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文档简介

1、Word - 3 -初三语文总复习方案一、 指导思想以初中语文教学大纲和语文课程标准（试验稿）班级“语文课程任务”以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习办法，面对全体同学，全面系统地提升同学的语文技能和综合素质。二、 复习任务利用复习，使同学对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，加强同学的阅读理解本事和语言表述本事，提升同学运用语文学问解决实际问题的本事。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。三、 办法与措施、明确任务，立足教材。老师应仔细讨论语文考试标准，明确考试的范围与任务，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的

2、过程中能做到有些放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求举行学问点的归纳、，掌控每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题举行训练，培养同学自立分析、解决问题的本事。、全体参加，分层达标。复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，特殊是在当前高中扩招的形势下，老师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。、加强基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特征，对于教学大纲和新课程标准中要求掌控的语文学问和

3、基本篇目，老师应举行适当的梳理，惟独理清了头绪，同学才干思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应强化指导。在举行阅读训练时，应按照不同文体的特征，教给同学一些思量问题和解决问题的办法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提升同学自立阅读的本事。作文复习应重点放在“迅速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面举行训练，淡化文体要求，倡导创新意识。、点面结合，讲练同步。囫囵复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习基本篇目和语文学问；二、查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对第一阶段的复习举行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬5月下旬）：对同学在复习中有困难的学问点举行重点突破，强化课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。、团结配合，共同提升。本着相互学习、取长

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