语文S版四年级上册《古诗三首》表格教案

1、文档编码 : CA4H2A6J9Q3 HB2B2N6C5E8 ZY1V2R5P3Y3时间名师精编优秀教案课时课型新授教学内容 、古诗三首教学重点引导同学把对诗句的懂得和想像结合起来,入情入境, 懂得诗句所表达的情感；教学难点 同上教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法朗读懂得法、质疑、争辩、探究、自学法、学 法配乐朗读法教知识1、学会本课的生字会认“ 霜、寺、 ” 会写“ 遍、渐、霜、愁、眠、苏、目标寺” ；学能力2、懂得古诗的意思,想像古诗所描画的画面,从中感受到自然美和语言美；目目标3、有感情地朗读诗文；背诵诗文；标情感4、体会作者所表达的思想感情；目标教具 挂图、生字卡预备第一课时名

2、师精编优秀教案增强同学的同学沟通收集有关作者的一、启示谈话,导入新课；资料语言积存同学依据注释并结合查字师生共同回忆所学过的典自学古诗,明白诗的大使同学明白诗人的写古诗,并背诵；意；作背景,能使同学更能二、 学习第一首古诗；（1） 学习生字词；深化的明白诗人的思（2） 懂得诗句的意思；1、解题；想感情；（3） 同学齐读；2、引导同学依据注释并（4）看注释懂得字词的意创设同学宠爱的情形,让思；同学选择自己宠爱的方结合查字典自学古诗, 明白（5）同学试着讲讲诗句的式读课文,激发了同学学诗的大意；意思；习的爱好,突出了同学的3、结合注解,自读自悟同学用自己宠爱的方式读主体位置；摸索：诗的题目是什么意

3、课文,画出本课的生字, 并思？留意他们的读音；通过同学运用总结的方 法自学,培养同学的自主 意识,自主探究的才能；多感官参与,激发同学 的学习爱好；敬重同学特别的阅读 体验,使同学充分感受 成功的欢快；、试着逐句讲讲诗句的意整体感知这首诗描画了怎思,并体会作者此时的心情样的情形,想像诗句描画的如何？画面；三、巩固练习；、 同桌互读,相互订正读音；1、 读全诗练习背诵；同学自己读古诗,边读边2、 同桌相互说说诗句的画；意思；其次、第三课时（教学步骤同上）朗读指导：名师精编优秀教案菊花望洞庭 秋丛 / 绕舍/ 似/ 陶家,湖光 / 秋月 / 两/ 相和,潭面 / 无风 / 镜/ 未磨；远眺 / 洞

4、庭 / 山水色,遍绕 / 篱边/ 日/ 渐斜；不是花中 / 偏/ 爱菊,此花 / 开尽/ 更/ 无花；白银盘里 / 一/ 青螺；连线：元稹枫桥夜泊枫桥夜泊 月落 / 乌啼 / 霜/ 满天,江枫 / 渔火 / 对/ 愁眠；姑苏城外 / 寒山寺,夜半 / 钟声 / 到/ 客船；补充资料：一、作者简介：望洞庭刘禹锡菊花张继“ 远眺洞庭山水色, 银盘里一青螺；” 这两句诗用了（）修辞手法,把（）比作“ 白银盘” ,把（）比作“ 青螺”刘禹锡：字梦得,河南洛阳人；贞元九年进士,与柳宗元交好,人称“ 刘柳”,又与白居易常相唱和,又并称“ 刘白”收民歌精华,并多反映社会生活；他的诗风格清新,悦耳含蓄,善于吸

5、元稹：河南河内（今洛阳一带）人,他曾经作过宰相,是唐朝著名诗人,和白 居易共同提倡新乐府诗,世称“ 元白”张继：字懿孙,南阳（今河南）人；天宝进士；其诗多登临记行之作,不事雕 琢；老师的活动及教法同学的活动及学法设计意图名师精编 优秀教案二、语文同步读本指导 引导同学自学古诗两首 、菊花诗两首；古诗两首是描写秋天的景色的 教 诗；其中“ 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星” 以及“ 一年好景君须记,最是 学 橙黄橘绿时” 是名句； 菊花诗两首就从不同角度来表现菊花的品德,与课 教 文中菊花一诗相呼应；其中“ 宁可抱香枝头死,不随黄叶舞秋风” 是脍炙 程 人口的名句； 两组文章后面的 “ 读一读想一想”旨在引导同学朗读同类题材的 诗歌,加深对古诗的感悟；望洞庭板 湖光 / 秋月 / 两/ 相和,潭面 / 无风 / 镜/ 未磨；书 远眺 / 洞庭 / 山水色,白银盘里 / 一/ 青螺；设 枫桥夜泊计 月落 / 乌啼 / 霜/ 满天,江枫 / 渔火 / 对/ 愁眠；姑苏城外 / 寒山寺