皇帝的新装【教学课件】

1、皇帝的新装预习详解练习拓展资料宝袋安徒生（1805-1875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，皇帝的新装写于1837年。资料宝袋什么是童话？它有什么特点？ 童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。资料宝袋本课是根据同名童话皇帝的新装改编而来的童话剧，是一个三幕剧。剧本主要由“人物”、“台词”和“舞台布置

2、”组成。 “人物”列举了剧中要出现的角色。“台词”是剧中人物的语言。“舞台布置”说明了舞台表演的场景，包括对剧情发生的时间、地点的交代。字词乐园 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 御聘( ) 赏赐( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 钦差大臣( ) xunbxinchnypncjqn chi f hhi字词乐园玄炫街卸 衔御孩骇饮钦比一比读一读字词乐园更衣 裁缝 陛下 称职 愚蠢 遵旨 揉眼 裁剪 滑稽 袍子 蜘蛛 御聘 乖乖 骇人听闻字词乐园（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。（2）炫耀：本课指夸耀。（3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。（4）愚蠢：头脑迟钝

3、、不灵活。（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。（6）妥当：稳妥适当。（7）华丽：美丽而有光彩。（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。（9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。预习检查请用简洁的语言概括这篇童话的故事内容。 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文解析心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然-他相信自己是无须害怕的-仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-自负而心虚愚蠢

4、而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪皇帝动作描写转了转身扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意课文解析心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-神态描写把眼睛睁的特别大动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣大臣【详写】【略写】虚伪奸诈阿谀奉承课文解析小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真烂漫，无所顾忌，敢于说真话。课文解析皇帝-大臣、官员-骗子-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。奸诈狡猾纯洁天真、无所顾忌概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。虚伪课文解析百姓骗骗子孩子受

5、助传行揭皇帝官员课文解析新装序幕开端发展高潮结局爱皇帝做骗子看君臣穿皇帝揭小孩线索课文解析分析序幕部分课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？ 置装费用兴趣爱好换衣次数 课文解析当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ 皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。 分析高潮、结局结构梳理爱新装做新装（第一场）(开端)看新装(第二场)(发展)穿新装展新装 （第三场）（高潮.结局）主题概括 本文通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动，分别刻画了皇帝、骗子、老大臣、官员、百姓、小孩等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。写法点拨通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。运用想象和夸张的写法突出中心。拓展提升 请发挥自己的想象,以游行