好朋友正方形

1、小班数学：好朋友，正方形活动目标：通过各种感官来感受正方形，初步认识正方形。知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。尝试寻找生活中与正方形相似的物体。活动准备：圆形宝宝，布置一个正方形宝宝的家，正方形宝宝，小猴子图片、饼干、等活动过程：导入活动以“圆形宝宝跟小朋友去它的好朋友家做客”引起幼儿兴趣。师：小朋友看看这是谁？（出示圆形宝宝）今天我们要跟圆形宝宝一起去它的好朋友家做客。（出示正方形宝宝家图片）认知图形1、以“认识新朋友”的方式认识正方形。 咣咣咣（敲门）正方形：谁呀？圆形宝宝：是我呀！我是圆形宝宝呀！正方形：芝麻芝麻开门咯！（翻转黑板，出示正方形）师：圆形宝宝的好朋友它是谁？（出示

2、正方形宝宝）他的名字叫正方形。我们一起跟他打声招呼吧！“哈喽！正方形”师：你们谁想摸一摸正方形宝宝呢？感觉一下它的身体是什么样的？（正方形有四条边、四个角、边是直直的、角是扎扎的）2、通过折叠来展示正方形的特点。师：那，小朋友们喜欢正方形吗？师：既然小朋友们这么喜欢它，而且都来到了正方形家里，正方形可开心了，他要给小朋友们展示一个才艺，可是这个才艺里有一个大秘密。我们一起来找一找吧！（折叠正方形）：（1）头顶小脚找一找（从上向下对折）看看两条边是不是一样长？（幼儿观察后回答：一样长）（2）左手和右手抱一抱（打开再从左向右对折）它们俩是不是一样长呢？（一样长）师：咦?正方形宝宝头顶和小脚一样长，

3、左手和右手一样长，可是它们四个一样长吗？小猴子自告奋勇的说：我来，我来。让正方形宝宝用自己的每一条边跟我比一比，看看它们到底是不是一样长！（用正方形四条边与小猴子比一比）小结：咦，正方形宝宝的四条边都和小猴子一样高。那，小朋友们，你们发现正方形宝宝的秘密了吗？它的这个秘密是什么呢？（正方形的四条边一样长）三、认识正方形一样大的角小猴子的捣蛋鬼哥哥来了。它看见方方正正的正方形，觉得那好像一块好吃的饼干啊！你看，它张开了大嘴巴，啊呜，把一个角放进了它的嘴巴，卡住了咽不下去换一个（直至将四个角都量过）咦？怎么每一个都卡在捣蛋鬼的嘴巴上了呢？（引导幼儿说出四个角一样大）小结：原来正方形宝宝的四个角是一

4、样大的啊！师：今天，可不止一个正方形宝宝来招待我们，还有好多好多正方形都来跟小朋友一起玩了，它们呀藏在？请小朋友赶紧在正方形的家里找出它们。（小朋友在教室找正方形）找到后用捣蛋鬼小猴子吃正方形。四、巩固应用1、“图形宝宝找家”师：捣蛋鬼哥哥真是个坏蛋，竟然想要吃掉我们的正方形宝宝。我们和所有的正方形宝宝一起赶走它好吗？（“捣蛋鬼别捣蛋，捣蛋鬼别捣蛋”说的过程中突然听见哭声）“呜呜呜”师：你听，谁在哭啊？你哭什么呢？正方形：我找不到我的弟弟妹妹了。师：请问它们长的是什么样的呢？正方形：它们跟我长的一样，都是四条边一样长，四个角一样大。请你们帮我找一找，送回我家来，好吗？（幼儿在桌上的篮子里找正方

5、形并且送回正方形家里，送来说正方形的特征）五、兴趣延伸正方形请客正方形宝宝说：小朋友们真棒，不但认识我，还帮我找到了我的弟弟妹妹，知道我们都有有四条一样长的边，四个一样大的角。我好高兴啊！我要请小朋友们吃好吃的饼干。师：正方形宝宝的饼干都有什么形状呢？（圆形和正方形）但是在吃饼干之前，小朋友要干什么呢？（用毛巾擦手）在擦手的过程中，小朋友看看我们的小毛巾是什么形状的呢？（正方形）我们用我们正方形的小毛巾先擦擦手心，再擦擦手背，最后擦擦十个手指头。擦完的小朋友要将你的小毛巾重新叠好哦。小朋友的小手都擦干净了没有？（擦干净了）师：擦干净了小手就可以吃饼干咯，但是就你们吃可不行，我们小朋友都是有礼貌的孩子，我们也请客人老师尝一尝好吃的饼干，好吗？可是客人老师只想吃圆形的饼干，小朋友们能不能把圆形饼干和正方形饼干分别放在两个盘子里，把圆形饼干送给一位你最喜欢的客人老师，然后你就可以赶紧回到自己的位置上品尝