语文版九上《闻官军收河南河北》word教案

1、文档编码 : CI9H3R3J9J5 HW6C3J6D1N7 ZD4V1V10E2B6名师精编 优秀教案严小明教材说明：闻官军收河南河北是人教版六年制小语教材第十二册第十五课古诗两首 中杜甫所写的一首诗； 此诗为杜甫生平第一首快诗,尽情抒发了失地被收复后作者的欢快心情,表达了作者对国对民深沉酷热的爱；教学目的要求：1、懂得诗句含义,体会古今部分词义的不同；2、有感情朗读并背诵全诗；3、分工合作,自学自悟；4、进入情境,体会情感；教学重难点：时代久远,让同学进入诗人的情感世界既是重点也是难点；教具预备：幻灯、录音、小黑板教学过程：一、激情导入1、师：同学们,一千两百年以前,一位宏大诗人,由于兴奋

2、到了极点而流下了眼泪,他叫杜甫,熟识吗？2、请生介绍查找的有关杜甫的资料；3、师：同学们,查找资料是一种很好的学习方法,期望大家能常用；今日,老师将给大家带来一个惊喜,想知道是什么惊喜吗？今日,我把杜甫给请来了！让我们怀着崇敬的心情,用最正式的方式有请他的到来！（生鼓掌！）4、出示杜甫肖像名师精编 优秀教案师：目光深邃幽远,胡须浓密有致,饱受生活的艰辛和磨难；突然,传来喜迅,朝廷的军 队收复了蓟北, 如春雷炸响, 惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门,喷薄而出杜甫 生平第一首快诗；板书：闻官军收河南河北；指生读 师：同学们,让我们把胜利的消息告知前来听课的全部的老师吧！（学大声齐读）二、分

3、工合作,自学古诗1、导语：让我们一起走进杜甫的诗中！2、出示小黑板（诗全文）,请一生读；3、询问同学学习古诗有什么好的方法；4、分组自学古诗,每组支配小组长、记录员、汇报员；5、同学汇报；6、师帮忙重点懂得以下词：涕泪 妻子 青春 放歌 纵酒 漫卷并体会加横线词,古今含义的不同；7、学问讲解：巴峡、巫峡在四川,襄阳在湖南、洛阳在河南,跨过了三个省,诗人却觉得特殊轻松地回到自己的家乡,可以看出？（引生说杜甫心情很兴奋；）李白的一句诗和此有异曲同工之妙,哪一句？（两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山；8、生读诗,并把意思连贯说一说；9、用一个词表示杜甫当时的心情；老师送词并板书：喜极而泣；三、悟境读书1

4、、导语：杜甫不是爱哭的人,但在写这首诗之前,他也曾流过泪,你看！2、出示挂图（战马、铁蹄、国破山河）,播放音乐加以协作入境；师：看到了什么？名师精编 优秀教案哪些人倒在了敌人的铁蹄之下？3、导语：此时此刻,深化正在抒发着自己关怀国家国心民生的壮阔胸怀！4、幻灯出示杜甫春望,请生配乐朗读；5、师渲染气氛：本是百花盛开的春天,杜甫却对着花儿流泪,听到鸟的鸣叫也感到揪心,你们说,他流的是什么样的泪？（哀痛、愤慨）6、师：现在朝廷的军队收复失地了,（喝酒、放歌、流泪、写诗 ）你们兴奋吗？你会用什么方式表达自己欢快的心情呢？7、请生读闻官军收河南河北,再请生评判；8、全班配乐读诗（一人一句）9、杜甫的家

5、乡在哪？（洛阳）；老师参与其中示范朗读；生齐读；师介绍洛阳并幻灯出示司马光洛阳看花,让同学感受洛阳之美；10、导语：洛阳美吗？想不想到洛阳走一趟？请生读最终一句,请小组读最终一句（评：到了巫峡）,请大组读最终一句（评：到了襄阳）,请全班读最终一句（评：洛阳到了！）11、导语：同学们,洛阳真美,你们观看了吗？12、让同学做动作（踮起脚看）,并发出啧啧的赞扬声；13、请一生上讲台说观看了什么,并作指导；14、请同学张开想象的翅膀,把看到的洛阳美景用两三句话写下来；15、同学读自己描写洛阳美景的句子；16、导语：杜甫曾写过： “ 露从今夜白,月是家乡明” 再不美也是自己的家乡啊！更何况,洛阳如此之美

6、,也难怪杜甫听到胜利的消息会兴奋的流下泪来；17、再次齐读全诗；四、延长发散1、我们的生活中有没有让人兴奋得流泪的事？（提示：奥运健儿领奖时,台湾同胞大陆同胞团圆时）2、引导说出共同点；名师精编 优秀教案3、导语：台上一分钟,台下十年功,当五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候,运动员全部的辛苦都得到了确定,他流泪了；台湾同胞和大陆的兄弟姐妹分散了几十年,日日盼,夜夜盼,化作了幸福的泪水；最终团圆一堂, 全部的期盼都他们有一个共同点：在圆满之前, 都付出了常人难以想象的艰辛或者是煎熬；想一想, 这里,杜甫也兴奋得流泪了,在朝廷军队收复失地之前,杜甫过着一种什么样的生活呢？4、生：争辩回答；5、导语：同学们,现在杜甫再也不要过这种滇沛流离的生活了,他可以回到自己的家乡了,他能不兴奋吗？他能不流泪吗？6、让同学带着充分的情感背诵这首诗；7、再看一眼杜甫,想对他说些什么？8、生