试论《英国文学》课程教学模式和实践改革的思考

1、试论?英国文学?课程教学形式和理论改革的考虑试论?英国文学?课程教学形式和理论改革的考虑摘要课程建立是学科建立的根底，是高校人才培养体系的根底环节。在深化教学改革的进程中,只有大力进步课程建立程度和教学质量，努力搭建学科建立的根底平台,才能实现教学型和应用型大学的目的定位及人才培养目的。由此看来，作为英语专业重要课程之一的?英国文学?的课程改革问题提到日程之中就缺乏为奇了。本文正是基于以上考虑进展文学教学形式和理论改革的探究性文章。关键词课程建立；人才培养；教学改革一、前言英国文学课程是英语专业中非常重要的一门知识课。其目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的才能，掌握文学批评的根本知识

2、和方法。详细做法是让学生通过阅读和分析具有代表性的英美文学作品，从而促进学生语言根本功和人文素质的进步，同时增强学生对西方文学及文化的理解。可见开设文学课的目的不仅仅是进步学生的英语理解和表达程度。还要进步学生的文化修养和审美情趣。二、英国文学课程教学的现状然而，近几年来英国文学教学一直处于不景气状态。高校专业英语的教学实际中看，英美文学课时有不断被压缩和缩减的趋势。比方：英国文学课如今虽然比起前几年来课时有所进步，然而英国文学作家作品众多，这些有限的时间无论如何是不能满足学生全面和系统地理解英国文学整个过程的需要的。这正是目前经济开展大环境下英国文学教学所面临的学时严重缺乏的问题。而与此同时

3、老师如何在时间少而学习内容多的现实状况下高质量地完成教学任务更是成为摆在我们面前的宏大难题。其次，由于受传统观念、现有师资和学科建立方面的限制，英国文学课程建立的数量和质量都不同程度上受到了阻碍，详细表现为省级、校级精品课程根本上为零，其他相关课题的申报数量和质量虽有增加，但是质量上都有待进一步进步。同时课程建立的主要内容也尚处在初始阶段，引领学科前沿、具有学科穿插性的名优课程及课程群尚未形成。另外，目前英国文学课程的教学大多停留在传统课堂教学的形式中，如何有效利用华东交大校园网络优势为英国文学课程教学提供科学和有效的网络支持，也是我们面临改革与建立的又一难题。因此加大课程改革力度，拓展课程建

4、立空间，增加课程建立经历，进步课程建立质量，是英国文学教学改革过程中面临的一项迫在眉睫的重要任务。最后，由于课程建立是根底，学科建立是关键，二者是互相依托，互为一体的关系。这也在某种程度上给我们课程改革提供理论前提和支持。三英国文学课程教学形式改革与建立的详细理论环节一教学内容与课程体系改革首先，为了有利于人才培养目的的实现，表达专业特色，适应高等教育群众化和学生个性开展的需求，本人按照加强基储拓宽专业、优化构造、精简内容、扩大选修、突出个性、注重理论、形成特色的原那么优化英国文学的课程体系。其次，在教学过程中要严格执行?大纲?，结合经济社会开展和高等教育开展的需求，设计英语专业人才培养目的的

5、需求，同时紧紧围绕专业人才培养目的建构课程体系，做到强化学生专业技能、重视专业知识培养和拓宽他们相关专业知识。再者，除了完成日常文学课程的课堂教学任务之外，积极申报和筹建英国文学的精品课程和建立相关网站，这样可以把与课程教学相关的教学大纲、教案、习题、教学课件、参考文献目录以及主讲老师授课录像局部等相关教学资源通过网络直接传达给学生，使有限的课堂空间得到无限的延伸。二英国文学课程形式的设置探究根据教育部关于外语专业面向21世纪本科教育改革的假设干意见，按照强化专业技能课；上足上好专业知识课；精心设置方向与模块，动态地设置模块课程指导思想，进一步优化英国文学的课程体系。按照这种思路我们课程组将会

6、配合学院积极设置合理的文学相关课程建立的布局，让学生从入校开场先对文学的诗歌和小说有些初步理解，然后在高年级学习英国文学和美国文学课程时就会得心应手和渐入佳境。这方面的工作在外语学院的专业课程设置中已经有所表达，但是还不够完善，在以后的教学工作和理论中会进一步加以配套和完善。而且学生应该成为主动学习和掌握文学常识和批评方法的主动者和参与者，通过让他们参与进来共同学习的教学形式，激发他们对知识的探究和培养他们科学的研究方法。使文学课程真正成为陶冶情操开阔眼界认识人生和丰富精神文化生活的主战常三文学课程教材选用原那么在英语专业学习中教材建立是专业建立的必要保障。在英语专业文学教材选用中应该遵从以下

7、三条原那么：1权威性：所选教材必须是目前公认权威的符合现代教育理念的高程度教材。2经典性：所选教材必须是符合专业知识公认的传统经典教材。3时代性和通用性：所选教材必须是表达时代特点和使用范围广的教材。四教学方法与教学手段改革教学方法与教学手段的改革，是加强专业建立、进步教学效果和人才培养质量的必由之路。我们课程组在日常教学和理论中尝试了一些有效的和科学的教学方法和手段，但是仍然存在些缺乏和需要改良的地方。以下正是本人的详细改革内容：1.积极改革教学方法积极进展教学方法的改革研究，以考试方法改革推动教学方法改革。在英语专业的教学理论中，我们探究出多种行之有效的教学方法。1变灌输为启发，发挥学生学

8、习主动性传统的教学方法是老师在课堂教学的整个过程里扮演独唱的角色，我们进展的课程改革那么强调老师在教学过程中要积极改变传统教学方法，即由讲全、讲细、讲透到精癣精讲、精练，由填鸭式、满堂灌、牵着走到启发式、讨论式、研究式，以此培养学生提出问题、分析问题和解决问题的才能，同时也鼓励学生通过独立考虑、推理、判断，得出自己的结论。2变被动为互动，调动学生学习积极性充分利用英语教学的特点，在教学中做到转变角论文联盟.Ll.色，换位考虑，老师由台上走到台下，学生由台下走到台上，实现教与学的互动，最大限度地调动学生学习的积极性。如在讲授文学中诗歌局部是可以开展诗歌朗读会的形式调动学生的学习诗歌和理解诗歌的积

9、极性；学习小说时可以尝试让学生表演局部精彩的对白方法，通过让学生参与进来的方式鼓励他们体会英语语言表达的生动性和可塑性。3改革考核方法，注重知识应用传统的课程考核都是一卷定成绩的方法。详细改革中会尝试把考核方式及成绩评定实现开卷与闭卷相结合，口试与笔试相结合，论文与报告相结合的科学有效措施，这样不仅考察学生掌握知识的程度，更重要的是考察学生运用知识解决实际问题的才能，通过考试方法的改革来促进教学质量的进步理应成为实在可行的方法。另外，在实际操作中可以在平时成绩的考核中参加更多内容来丰富考核内容，以此调动学生课堂和课后学习的主动性和增进他们钻研和考虑问题的才能。如在课堂上可以让学生积极记录知识点

10、做好文学笔记，期中和期末老师进展检查打分；作业要在一学期至少做够五次等。在考试卷的题目设置上平衡固定知识常识题目和灵敏考虑表达才能题目的分值比例，让学生在考试中对所学知识进展系统和有效地整理和消化。2.重视改革教学手段在课堂教学的根底上，充分利用现有的网络资源，即利用校园网，进步现代化教育技术的应用程度。目前交大的校园网络装备些经典的西方电影和音像制品，但是常常与课堂教学不能形成有效的配合。在课程改革中可以充分考虑校园网络优势作用，但是也不能完全依赖校园网络，要做到自己动手或发动学生向网络大世界要资源，以解决教学中只重视课堂书面知识学习而无视电影辅助手段的运用和效果。如今本人在日常教学中已开场尝试这样的教学手段，但是需要不断改良和学习以最大限度地进步教学效果。四、结语贯穿我国普通高校英语专业人才培养的一条主线是人文主义教育传统。而英语专业复合型人才的培养更要坚持人文主义培养传统。本文对文学课程教学形式和理论所进展的理论方面的探究只是开场，今后的路还很长。我们