幼儿园小班音乐优秀教案《小鸟和大象》含反思

1、幼儿园小班音乐优秀教案小鸟和大象含反思幼儿园小班音乐优秀教案小鸟和大象含反思活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐小鸟和大象。提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。2、根据音乐匹配图片内容，并提问。四、听音

2、乐分段练习做动作。A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。B段做大象走和大象喝水的动作。五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。六、小结。活动反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应

3、在课堂的引导方面多下功夫。幼儿园中班音乐教案十个小矮人含反思教学目标：1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的快乐。2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动前做手指游戏“大拇哥”，音乐录音带。活动过程：一、导入（儿歌结束后，做手指操，教师喊节拍，幼儿跟老师一起做。）小朋友们都听过白雪公主的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，七个小矮人，今天老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳

4、舞，小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。（老师来演唱十个小矮人的儿歌。二、听一听唱一唱1、幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。2、让小朋友跟着录音机一起来唱，理解歌词。三、感受音乐的节奏1、教师示范表演手指游戏，幼儿全部扮演小矮人，欣赏教师表演。2、幼儿听音乐拍节奏，幼儿边听音乐边在教师带领下，按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作，并且可以完整的唱下歌曲。四、节奏与动作的协调性两手握于胸前，手心向外。从右手小拇指开始数数，数到几便伸直几个手指。当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着音乐弯曲（一拍），伸直（一拍），然后接着数。活动熟悉后，可要求幼儿闭着眼做

5、，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。五、拓展延伸1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着十个小矮人的音乐节奏，进行敲打乐器的练习。2、语言：教师带感情讲述白雪公主的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的大概内容。附儿歌：十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！活动反思：十个小矮人这首歌曲是午间操的音乐，对于我们班级的小伴侣来说是耳熟能详，因此我把活动的重点放在玩音乐游戏上，从而培养幼儿能听辨音区的崎岖，并能用举措表现。在玩音乐游戏的过程中，孩子们表现出了出人意料的热情与乐趣，并能激发出创新游戏的火花，可以说是在我的意料之外。幼儿园小班音乐教案活动这是

6、什么车活动目标：1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT活动过程：一、游戏导入、理解歌词。1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小

7、汽车，小汽车。呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱2.师：你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱3.师：他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。5.学习一问一答的形式演唱歌曲。(1)师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗?我们来试一试。(2)老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?2.幼儿说说做做。师：怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。4.师：我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。6.尝试交换进行演唱。活动反思：这是什么车是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我