高中语文荆轲刺秦王优秀课件

1、 “夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 唐雎不辱使命前230前225前228前223前222前221 如果你是编剧，想把荆轲刺秦王分成几场戏？几场戏中分别刻画了哪些人物?交代背景第一场 临危受命荆轲、太子丹第二场 私见樊於期荆轲、樊於期准备信物、匕首、助手第三场 怒叱太子荆轲、太子丹第四场 易水送别荆轲、太子丹、宾客厚遗蒙嘉第五场 廷刺秦王荆轲、秦武阳、秦王、群臣临危受命语言描写荆轲 “微太子言，臣愿得谒之 言出必行 “行而无信，那么秦未可亲也 足智多谋太子丹 “恐惧 急躁 “丹不忍以己之私，而伤长者之意 软弱？城府深外表仁义？私见樊於期语言、

2、动作描写“父母宗族，皆为戮没动之以情“可以解燕国之患，而报将军之仇 晓之以理“愿得将军之首 告之以谋果敢勇决老于心计“偏袒扼腕而进言曰“遂自刎义勇刚烈樊於期荆轲正衬 怒叱太子语言描写太子 “迟之“疑“复请之“先遣秦武阳 急躁多疑，谋事不周荆轲 “怒“叱“今日往而不反者，竖子也 刚直不阿，秉性刚烈太子丹荆轲反衬易水送别环境、音乐白衣冠以送之变徵之声，士皆垂泪涕泣慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠 悲凉悲壮 消沉高昂易水送别衬托荆轲之悲 廷刺秦王动作、语言描写秦武阳：色变振恐荆轲：顾笑前谢荆轲：取奉发把持逐 引倚笑踞骂秦王：惊起绝拔操走 拔击复击目眩群臣惊愕“尽失其度 沉着机智、英雄虎胆、视死如归秦王

3、荆轲衬托 花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降!贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。 探究：通过对荆轲性格的分析，我们对荆轲有了更深的了解，他已不是一个恐怖、血腥的刺客，你是怎么样来评价这个人物的呢？小组讨论，完成这个评价评价句式例如： 我赞成荆轲 的行为，因为 。 我不赞成荆轲 的行为，因为 。 任选一个角度进行评价荆轲刺秦王而死，值得吗？1、在秦统一六国的过程中，但凡进行过抵抗的国家和个人都应否认吗？2、荆

4、轲刺秦王只是为了报答太子丹的知遇之恩吗？ 历史名人对荆轲的评价北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉。南宋鲍彪说“轲缺乏道也。朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言。唐代柳宗元咏荆轲燕秦不两立“奈何效曹子，实谓勇且愚。 司马迁：其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦，“贱者虽自贱，重之假设千钧。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨。 荆轲是你心目中的“英雄吗？ 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。 我说：“仰不愧于天，俯不怍于地 ，此谓大丈夫也。 高渐离变名姓为人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去，每出言曰：“彼有

5、善有不善。从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。家丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目，使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑扑秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。1、秦王必说见臣 2、日以尽矣3、今日往而不反者，竖子也4、燕王拜送于庭 5、燕王诚振怖大王之威6、还柱而走7、卒起不意根底知识通假字()樊将军以穷困来归丹终已不顾愿大王少假

6、借之诸郎中执兵根底知识古今异义 根底知识词类活用 名词动词前为谢曰名词作状语进兵北略地 函封之发尽上指冠 箕踞以骂曰根底知识词类活用 名词动词前为谢曰 走上前名词作状语进兵北略地 向北函封之 用匣子发尽上指冠 向上箕踞以骂曰 象簸箕一样意动用法太子迟之群臣怪之使动用法使使以闻大王 根底知识词类活用根底知识重要实词略、购、诚、遇、顾、揕、见、遗、忤、比、谢、发、股、被根底知识重要虚词1以 樊将军以穷困来归丹使工以药淬之以次进日以尽矣箕踞以骂曰根底知识重要虚词1以 樊将军以穷困来归丹介词，因为使工以药淬之介词，用以次进介词，按照日以尽矣通“已，已经箕踞以骂曰连词，表修饰2、为乃为装遣荆轲父母宗族，

7、皆为戮没嘉为先言于秦王曰2、为乃为装遣荆轲动词，整理父母宗族，皆为戮没介词，被嘉为先言于秦王曰介词，替3、而今行而无信，那么秦未可亲伏尸而哭/自引而起/还柱而走/倚柱而笑图穷而匕首见3、而今行而无信，那么秦未可亲连词，表转折伏尸而哭/自引而起/还柱而走/倚柱而笑连词，表修饰图穷而匕首见连词，表顺承4、乃太子丹恐惧，乃请荆卿曰乃今得闻教乃以手共搏之乃欲以生劫之4、乃太子丹恐惧，乃请荆卿曰于是、就乃今得闻教才乃以手共搏之只、仅仅乃欲以生劫之表判断根底知识句式介词结构后置常痛于骨髓 燕王拜送于庭定语后置太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者根底知识句式省略句 欲与俱 秦王购之金千金判断句此臣日夜切齿拊心也

8、仆所以留者，待吾客与俱根底知识句式被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣固定结构臣乃得有以报太子 ( 有用来的方法 ) 卒惶急无以击轲 (没有用来的方法 ) 将奈何 表疑问，怎么办) 1.仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣。2.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。3.函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。4.以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。1.仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣。 我留下来的原因是等待我的客人和他一起走。现在太子认为我走晚了，请允许我辞别吧。词类活用形容词意动固定句式所以特殊句式判断句、省略句2.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 太子和知道那件事的宾客，都穿白衣、戴白帽来给他送行。 词类活用名词作动词 特殊句式定于后置3.函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。 用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来使大王听到。 词类活用名词作动词、动词使动 特殊句式介词结构后置