小学信息技术教案模板8篇

1、 小学信息技术教案模板8篇小学信息技术教案 篇1 一、教材分析 本课是在第10课的根底上，进一步学习另一种选择构造嵌套选择构造程序的编写，这种选择构造可以对更加简单的状况进展推断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。 二、教学目标 1、学问性和技能目标 了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择构造程序的含义。 2、过程和方法目标 （1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器； （2）学会在编写程序时应用嵌套选择构造； （3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。 3、情感性目标 让学生在练习中体验开心、胜利、竞争、和谐的心情，培育学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互沟通的力

2、量， 三、教学重、难点 1、教学重点 （1）碰撞传感器的安装与使用； （2）编写含有嵌套选择构造程序。 2、教学重点 （1）编写有嵌套选择构造程序； （2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。 四、教学预备 与碰撞传感器有关的视频。 五、教学过程 1、设置情境、导入新课。 屏幕展现游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。 教师：为什么它们碰撞后会自动转变方向呢？今日，我们就来学习这个原理。 2、分析、安装碰撞传感器原理。 教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简洁阐述一下碰撞传感器工作原理，使用留意事项。 教师演示如何安装碰撞传感器。 学生分组安装，教师指导帮忙。 教师再次阐

3、述安装方法、检测程序。 3、学生练习碰撞行走。 思索：看书P74流程图，思索机器人受到碰撞后怎么办？ 学生分析，沟通汇报。 教师依据学生汇报方法进展设置，完成后演示机器人碰撞行走（假如不行，试着让学生想想缘由及解决方法。）。 教师演示正确的设置方法，并依据学生汇报状况进展更正，说明缘由。 学生分组合作，教师指导帮忙。（提示学生安装的接口号） 小组表演，大家点评。 4、强化练习、稳固学问。 请同学们完成书中“试一试”练习内容。 5、总结评价。 教师引导学生对本课学问进展小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评”内容。 小学信息技术教案 篇2 一、教学目标 学问目标：1、了解显示属性的设置

4、方法。2、把握更改Windows桌面背景的方法。3、把握设置屏幕爱护程序的方法。 技能目标：1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育学生的观看力量和实践力量，加强学生信息素养的培育。2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导学生应用现代信息技术进展学习，同时培育学生的想象力量和动手力量，并进一步提高他们的审美力量以及创新力量。 情感目标：通过教学探究，学问的迁移和转化，逐步变兴趣为探究的动力。激发学生探求未知、熟悉新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。 二、教学重、难点 重点：设置背景与屏幕爱护程

5、序。 难点：通过校园网，供应相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。 三、教学过程 1、创设情景 引入新课 （1）将教师机的桌面设置演示给学生看。（观看学生们的反响） （2）结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。 教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要讨论的课题：装饰你的“桌面”。 2、合作沟通 探求方法 (1)请会的同学在座位上讲解演示。（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。） (2)全体学生自主探究，尝试练习 要求：转变桌面背景（要求把握转变桌面背景最根本操作） “居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区分？ 三人为一

6、小组，进展争论、操作练习，教师巡察指导。检查争论结果，让学生们清晰说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区分。 (3)教师机桌面展现，引入屏保的学习 （大屏幕消失爱护程序）屏幕上消失了什么？ 你盼望学习“屏幕爱护程序”的哪些学问？小组争论。（作用、启动、完毕、设置） (4)合作探究，尝试练习 要求：屏幕爱护程序定义 屏幕爱护程序作用 如何设置屏幕爱护程序：小组争论，代表演示讲解，教师整理总结 3、做嬉戏 我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡察指导） 同学们

7、的任务完成得都很精彩，但是大家有没有发觉，你们在美化桌面和屏幕爱护时，都没有找到许多的素材，是不是？那教师的那些素材又是在哪里找到的呢？ （引导学生上教师机上下载素材进展自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓舞他们相互协作，发扬团队协作的精神。） 4、课堂小结 感悟提升 （1）通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的学问？你认为你有哪些方面的进步？ （2）给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？ （3）指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。（对学生进展道德教育） 5、布置作业 拓展新知 （1） 可不行以自己创

8、作一幅图，当作桌面？ （2） 可不行以让桌面上的图片动起来？ （3） “滚动字幕”程序设置 （4） 三维文字的屏保效果 （5） 转变显示外观的设置 小学信息技术教案 篇3 课题安排 1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动亲密相关的现实问题，教材通过两个好玩的活动引导学生学习和把握了“奇异的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发觉问题、解决问题，同时留意爱护孩子的兴趣、求知欲和奇怪心。兴趣、求知欲和奇怪心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。 教学目标： 1、学问与技能：学会并把握取色

9、工具和彩色橡皮工具的使用方法 2、过程与方法：绽开争论、试一试等方法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用； 3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培育学生急躁和细心的优良品质，另一方面是培育学生喜爱生活、美化生活的情趣；通过发觉问题、探究解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和奇怪心。 教学重点： 取色工具和彩色橡皮工作的使用。 教学难点： 1、彩色橡皮工作的使用； 2、培育学生急躁、细心的优良品质。 教学过程： 一、提出问题： 师：比拟一下，这两幅美丽的图片有什么不同？ 生：观看、发言 师：你有方法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，教师巡察。分析：

10、之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色） 二、分析问题 师：谁来说说你的方法。（同时网络展现学生的作品） 师评价：确定优点，引导学生发觉问题，那就是很难找到与四周颜色全都的色块。 师：画图中的取色工具能帮忙我们解决这个问题。 三、解决问题 师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。 生：尝试修复图片。 师巡察，同时引导学生把握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特别部位。展现学生作品，师生互评。 师总结：同学们完成得很好。教师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开头渐渐地变黄了。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变

11、成黄颜色的吗？请试一试你的方法。 四、提出新问题 （教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探究热忱。但这次假如没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。） 师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。 操作步骤： 1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条； 2、将背风光选成红色； 3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观看擦除后，显示的是什么颜色？ 4、按住右键，擦除画面，观看这时能擦除的是什么颜色？ 5、将前风光转变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？ 师：你发觉什么规律了吗？ 生答复： 师总结：使用左键能擦除画面上的全部颜色，显现背

12、风光；作用右键只会擦除与前风光一样的画面，显现背风光，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇异的。 五、解决新问题 师：现在，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的方法行吗？（可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇异的彩色橡皮，把握彩色橡皮的使用方法。） 展现学生作品，师互互评。 六、小结 今日，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮忙很大，盼望孩子们在今后的画图中能敏捷使用它们。 小学信息技术教案 篇4 教学目的： 1、学会利用因特网进展学习，能在网上猎取信息。 2、培育学生的动手操作力量和语言表达力量。 3、培育学生团体协作力量及端正的学习态度。 教学重点： 1

13、、学会利用因特网进展学习，能在网上猎取信息。 2、培育学生团体协作力量，共同完成教学任务。 教学过程： 一、谈话导入导言： 网络中藏着很多珍宝，我们这节课就来找一找。 二、教学新课 1、我们立刻就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？ 2、教师在网上搜寻“西门豹” 3、将搜寻到的内容展现出来。 4、学生练习 三、大显身手 安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。 学生完成后进展评比。 四、课堂总结 小学信息技术教案 篇5 教学目的与要求 1学习在演示文稿中插入影片的方法。 2学习在演示文稿中插入声音的方法。 3学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。 4在插

14、入声音及影片的过程中学会观赏，通过合作学习，培育学生与人合作的品质。 5能依据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进展修饰、衬托。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 插入影片和声音。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 插入“影片和声音”的学习是在学生把握插入图片的根底上绽开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深入，是学生学问认知的延长。 2教学方法指导 (1)课前通过谈话、观看范例进展导入，营造良好的学习气氛，鼓舞、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)插入影片对象时，先要知道影

15、片片段的文件名及其所在的位置。可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清晰幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。 (3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比拟简洁了，利用学问迁移进展教学即可。因此，教学中可以供应给学生相关的素材文件，让学生进展自主尝试练习，教师进展巡察指导。 (4)对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中教师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。 (5)教学任务完成后，可以针对学生的作品进展讲评，通过教师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的熟悉，激发学生的成就感。 参考资料 对

16、媒体播放的改良 使用MicrosoftOfficePowerPoint20 xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”，然后选中“缩放至全屏”复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20 xx中对媒体播放的改良可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、W、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20 xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。 向幻灯片中添加的影片类型 “影片”是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和

17、MPEG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。 调整影片大小 可以将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最正确尺寸)。 1.调整大小至全屏 右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”。弹出“影片选项”对话框，在“显示选项”下面选中“缩放至全屏”复选框。 2通过拖动调整大小 将鼠标指针定位在一个调整句柄上。若要增加或削减一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标离开或靠近中心位置。对于其他掌握，请执行以下任何操作： 若要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按住Ctrl键。 若要使影片调整大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。 释放鼠标

18、，然后释放Ctrl或Alt。 解释：默认状况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。 调整到所选的高度和宽度 执行“格式图片”命令，单击“尺寸”选项卡。 若要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比”复选框。 请执行以下操作之一： 在“尺寸和旋转”项中，在“高度”和“宽度”方框中键入数字或使用箭头输入数字。 在“缩放比例”项中，键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。 为演示文稿重置最正确缩放比 执行“格式图片”命令，再单击“尺寸”选项卡。 选中“幻灯放映最正确比例”复选框，再单击“重新设置”按钮。 留意：选中“幻灯放映最正确比例”

19、复选框可避开播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放机中播放的对象插入，“幻灯片放映最正确比例”选项可能无法使用。 循环播放声音或影片 当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。 在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快捷菜单，单击“编辑声音对象”或“编辑影片对象”，选中“循环播放，直到停顿”复选框。 参考教案 课题第26课让演示文稿“有声有色” 教学目的与要求 1学问与技能 (1)学习在演示文稿中插入影片的方法。 (2)学习在演示文稿中插入声音的方法。 2过程与方法 学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。 3情感态

20、度与价值观 在插入声音及影片的过程中学会观赏，通过合作学习，培育学生与人合作的品质。 4创新与行为 能依据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进展修饰、衬托。 教学重点与难点 幻灯片中插入影片文件与声音文件。 教学方法与手段 本课新的学问点不多，建议教师着重在学问技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课可以视作是前几节课的延长与稳固。 本课采纳任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习兴趣，教学中始终以任务为主线，留意前后学问点学习的比照，加强教师引导与学生自学、合作学习的结合。 教学预备 与学生成长有关的影片、动画、声音。 教学过程 1激情引趣，导入新课 观赏影片 今日教师在电脑里放

21、了好多好看的电影，一起去观赏一下吧! 出示影片的文件位置“D:小问号”。 幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？ 板书课题：第26课插入影片和声音。 2任务驱动，自主探究 任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜爱的一段影片”的幻灯片 （1）翻开“我的爱好”演示文稿。 （2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜爱的一段影片”标题。 （3）用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。 合作探究： )小组看书争论。 尝试操作。 沟通反应。 （4）播放演示文稿，全班汇报沟通。 （5）稳固深化。 在“我们的运动会”演示文稿中插入“

22、运动会”影片文件。 任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件 （1）出示任务及“长大以后”声音文件的位置。 （2）学生尝试操作。 （3）沟通总结。 （4）稳固深化 在“我们的运动会”演示文稿中插入“运发动进展曲”声音文件。 （5）评价观赏。 3拓展练习，内化认知 观赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加适宜的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。 4评价沟通，完善认知 选择不同学生的作品进展沟通点评，完善学生的审美认知。 5小结任务，完毕新课 今日这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片

23、及声音，要依据演示文稿的主题来确定，盼望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。 小学信息技术教案 篇6 教学目标： 1.学问目标：了解循环的根本原理；了解哪些状况下需要用循环的方法设计程序。 2.力量目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。 3.情感目标：通过相互帮忙，共同解决问题，进一步培育学生的合作学习力量。 教学难点： 理解什么是循环。 课时安排： 12课时。 课前预备： 机器人；编程环境；机器人巡逻场地。 大楼 起点 机器人巡逻场地 教材分析： 本课实际上是要求掌握机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践

24、“模块化”的方法，对任务进展分解。机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90”，假如把“前进和转弯90”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析以后，学生运用已有的学问就可以完成巡逻一周的任务了。其次，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，假如学生运用原有的方法和阅历，也就是运用挨次构造编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到挨次构造程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的详细大事来引出循环，便利学生理解循环并从这个详细案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。 教学建议： 1.创设情境，引出主题。可以展现机器人活动范围，宣布机

25、器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。 2.引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。 3.让学生思索完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。 4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。 5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。 6.小结。 练习建议： 本课练习1是对掌握转弯方向技能的详细运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有肯定的难度，这里主要是考察学生对“循环体”的抽象力量，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走

26、长方形路线的循环体应当是“前进一段（长）转弯90前进一段（短）转弯90”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2N()。 附参考程序： 1乐高机器人程序 巡逻一周的程序永不停顿地巡逻的程序 2纳英特机器人程序 巡逻一周的程序 不停巡逻的程序 小学信息技术教案 篇7 学习目标： 1转变文字的字体、大小和颜色 2转变文字的效果。 3竖排文字。 教学重点： 1转变文字的效果、字体大小和颜色。 2把握美化文字的方法。 教学难点：把握美化文字的方法。 教学预备：多媒体教学网络。 教学方法：自主探究、小组合作、综合实践 教学过程： 导入： 我们在精确地输入一篇文章之后，有时发觉全篇文章从头到尾文字大小、

27、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word供应的格式工具栏来美化文字呢？word为我们供应了强大的文字排版功能，我们可以便利地转变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进展加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的美丽作品（图101）。怎么样，美丽吧，你也想试试吗？ （图101）学生制作的作品 一、转变文字的字体、大小和颜色 通过观看得出：不同的字体表达了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次清楚、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可便利地转变文字的字体、大小和颜色（图102）。 （图102）设置文的

28、字体、大小和颜色 学生观看后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会消失我们使用的计算机里安装的全部字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以转变我们要排版的文字的字体。 如，我们要将球讯中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下： 1选定“球讯”二字。 2单击右边的按钮。 3在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体”，（图10-3）。这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。 球讯 今日下午4：00，在学校体育场进行四（1）中队和四（2）中队的足球友情赛，欢送全校师生前往观看。 学校少先队大队部 20 xx年10月12日 图103设置标题的字体 试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色： 根据教师指定的方法翻开Word文档球读。 1用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜爱的字体。 2仿照前面字体设置