溪区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）时光如白驹过隙，六年的小学生活即将结束，我们心中充满了liànliànbùshě（）之情。（2）东北的黑土地wúsī（）地滋养着万物，养育了一代代勤劳勇敢的昂昂溪人。（3）面对挑战，我们要有jiāndìng（）的信念，不惧kùnnan（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.教诲（huǐ）B.惆怅（chóu）C.徘徊（huí）D.一摞书（luō）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次劳动实践，使我深深体会到了“粒粒皆辛苦”的含义。B.昂昂溪的罗西亚大街，是一座充满了异域风情的建筑。C.我们要正确运用和理解学习过的修辞手法。D.他的演讲，声音洪亮，感情充沛，深深打动了在场的每一个人。（3）下列诗句中，与“送别”主题无关的一项是（）。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（4）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）。“丹顶鹤故乡扎龙湿地的芦苇荡，像一片无边的金色海洋，守护着我们的家园。”A.比喻、拟人B.夸张、比喻C.拟人、夸张D.比喻、排比（5）本学期第五单元的主题是（）。A.民风民俗B.科学精神C.难忘小学生活D.外国文学名著3.根据课文内容及提示填空。（12分）（1）在《老师领进门》中，田老师把一首小诗编成了一个娓娓动听的故事，让我们明白了“_________________，_________________”的道理。（2）《作文上的红双圈》告诉我们，有时一点小小的_________________，可能会点燃一个人心中的梦想。（3）我们的成长离不开老师的培育。即将毕业，我想用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“_________________，_________________”来赞美老师的默默奉献。（4）请写一句毕业赠言送给你的同桌，表达惜别与祝愿之情。（要求：语言优美，至少使用一种修辞手法）4.综合性学习。（5分）昂昂溪区历史悠久，文化底蕴深厚。你所在的班级正在开展“我爱家乡”主题宣传活动。（1）请为家乡昂昂溪设计一条宣传标语，展现其独特魅力。（2分）（2）在“难忘小学生活”成长纪念册中，你打算放入哪些具有昂昂溪地方特色的内容来记录你的童年？（至少写出两项）（3分）二、阅读理解（共35分）（一）阅读课内片段，完成练习。（15分）那时候的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事。这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。5.用简洁的语言概括选文所写的主要内容。（3分）6.文中画线句子“这些故事有如春雨点点，滋润着我”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了田老师的故事对“我”的成长起到了________和________的作用。（3分）7.如何理解田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”这句话？从中可以看出田老师怎样的品质？（5分）8.结合全文，说说你对结尾“插柳之恩，终身难忘”这句话的理解。（4分）（二）阅读课外短文，完成练习。（20分）故乡的江我的故乡在昂昂溪，松花江的支流——阿伦河从她的身边缓缓流过。它没有长江的磅礴，也没有黄河的奔腾，它只是静静地、蜿蜒地流淌着，像一条碧绿的丝带，系在故乡的腰间。春天，河边的柳树抽出嫩芽，我们常折下柳枝，做成柳笛，吹出呜呜的、不成调的曲子，那是春天最早的哨音。夏天，阿伦河是我们的乐园。河水清凉，我们在浅水处摸小鱼小虾，或是打水仗，欢笑声能惊起芦苇丛里的水鸟。大人们在河边洗衣，唠着家常，棒槌敲打衣服的声音，清脆而有节奏。秋天，河岸上的野菊花开得金黄，河水映照着高远的蓝天白云，显得格外宁静。我们把用纸折的小船放进河里，看它载着童年的梦想漂向远方。冬天，河面结了厚厚的冰，成了一个天然的滑冰场。冰爬犁、抽冰尜……寒冷的天气也冻不住我们的热情。后来，我到外地求学、工作，见过许多大江大河，可梦里最清晰的，还是那条温婉的阿伦河。它流淌的不仅是水，更是我全部童年记忆的底色，是故乡脉搏的跳动。我终于明白，对于一个游子来说，故乡的江河，就是一条永远流淌在心中的血脉。9.给短文划分层次，用“∥”在文中标出，并概括第二部分的大意。（4分）10.短文是按________顺序来描写阿伦河的，分别描绘了________、________、________、________四季不同的景象。（5分）11.品味语言。（6分）（1）它只是静静地、蜿蜒地流淌着，像一条碧绿的丝带，系在故乡的腰间。（从修辞角度赏析句子的表达效果）（2）棒槌敲打衣服的声音，清脆而有节奏。（从描写的角度，赏析加点词语的作用）12.结合短文内容，谈谈你对文章结尾画线句子的理解。（5分）三、习作天地（30分）13.题目：再见了，________提示与要求：六年的小学生活即将结束，校园里的操场、教室、那棵老槐树，朝夕相处的老师、同学，甚至是校门口的那条小路……都承载着我们满满的回忆。请选择最让你留恋的一个地方、一个人或一种事物，将题目补充完整，写一篇记叙文。回忆与之相关的具体事件，表达你的真情实感。注意结合你所在地区的环境特点（如季节气候、生活场景等）进行描写。不少于450字。齐齐哈尔市昂昂溪区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）恋恋不舍（2）无私（3）坚定困难2.（10分，每小题2分）（1）B（2）D（3）C（4）A（5）C3.（12分）（1）（大意对即可，如：教育需要技巧/故事引人入胜等，符合课文主旨即可。若答“十年树木，百年树人”给1分）（2）鼓励（肯定/赞许）（3）随风潜入夜，润物细无声（4）（5分）示例：同桌，愿我们的友谊像松花江的流水，清澈悠长，奔向更广阔的海洋。（符合赠言要求，语言流畅，有修辞得3分；基本符合得2分）4.（5分）（1）（2分）示例1：百年昂昂溪，中东铁路情。示例2：寻梦罗西亚，醉美昂昂溪。（切合地方特色，语言凝练）（2）（3分）示例：在昂昂溪火车站前的合影；记录家乡四季（如扎龙观鹤、江边嬉戏）的作文或照片；收集的家乡特产（如蘑菇、榛子）的标本或介绍等。（写出两项合理内容即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（3分）主要写了“我”回忆田老师讲故事的教学方法以及多年后“我”回乡遇到田老师，感谢老师启蒙之恩的事。6.（3分）比喻熏陶培育（启蒙、滋养等近义词均可）7.（5分）理解：田老师谦虚地表示，当年对“我”的教育和影响并非刻意为之，而是自然而然产生的好结果。（2分）品质：表现了田老师的谦虚、不居功自傲的高尚品格。（3分）8.（4分）这句话表达了“我”对田老师深深的感激和怀念之情。田老师当年看似平常的“插柳”（讲故事），却在“我”心中播下了文学的种子，影响了“我”的一生，这份教育的恩情，“我”永远铭记在心。（二）课外阅读（20分）9.（4分）划分：……腰间。∥春天……漂向远方。∥冬天……血脉。（划对一处得1分，共2分）第二部分大意：具体描绘了“我”童年时在阿伦河畔一年四季的美好生活。（2分）10.（5分）时间（季节变化）春夏秋冬（每空1分）11.（6分）（1）（3分）运用了比喻的修辞手法，把阿伦河比作“碧绿的丝带”，生动形象地写出了阿伦河宁静、蜿蜒、美丽的特点，表达了作者对故乡河流的喜爱与赞美之情。（2）（3分）“清脆”“有节奏”是听觉描写，生动地再现了河边洗衣的生活场景，充满了生活气息和质朴的乡土韵味，体现了作者对童年故乡生活的深切怀念。12.（5分）这句话深刻揭示了故乡的江河在游子心中的地位。（1分）阿伦河不仅是一条真实的河流，更承载了“我”全部的童年记忆和乡土情感，是“我”与故乡之间无法割舍的精神纽带。（2分）无论走到哪里，对故乡的思念就如同这血脉一样，永存心间，奔流不息。（2分）（意思对即可）三、习作天地（30分）13.评分标准：一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，能结合本地特色进行描写；书写工整。二类文（22-26分）：符合题意，中心明确，内容具体