试论高校高年级学生示范性作用的发挥

1、试论高校高年级学生示范性作用的发挥摘要在高校日常管理教育过程中,充分发挥高年级学生的示范性作用,通过他们现身说法和正面引导,帮助低年级学生尽快适应大学生活,更好的规划自己的大学生活,更充实的度过自己的大学生活,可有效防止低年级学生走弯路和碰壁,从而帮助低年级学生更好、更快的成长、成才。关键词高校高年级学生示范性作用一、高校学生的现状1.低年级学生现状。大学一年级学生刚刚步入大学校园,大学里的现实生活与自己所期望的大学生活之间的落差,学习方式方法的转变,人际关系的不和谐,对独立生活不适,不能正确自我评价和重新定位,不能及时树立积极远大的奋斗目的,不能规划自己的大学生活等等,都是摆在学生面前的难题

2、,这些问题往往导致很多一年级学生心理压力很大,情绪变得焦虑。二年级学生面对众多专业根底课,成天为学习忙得焦头烂额,几乎宿舍、食堂、教室三点一线,但因为学习方法不得当和学习效率低下,成绩仍然不理想。加之在各类学生社团中,二年级学生是各项任务施行的主体,不少学生因为社团工作而耽误了学习。特别是我校从2022年开场,执行新版学籍管理规定,课程考核更严格,竞争和淘汰机制更剧烈,这就大大提升了低年级学生的学习压力。2.高年级学生现状。三、四年级学生处于专业课程学习阶段,这个阶段重点是进步专业技能和专业素质,课程门类和门次不像一、二年级时那么庞杂,加之有一、二年级时养成的良好习惯,课程学习的压力相比之下就

3、小了很多。尤其是四年级学生,主要任务是联络工作和复习考研,课程学习的压力相对就很校而对于电力工程系的毕业生来讲,大多数找工作的同学在第一学期末就已经签约或达成就业意向,就业压力也就变得很校所以,对于高年级学生来讲,他们具备帮带低年级同学的根本条件和精力。二、发挥作用的优势1.年龄优势。目前的在校生,根本上出生和成长在同一年代,年龄根本相近;生活在类似的环境中,兴趣爱好根本相似;所受教育根本一样,有着类似的教育经历;兴趣爱好广泛,个性鲜明,承受新惹事物才能强。因此,他们在一起有共同语言,便于沟通交流。2.身份优势。高、低年级学生之间是平等的同窗关系,其中还有不少是来自同一地区的老乡,以前中学时期

4、的老同学老校友,异或是童年的发小等等,沟通起来便畅通无阻,无拘无束。这是师生关系所不能到达的境界。3.典范优势。高年级学长中的佼佼者,时常是低年级学生茶余饭后议论的主题和主角,假如这些典范式的学长可以走进低年级学弟学妹的学习生活,手把手的教诲他们如何去学习生活,影响力和效果自然是不言而喻。4.时间空间的优势。目前,电力工程系的所有学生都生活在同一片宿舍区域,大家每天学习生活在一起,对于低年级学生的学习、生活状况,高年级学生自然也就掌握的比拟全面和及时。转贴于论文联盟.ll.三、发挥作用的途径1.建立联谊班级、联谊宿舍。在新生入学初期,即指定高年级班级、宿舍与一年级班级、宿舍结成帮带对子,进展一

5、对一的指导。通过开展联谊班级、联谊宿舍活动,以及学习交流活动,帮助新生尽快理解、适应大学生活,尽快树立明确的学习目的,端正学习态度。2.从高年级中选拔高素质学生到低年级班级担任班主任助理。选拔思想道德高尚,责任心强,擅长沟通,学习成绩优秀,政治上积极进步的高年级学生,到低年级班级担任班主任助理,协助低年级班主任开展班级工作。他们可充分利用课余时间深化低年级学生群体,对学生的学习目的、学习态度和专业思想等进展调查与教育,推动低年级班级良好学风班风的形成;指导并参与班级组织的各项活动,充分调动并发挥学生骨干的工作积极性,扮演好低年级学生学习、生活辅导员的角色,努力促进形成低年级学生“自我教育、自我

6、管理、自我效劳的良好气氛。3.开发网络交流学习平台,消除时间空间限制。发挥网络的方便快捷的优势,开发“教师学长我网上互动交流学习空间。从高年级选取各方面有突出代表的优秀学长,为低年级学生在线答疑解惑。低年级学生针对课程学习中的问题,以及学习方法等向学长进展提问,高年级学长亦可将自己的学习心得体会在网络上和大家一起交流分享。4.开展对话和学习经历交流活动。根据我们日常管理的经历总结,学习方法不得当及对大学学习方式不适应是造成高校学生出现学习问题最主要的原因之一。每学期邀请高年级优秀学长,为低年级学生召开学习经历交流会,参加低年级班会,与低年级学生一起面对面对话,交流讨论学习方法与学习心得,帮助他

7、们掌握课程学习的重点和难点。5.与高年级党员、积极分子的培养相结合。目前,高校学生党员的培养缺少详细、明确的任务和详细途径,使得培养过程显得空洞,党员作用的发挥也在逐渐减弱。通过给高年级党员、积极分子“分任务,压担子,使他们充分发挥自身特长和能动性,深化低年级学生,开展对低年级学生的帮带和辅导工作,这既明确了他们的职责与任务、培养的途径和要求,同时又起到对低年级学生的引导和帮助,可谓是一举两得。6.发挥社团干部的引导和教育职能。高校学生社团干部具有双重角色:作为在校学生,他们是受教育者;作为高校施行内部教育管理的基层组织者和施行者,他们是教育管理协作者。学生干部既是学生利益的代言人,又是学校人才培养与教育管理的得力助手。高校学生干部是大学生中的优秀分子,他们最鲜明的优点是能在同学中建立良好的人际关系,具有较高的人格魅力和威信,是同学们效仿的典范,而学生社团中的主体多为低年级学生。所以,学生干部以自身具有的号召力影响、带动低年级同学共同进步,营造安康的言论环境,形成整个集体积极向上的良好气氛,将会到达“润物细无声的良好效果。四、建议在推进高年级学生示范性作用发挥的过程中,还应做好以下几点:首先,必须加强对他们的教育和指导,促