初中地理《地理》优质教案、教学设计

1、教学课题课时安第六章第二节非洲课 型新授课教学课排共 2课时时第1 课时课 标 分析容分析析根据课标的要求，本章节要求学生能够运用地图等资料简述某大洲纬度位置和海陆位置，能够运用地图和其它资料， 归纳某大洲地形、气候等特征并能分析其相互关系。故本节课内容重在培养学生读图识图能力，引导学生能够从地图中提取有用的地理信息能力。非洲节选自湘教版初中地理第六章第二节的内容。主要讲述了非洲位置、地形、气候、河流等自然地理特征及国家、居民、经济等人文地理特征。在此之前，同学们已经认识了洲、欧洲，了解了大洲学习的一般方法，为本节课的学习打下了基础，同时本节课将对大洲的学习方法再次巩固，为后面学习美洲、国家和

2、地区进一步铺垫。因此本节课在整个区域地理中占有非常重要的地位。初一的学生，从身心特点看活泼好动，注意力易分散； 从认知水平和能力状况来看，处于由形象思维向逻辑思维的过渡阶段，对直观的内容比较感兴趣，但缺乏对问题的深入思考和理性思维，归纳概括能力较差。因此在教学过程应该注意激发学生兴趣，通过生动活泼的实例吸引学生注意力， 同时教学过程中加强对地图的应用，增强直观性和趣味性， 突出教师引导、引领作用。教学目标教学重教学难教法设教学准特征气候的影响，巩固区域地理的学习方法。非洲地形、气候等自然地理特征非洲位置、地形对气候的影响读图分析法、比较法、讨论法、归纳法多媒体课件，PPT非洲纪录片，视频导入轮

3、廓认识，整体感知图解非洲，要素分析程设计非洲位置分析非洲地形分析非洲的气候特征分析课堂小结，当堂达标教教师活动一、观看视频导入学过程学生活设计意图通过播放视播放纪录片，提出问题视频中提到的这个大洲充满了神奇魅力，那么这是哪个大洲呢？生答非洲频，让学生只管感受非洲的自然面貌，激起兴趣。【 板 书 】 ：非洲明确学习目通过题目明确本节学习内容明确本节课二、明确目标，有的放矢齐读学习目目标，学习【 投 影 】： 出示本节课学习目标。标过程中做到三、读图识图，整体感知【 投 影 】： 多媒体出示七大洲轮廓简图。今天我们开始学习非洲，先看一看非洲的样貌，请同学们看一下哪个是非洲？【 板 书】：一、非洲的

4、轮廓学生识别非洲有的放矢。通过识别非洲，加深对非洲轮廓的印象。引入概念海岸线，出示非洲、欧洲轮廓图，让同学们对比两个大洲海岸线的不同非洲海岸线平直，导致其半岛、岛屿及海湾比较少，请同学们根据老师展示的非洲简图6-17 上找出主要地理事物，并熟读1（非洲平直找出数字所 代表的地理 便以后学习。分钟。四、图说非洲，位置分析转承：认识非洲的面貌，再看看非洲在哪里？下面学习非洲的位置。提问：从哪几个方面描述一个大洲的位置回答海陆位置、纬度位置、半球位置【 板 书】：二、非洲的位置出示东西半球位置图，找同学回答非 生答非洲洲半球位置。（学生可能忽略南北半球， 于东半球注意对南北半球的引导）地跨南北球。出

5、示图 6-16，找同学回答非洲纬度位置。总结描述一个大洲纬度位置的方法： 南北部北哪条纬线穿过。出示图世界地图，找同学回答非洲海陆位置。找同学根据板书及世界地图，总结非洲的位置特征。五、要素分析，归纳总结提出问题：非洲分层设色地形图上绿色代表？黄色代表？黄色的呈条带状，面状呢？间。生答非洲东 濒印度洋， 北隔地中海 及直布罗陀 海峡与欧洲 相望，东北 与洲之间 隔着红海， 并以苏伊士运河为界。进一步巩固大洲位置的描述方法。复习分层设色地形图的阅读方法，生答平原、为总结非洲下面再来看一下非洲的地形。高原。地形地势特征做铺垫【 板 书】：三、非洲的地形提出问题：非洲哪个色块面积大？可 生答：黄色培

6、养学生读得出什么结论？（同桌讨论）提出问题：非洲色块分布有什么特点高原面积广大图概括能力可得出什么结论？（同桌讨论）生答：深黄 的在东南部浅色的在西北部教师总结非洲地形地势特征，并回扣分层设色地形图的阅读方法。转承：非洲以高原为主，下面我们看一下非洲主要有哪些高原，除此高原之外地势东南高西北地。读图、识图能力训练还有哪些地形区？出示非洲地形图，展示非洲主要地形 识图找地区名字，组织同学们在图 6-17 找出来，区并读 1 分钟。出示非洲地形简图，识别主要地形区现象分析， 情感态度价值观教育提出问题：为什么乞力马扎罗山，位于赤道附近，山顶却常年积雪，被称为赤道雪峰？近年来积雪逐渐减少，为什么？

7、我们应该如何做？出行等生答高山高转承：根据以往所学判断乞力马扎罗山属于哪种气候类型？除此之外非洲还有什么气候类型？下面一起学习非洲的气候原气候【 板 书】：四、非洲的气候出示非洲气候类型分布图，请同学找出- 各是什么气候类型?非洲气候分布有什么特点？（同桌讨识图找气候培养学生对以赤道为轴， 论）大致呈南北力。对称分布。提出问题：非洲气候在分布上以赤道生答纬度位置（赤道穿加深位置对为轴，大致呈南北对称分布，其原因是什 过其中部）气候影响的么？提出问题：同为赤道穿过的刚果盆地和东非高原，气候类型为何不同？生答东非高原海拔高， 气温低，刚果盆地海拔低，气候湿热。理解理解出示肺鱼图片，让同学们辨识，看

8、是说出鱼的名，否有认识的，若有请该同学介绍肺鱼习性 字及习性若无，老师介绍。加深对热带草原气候南根据对肺鱼的介绍，提出问题：肺鱼生活在- 哪种气候类型区？提出问题肺鱼可以改变自身的生活方式适应气候，那么其他大型食草动物怎么办？六、知识领悟，能力提升生答热带草原气候区。生答南北半球迁徙回答问题，北半球干湿季相反的理解。多媒体展示与本节课相关的习题，组织 完成相关学生答题。题。七、课堂小结在课堂的最后带领学生们对本节课的知识点进行归纳总结，并帮助他们构建知识体系，提高他们归纳总结的能力。结合黑板板书回顾本节作 业 】：本节课我们主要学习了非洲的位置、地形、气候等自然地理特征及部分地理要素之间的关系，课下同学