课题实施计划

1、课题实施计划课题编号：LPSKY0203112课题名称:六盘水市中小学留守儿童心理问题分析及对应策略研究课题研究单 位:盘县英武乡沙姑学校课题负责人:胡兴文稿内容:课题实施计划一、指导思想本课题的研究是以“留守儿童心理问题分析及对应策略”作为指导思想，尊重 并满足留守儿童情感、动机方面的需求，使他们对学习和生活产生浓厚的兴趣，培 养积极向上、健康的人格，充满自信地、自主地投入到学习生活中，为解决留守儿 童心理问题打下坚实的基础。二、工作重点本课题研究旨在以解决留守儿童心理问题为重点。研究的主要内容分别是：1、 留守儿童的心理健康状况及具体表现。2、留守儿童心理问题的形成因素。3、留守 儿童心理

2、健康的解决对策。在日常教学工作中培养他们自主学习能力的途径，研究 的核心是“如何解决留守儿童的心理问题”，通过本课题的研究将会改变教师的 教学方式和留守儿童的学习方式，培养留守儿童自主学习、主动参与、乐于探索、 敢于创新的能力，从而为对留守儿童的教育工作的开展积累一些素材，在教学实践 过程中，力求创立出一套重结果更重过程的符合留守儿童情况的学习模式和评价模 式，并获得一些以创新为核心的教学思想和教学理论。三、实验目标本课题研究以培养跨世纪的高素质人才为目标。通过本课题的研究创立留守儿 童教育体系，更好地指导教学实践，使留守儿童学生的基础知识、基本技能更加扎 实、灵活，让他们真正成为学习的主人，

3、令他们的自主参与意识、探索精神、实践 能力以及情感、态度、价值观等得到较大的改观。通过研究使教师在学习教育科学 理论基础上不断提高自身的素质，提高理论研究水平，由经验型教师向科研型、学 者型教师迈进。四、实验途径1、利用校园连锁和家庭配对模式，使教师能方便及时地了解留守儿童的心理 情况。2、组织课题组成员研究解决留守儿童心理问题的策略，以便在研究对象中有 一个参考比照。3、针对研究中出现的问题进行专题研究，以便找出科学有效的解决措施。4、针对留守儿童在阶段研究中出现的问题，请心理专家提出评价和建议。5、通 过开放的课堂教学培养留守儿童自己发现问题、主动向老师敞开心扉，解决心理问 题，培养自主学

4、习、质疑、独立思考的习惯，积极开发学留守儿童的潜能，学会自 学。6、课题组不定期在校内对留守儿童进行心理测试，并到他们家里去进行心理 咨询和辅导，同时到六盘水市局部中小学进行调查研究。五、实验方法?教育实验法:不断地反思、分析、修订、调整研究的实施方案，做好研究过程 中实验分析、数据的和资料的积累等工作，严格按照教育实验要求规范研 究过程，如期实现研究目标。?行动研究法:在实践过程中，按既定的研究目标设计和实施各种研究活动，及 时进行工作反思，不断进行验证、修正，确保实验研究工作更加切合实际。?调查法:采用谈话法、问卷法、访谈法、检测法等方式对留守儿童学生的学习 态度、学习方法等进行调查，并有

5、计划、有目的收集研究对象的材料，并对收集到 的资料进行分析、综合、归纳，从而为研窕工作到达预期目标。?个案研究法:对个别差异的研究对象进行相对评价、绝对评价、比照评价的评 价方法，记录其开展的轨道。?经验总结法:参与课题研究的成员都要及时总结研究经验，定期集中在课题组 内交流。采用诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合，对留守儿童学生心理 问题，用适当的测试方法及时分析、概括研究、归纳内在联系和规律，使研究工作 取得预期成果。六、阶段安排1、研究的准备阶段（2012年9月一一2013年1月）：完成区域内中小学生中留 守儿童心理问题现象的调查，提取数据，对中小学生中留守儿童心理问题现象进行 分类。2、研究实施的第一阶段（2013年3月一一2013年7月）：完成对调查材料的分 析论证，分析问题产生的原因，研究转变策略。3、研究实施的第二阶段（2013年9月一一2014年1月）：通过对有心理问题现 象的中小学留守儿童给予生活、学习、成长等方面的