综合组教研活动记录

1、第一次综合组教研活动记录活动时间：地址：记录人：教研主题：拟订综合教研组计划教研人员：全体综合组教师主持人：中心讲话人：教研记录：精选文档，你值得期望全面贯彻落实上司各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性建议和要求，踊跃配合各部门展开工作。经过教研活动不停改革本组教师的教课理念，树新时期教师形象，不停提升本组老师的理论水平易业务素质。增强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教课理念浸透到每一堂课之中，充分发掘本学科组对学生的全面发展的特别作用。二、要点工作及计划：1、仔细学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。整理所需资料迎接省对我校现代化办学工作查

2、收。2、全面履行音、体、美学科教课基本规范化要求。3、增强体育讲堂教课管理和学生体育课出勤查核。4、增强组内公然课商讨活动。深入研究我校特点体育项目建设。5、仔细组织课间操眼和眼保健操工作，增强对两操的管理。6、拟订科学可行的项目训练计划，增强体、艺各项比赛的训练工作。7、组织学生参加县、校级各种比赛。8、联合初三体育加试改革要求，拟订初三体育中考整年和学期训练计划。9、整合的教课资源，拓展我校传统体育项目。研究丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。10、组织校田径运动，展开校广播操比赛，冬天三项活动与比赛。11、整合我校实验班的体育与艺术教课资源，充分发掘，渐渐完美校本课程，突出亮点，形成特点

3、教研收获：做好总结，反省不足；拟订计划，有章可循。第四次教研活动记录时间：；地址：记录人：教研主题：怎样创立高效讲堂一教研人员：甘屯中学全体音体美及综合教师中心讲话人：教研记录：主持人：Xx：板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对讲堂教课内容的高度归纳，内容应完整系统，关于授课纲要、基本内容、重要结论等起到重申作用。所以，高效讲堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、增强记忆的成效。设计板书还要做到语言切实精当、要言不烦，充分表现点睛之笔、指点带路的作用。Xx：要充分利用好教材及现代信息技术教课手段。只有科学、合理、的利用好这两

4、个方面才能成为高效讲堂的助推剂，不然只会影响学生学习的踊跃性。所以，实行高效的讲堂教课，在设计教课设计时，教师首要考虑的应是怎样激发学生的兴趣。教师应充分考虑不一样学生的学习水平，精心设计教课情形，着重学生的个性发展。教研收获：高效讲堂的板书要有网络性，这有益于学生对知识内容的掌握；教师应充分考虑不一样学生的学习水平，精心设计教课情形，着重学生的个性发展。第五次教研活动记录时间：；地址：记录人：教研主题：怎样创立高效讲堂二教研人员：甘屯中学全体音体美及综合教师中心讲话人：教研记录：主持人：Xx：我以为要成功创立高效讲堂，作为教师，我们第一应当建立新的观点，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知

5、识、在怀疑中升华知识、在研究中找寻知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培育感情。Xx：我以为教课方式也要创新，充分表现学生的主体地位，能够视状况采纳启迪式、议论式、研究式、互动式等多种教课方法，使学习成为在教师指引下的主动地、富裕个性的过程。教研收获：讲堂教课活动中应当一直切记学生是主体，教师是主导。教师的观点新奇、方法灵巧是创立活动获得实效的先决条件。第六次教研活动记录时间：地址：记录人：教研主题：立足新课改，全面落实学科素质教育教研人员：全体音体美及综合教师主持人：中心讲话人：教研记录：以创新为灵魂，扎实抓好讲堂教课改革一、持续实行备课改革，鼎力倡议个性化备课，进行落实：本

6、学期的备课改革将要点从以下几方面1.重视目标确立；2.形式不名一格；3.拓展教课内容；4.着重课后反省，坚持自己写，不从网上下载；5.专心写好每一节教课设计。二、落实新课改精神，优化讲堂教课过程三、仔细进行集体备课，高标准达成备课任务。教研收获：素质教育表现了基础教育的实质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面获得全面协调的发展。第七次音体美教研活动记录活动时间：；地址：记录人：教研主题：教”也是一种需要教研人员：全体音体美及综合教师主持人：中心讲话人：教研记录：我们应当从头审察乡村小学信息技术“教”与“学”这个最

7、根本的黄金切割问题。在教学实践中，我经常反省自己的教课，勇敢的研究与试试，其实不停的总结经验，以下是我一些教课随感，希望同仁们指正帮助，以便提升。一、从“教”的必需性提及：1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提升；2、教课方法不合理；3、评论体制落伍，查核制度不够完美、形式单一。二、教课相长，意会精神，整合教材资源：1、创造民主、和睦、宽松的学习氛围，培育合作精神；2、融学于教，从头认识教与学的关系；3、开放网络学习室，供给网络学习时机。信息技术老师在碰到不一样的教课对象和教课内容，该不应勇敢松手的让学生学，要沉着的剖析和对待。教研收获：只有教师合时运用自己的“教师”优势，联合自己扎扎实实地

8、研究，实现师之讲与生之学的黄金切割,才能还给小学信息技术一个教课相融的光亮讲堂。教研组活动记录表时间11.28周次14地址办公室记录人张涛参加全体老师人员活动教教案一体化教课模式初探内容一、教案的设计教案的设计要以教课设计为依照，表现出学生学习的心理特点，要依据不一样的教课内容进行设计。它一般能够分为以下五个部分。（一）学习目标。（二）要点难点。（三）知识组成。（四）学习方法。（五）技术训练。二、先学后教的操作流程环节一、学生自学。环节二、讲堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点打破。环节五、讲堂总结。环节六、讲堂稳固三、先学后教法的作用活（一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师

9、的教与学动生的学密切联合起来，提升教师“导”的技术，增添学生“学”的活记动，学生踊跃参加，教师奇妙点拨、指导。录（二）能够提升学生上课的效率，提升讲堂利用率，减少学生疏思走神的时机。学生在讲堂上要不停地听、读、记、思、答，堪称多种感官齐参加，调换了学生学习历史的踊跃性。（三）便于学生记笔录，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份历史学习活动纲要。学生透过教案，就能够清楚地回想上课时的情形。（四）变教为诱，变学为思，以诱达思，促使发展，战胜了旧模式中学习的机械性和盲目性，它使学生主动学习，掌握学习技巧，培育了历史思想能力。实现了基础知识与能力培育的联合。实现了教与学的有机一致，也达到了创新思想的

10、训练，有益于素质教育。需要注意的问题:历史教师的教育教课观点还需要进一步改变，教师的教课行为和技艺尚需进一步提升。教师的教育研究、创新能力尚待提升。三维课程目标怎样实现有机联合到现在不得要领；在有效的教课时间怎样更好进行活动研究和怎样使小组合作沟通更有效?到现在还在研究之中。2010年或许你最那是能够为了一个目标静静努力的自己，不诉苦，不烦躁，不惧怕孤独，缄默却又努力的自己。说不定你想要苦苦找寻的梦想，已经握在你手中了。我们会感觉忧虑，不过由于此刻的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜爱此刻的自己。只有拼死地想方法去改变，只有立刻行动起来，由于这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。不要惧怕改变，那些真实爱你的人会理解你，会包含你的弊端，接受你的改变，祝愿你的将来。而那些说你变了的人，不用理睬他们，那不过由于你不再依照他们想要的生活轨迹生活而已。记着那些向来陪着你的人、懂你缄默的人，忘记那些说你变了、远离你的