第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选科学案例

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛佛山市顺德区区北滘镇莘村村小学姓名：陈杏宜联系电话：07757266588543一、教案背景。1、面向学生：中学 小学2、学科：科学学3、课时：一课课时4、学生课前准准备：百度搜集有关海海洋生物、海海洋环境以及及海洋生物适适应环境的本本领方面的资资料。二、教学课题。1、学生通过网网上学习，引引导学生积极极参与教学活活动和实践探探索，培养学学生获取信息息、分析处理理信息以及运运用信息解决决实际问题的的能力。从学学生已有的生生活经验出发发，向学生提提供充分上网网查找资料和和交流机会,让学生从大大量的信息中中了解海洋生生物的

2、生活方方式以及它们们适应环境的的生存本领，从从而获得对海海洋生物的认认识，培养学学生的科学素素养。 2、创造性地使使用教材，根根据教材特点点，积极把教教学内容与网网络进行整合合。3、把学生作为为课堂的主人人，鼓励学生生动脑、动口口、动手去认认识海洋生物物，体现新课课程教学目标标的三维一体体性。4、鼓励学生发发挥想象，画画出想象中的的海洋世界，培培养学生的想想象能力。三、教材分析。教学内容：海洋生物是是粤教版科科学三年级级下册第十二二课。内容分析：本单元以生物大大家族为主题题，研究各种种动、植物，这这篇课文主要要研究海洋中中的各种生物物，学习通过过学习这一课课，了解各种种各样的海洋洋生物的生活活

3、习性，了解解其生活环境境，通过网络络学习，欣赏赏各种美丽手手海洋生物，感感受生物世界界的多样性。学情分析： 三年级学生刚刚接触这一学学科不久，因因此，老师应应多正确引导导学生如何上上网查找有用用的资料， 学习利用网网络资源认识识更多的海洋洋生物并可以以相互交流。教学重难点：1、通过上网查查找有关海洋洋生物的资料料，了解和搜搜集有关海洋洋及海洋生物物的信息。能能从“这是什么？”、“为什么会这这样？”等角度对海海洋生物的形形态特点提出出问题，并选选择适合自己己探究的问题题。能通过交交流与分析，探探究海洋生物物与海洋环境境的适应性。 2、通过交流分分析海洋生物物适应环境的的本领，体验验大自然的奥奥妙

4、，激发学学生不断探索索的兴趣。意意识到合作与与交流、善于于倾听别人的的意见，对于于科学探究的的重要性。 教学准备：教师准备：搜集集有关海洋生生物、海洋环环境以及海洋洋生物适应环环境的本领方方面的文字、图图片资料，并并制成多媒体体课件，便于于师生、学生生之间自主互互动地学习。 学生准备：了解解和搜集有关关海洋生物、海海洋环境以及及海洋生物适适应环境的本本领方面的资资料。四、教学过程。（一）创设情境境，导入新课课。1、同学们，你你们去过大海海吗？大海里里有什么？大大海里有非常常丰富的物产产，有活泼的的海豚、形态态各异的珊瑚瑚、可爱的海海龟等，今天天老师带大家家一起去畅游游美丽的海洋洋世界，好吗吗？

5、【百度搜索】海海底世界的的视频 HYPERLINK /u53/v_NTE5OTU5NTY.html http:/m/u53/v_NTEE5OTU55NTY.hhtml2、在视频中大大家都看到这这么美丽的海海底世界，看看到了许多奇奇异的动、植植物。 其实实在地球表面面，海洋的面面积占了四分分之三左右。在在广袤的海洋洋世界里，生生长着种类繁繁多的海洋生生物。3、出示题目海海洋生物，齐齐读课题。（二）画出想象象中的海洋世世界。1、谈话：在这这么美丽的海海底世界，你你们看到了什什么？把你想想象中的海底底世界画出来来，并想把你你所知道的关关于海洋世界界介绍给大家家听。2、老师有课前前找出几幅优优秀小学生

6、画画的海洋世界界，请大家一一起来欣赏。（图片一）（图片二）3、学生自由想想象画出心目目中的海洋世世界。4、展示学生作作品，学生介介绍自己所了了解的海洋生生物。学生对海洋中生生物的了解各各不相同，有有的听过，有有的看过，有有的去过海洋洋公园。让学学生画出自己己想象中的海海洋世界。一一方面展示学学生的已有认认知，更重要要的是鼓励学学生发挥想象象力，展示美美丽的海洋世世界。画完后后，对学生的的作品进行展展示，并让有有创意的孩子子向大家说说说自己画中的的意思。5、点击上网欣欣赏色彩缤纷纷的儿童画之之海洋世界。【百度搜索】 HYPERLINK /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduim

7、agedetail&word=%BA%A3%B5%D7%CA%C0%BD%E7%B5%C4%BB%AD&in=2474&cl=2&lm=-1&st=&pn=12&rn=1&di http:/m/i?ctt=50333164800&z=0&tn=baaiduimmagedeetail&word=%BA%AA3%B5%D7%CAA%C0%BBD%E7%B5%C44%BB%AAD&in=2474&cl=2&lm=-11&st=&pn=122&rn=11&di（三）海洋植物物辨真假。1、在海洋中，植植物的种类也也不少，现在在请同学们以小组组为单位，各各自上网收集集有关海洋植植物的图片。【百度搜索】 H

8、YPERLINK /i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BA%A3%D1%F3%D6%B2%CE%EF&s=0 http:/m/i?ctt=20133265922&cl=22&lm=-1&st=-1&tnn=baidduimagge&isttype=22&fm=iindex&pv=&zz=0&woord=%BBA%A3%D1%F33%D6%BB2%CE%EF&s=002、看谁能当“孙孙牾空”火眼金睛辨辨真假。你们搜集到的图图片是不是全全部是海洋植植物呢？我们们用什么办法法来辨

9、别呢？3、出示五种水水生的植物，其其中四种是海海洋植物，你你能找出它们们吗？并认真真填写活动探探究卡。（海蒿子）（海带带） （王莲）（伞伞藻）（石莼）学生活动探究卡卡植物的名称水生植物海洋植物海蒿子海带王莲石莼伞藻4、让学生说说说自己的理由由，然后可以以提供图书或或网络资料给给孩子们，让让他们自己查查找。【百度搜索】 HYPERLINK /s?bs=%BA%A3%D1%F3%D6%B2%CE%EF%B1%E6%D5%E6%BC%D9&f=8&rsv_bp=1&wd=%CD%F5%C1%AB%B2%BB%CA%C7%BA%A3%D1%F3%D6%B2%CE%EF&inputT=12375 htt

10、p:/ss?bs=%BA%A33%D1%FF3%D6%B2%CEE%EF%BB1%E6%D5%E66%BC%DD9&f=88&rsv_bp=1&wd=%CCD%F5%C1%ABB%B2%BBB%CA%C7%BAA%A3%DD1%F3%D6%B22%CE%EEF&inpputT=1123755、教师小结评评价。上述五种水生植植物中王莲是是生活在水面面的，而其它四种种则生活在水水底，从这个生活活环境来说王王莲不是海洋洋植物。在资料搜集的过过程中，不仅仅仅是辨别出出是不是海洋洋植物，还要要了解这些海海洋植物生活活中的环境。老老师应该指导导学生将最新新的发现及时时记录下来，与与大家分享成成果。（四）海

11、洋动物物知多少。1、海洋生物中中，除了色彩彩丰富的植物物外，还有很很有可爱的动动物。你认识识哪些动物呢呢？（学生自自由说）课件出示几幅海海洋动物：（海龟） （海海狮）（鲨鱼）（海星星）2、学生欣赏海海洋动物的视视频。【百度搜索】 HYPERLINK /show/VeQ-klQM2l7tnhrhQeBkfg.html http:/show/VeQ-kklQM2ll7tnhrrhQeBkkfg.html3、提问：海洋洋里的动物，它它们到底生活活在什么样的的环境中？有有什么样的生生存本领？请请大家带着这这些问题自己己到网上学习习。【百度搜索】 HYPERLINK /s?bs=%BA%A3%D1%F3

12、%B6%AF%CE%EF&f=8&rsv_bp=1&wd=%BA%A3%D1%F3%B6%AF%CE%EF%B5%C4%C9%FA%BB%EE%B1%BE%C1%EC&inputT=10047 http:/ss?bs=%BA%A33%D1%FF3%B6%AF%CEE%EF&ff=8&rssv_bp=1&wd=%BA%AA3%D1%F3%B66%AF%CCE%EF%B5%C44%C9%FFA%BB%EE%B11%BE%CC1%EC&inputtT=1000474、教师小结：通过学习，今今天我们初步步了解了一些些海洋生物的的知识，特别别是它们适应应环境的生存存本领。网络络为我们提供供了很多这方方面

13、的知识，请请大家利用课课余时间继续续学习。我国国的海洋资源源十分丰富，希希望同学们通通过学习能更更多地了解海海洋、热爱海海洋、开发海海洋，为海洋洋事业作出自自己的努力。（五）奇特的海海洋动物。1、其实海洋世世界里有许多多奇特的动物物，如会“怀孕”的父亲海马、带带刺的“气球”刺鲀等等，现在老师师带大家一起起去欣赏这些些海洋动物，好好吗？【百度搜索】（视视频） HYPERLINK /video/320466.htm http:/n/videeo/3200466.hhtm2、小结：只有有我们善于观观察、善于思思考，就会发发现许多有趣趣的海洋动物物。（六）拓展延伸伸。1、同学们，大大海给予我们们无限的

14、神奇奇和美丽，这这是大自然赋赋予我们人类类的瑰宝。但但是，由于环环境污染的日日益严重，许许多许多的海海洋生物濒临临灭绝。如此此下去，我们们将永远失去去这些美丽、可可爱的海洋朋朋友。那么，作作为学生的我我们应该怎么么做呢？（学学生自由说）2、学生点击视视频观看受到到破坏的海洋洋生物。【百度搜索】 HYPERLINK /v/b/12925508-1341728582.html http:/v/b/1299255088-134117285882.htmml3、小结；是的的，我们在感感受大海美丽丽的同时更有有责任去保护护它。让我们们一起来保护护环境、保护护海洋、保护护海洋生物。课外延伸提出一一个宽阔、

15、开开放的问题，鼓鼓励学生课外外继续去深入入探究学习，有有效调动学生生探究的积极极性，使他们们养成课外坚坚持探究学习习的习惯。让让学生在认识识海洋生物和和海洋环境相相互影响的基基础上，体会会到人也是动动物，应该与与海洋友好和和谐相处，从从中渗透环保保意识教育。五、教学反思。这是小学科学实实验教材三年年级下册中的的海洋生物物，主要是是让孩子们了了解海洋生物物的生活环境境及它们生存存的本领，因因为海洋面积积占了整个地地球面积的771%，与沙沙漠、草原相相比，它是个个更为神秘和和广袤的地方方，海洋中的的生物名目繁繁多，形态万万千，而孩子子们看见大海海的机会较少少，要看海底底世界的机会会就更少，所所以我

16、采用多多媒体课件辅辅助教学，目目的是让孩子子们更多更好好地、有兴趣趣地了解海洋洋，通过学生生上机操作，引引导学生积极极参与教学活活动和实践探探索，培养学学生获取信息息、分析处理理信息以及运运用信息解决决实际问题的的能力。从学学生已有的生生活经验出发发，向学生提提供充分上网网查找资料和和交流机会,让学生从大大量的信息中中了解海洋生生物的生活方方式以及它们们适应环境的的生存本领，从从而获得对海海洋生物的认认识，培养学学生的科学素素养。 这一节课大大激激发了孩子们们的学习兴趣趣，提高了学学习效率，也也为孩子们提提供了更广阔阔的天空，变变“要我学习”为“我要学习”，使学生成成为学习的主主动者，也改改变了教师“教”的行为，教师成为孩孩子们的引导导者、合作者者。六、教师情况。省份广东省学校广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学姓名