苏科版小学信息技术上册教案

1、苏科版小学信息技术上册教案第1课 信息与信息技术教学目的与要要求知识与技能：感感受生活中的的信息现象，认认识到信息是是普遍存在的的。过程与方法：掌掌握信息活动动的一般过程程。情感态度价值观观：感受信息息对生活与学学习的作用，产产生学习与使使用信息技术术的兴趣和积积极性。行为与创新：能能够养成积极极思考生活中中的信息的真真假性、有用用性的行为习习惯。教学重点与难难点重点：信息的获获取、传递、处处理、表达等等；信息及信信息技术在生生活中的应用用。难点：感受信息息及信息技术术的重要性，了了解生活中的的信息的一些些过程。教学方法与手手段本课使用了教师师引导、学生生体验学习、游游戏学习等教教学方法，通通

2、过学生个人人、小组、集集体的多种形形式进行学习习活动。教学准备相关图片、课件件、猜词游戏戏教学过程（一）导入：同学们，我们正正处于一个信信息社会里，生生活中充满了了各种各样的的信息。那什什么是信息呢呢，信息又有有哪些作用呢呢？这就是今今天我们要解解决的问题。（出示课题：信信息与信息技技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片片1）师问：从这张图图你能得到哪哪些信息呢？（生答）（出示课件图片片24）分别问：通过观观看以上图片片，你能得到到什么信息呢呢？（生分别回答）师问：你还能说说出其它的信信息呢？（生生答）我们可以知道：信息是一些些消息，在我我们学习、生生活、工作中中都离不开信信息。（阅读“知识

3、屋屋”）二、信息的获取取师问：那信息是是如何获取的的呢？（出示课件图片片）（生答）但是有些信息我我们用自己的的感觉器官无无法获取到，比比如说，我想想看清对面大大楼上是一只只什么鸟？（生回答）师：其实很多工工具都能帮助助我们获取更更多的信息，你你知道还有哪哪些工具吗？试着在小组组内交流一下下。三、信息的传递递获取信息后，我我们要将它传传递给更多的的人，我们可可以通过一些些方式来进行行信息的传递递。（出示课件图片片）科技的发展让信信息的传递有有了更多的方方式，但并不不意味着原始始的方式就此此淘汰了。完成“讨论坊”的内容。四、信息的处理理人类获取、传递递了信息后，对对信息进行一一些处理，会会产生更有

4、价价值的信息。（出示课件图片片）计算机被发明后后，人们就把把信息处理的的大量工作交交给计算机来来完成。计算算机也叫信息息处理机。五、信息技术在信息的获取、传传递、处理等等过程中涉及及到的技术称称为信息技术术。信息技术术跟我们的生生活学习密切切相关。（出示课件图片片）师：你们还知道道哪些地方使使用到信息技技术吗？（生讨论）游戏：猜词游戏戏通过这个游戏，大大家可以知道道相同的信息息会有不同的的处理方式或或表达方式等等，信息有它它自己的特点点，信息是千千变万化的，信信息没有统一一的标准来衡衡量。（三）总结今天我们主要学学习了有关信信息和信息技技术知识，在在生活中，信信息和信息技技术是无处不不在的，我

5、们们在生活中要要学会分辨信信息的真假。第2课 认识识计算机教学目的与要要求(1)能够说出出计算机的一一般组成部分分的名称。(2)能够说出出计算机常见见的输入、输输出设备。(3)认识计算算机桌面，掌掌握鼠标器的的基本操作。(4)学会正确确地开、关机机。(5)能够规范范地使用计算算机，并注意意爱护它。课时安排1课时。教学重点与难难点重点：计算机从从外观上看的的几部分名称称；常见的输输入、输出设设备；计算机机桌面及鼠标标器的基本操操作。难点：常见的输输入、输出设设备；规范地地使用计算机机，养成良好好的行为习惯惯。教学过程一、导入小朋友们，你们们见过计算机机吗？(学生生回答)每台计算机都有有许多设备组

6、组成，这些设设备你都认识识吗？都能说说出它的名称称及作用吗？今天我们就就来认识一下下它们。(板板书：第2课 认识识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器器)先来说说外形与与家用的电视视机差不多的的设备吧，它它的名字叫显显示器，虽然然它与电视机机差不多，但但是却比电视视机清晰许多多，近距离使使用它时能够够保护我们的的眼睛。显示示器是我们与与计算机面对对面交流的工工具，它能将将计算机工作作的结果显示示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然然不同，但都都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的的“心脏”，计算机的的工作都是这这个主机完成成的，它的外外形是个箱子子，但里面装装了许多设备备，(出示

7、主主机箱)计算算机正是靠着着这些设备来来完成各项工工作的。(出示图片)它们的外形虽然然不同，但都都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器器)鼠标器用来操作作计算机进行行工作，虽然然它个子很小小，有两个或或三个按键，但但是它的作用用却很大，它它是计算机必必不可少的一一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按按键的，也有有三个按键的的，有带滚轮轮的，有机械械式的鼠标器器，有光电鼠鼠标器，它们们都是我们使使用计算机的的好帮手。4.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我我们输入一些些文字、命令令，或者可以以在某些时候候代替鼠标器器工作。它的的按键很多，要要正确、快速速地使用它们们，需要我们们花一定的时时间。(出示图片)

8、它们的外形不同同，但是键盘盘上的键基本本都相同，使使用方法也相相同。5.其它设备计算机上还有一一些其它设备备，(出示实实物)例如音音箱、打印机机、扫描仪、耳耳麦等，它们们能帮助我们们更好地使用用好计算机。三、小结(板书：它们构构成了一台计计算机)今天我们认识了了计算机的主主要设备，知知道一台计算算机至少要有有主机、显示示器、鼠标器器、键盘这四四个设置组成成，其他的设设备能够帮助助我们更好地地使用好计算算机。第3课七巧巧板游戏教学目的与要要求(1)掌握鼠标标器的五种基基本操作。(2)学会使用用七巧板软件件进行游戏。(3)了解一般般软件的使用用方法，知道道利用软件的的“帮助”来学习如何何使用软件。

9、(4)利用益智智游戏，让学学生“玩中学”，增加学习习兴趣。课时安排1课时。教学重点与难难点重点：利用鼠标标器的基本操操作来玩游戏戏；熟练使用用鼠标器胜利利完成游戏。难点：熟练使用用鼠标器。教学过程一、创设情景 激发兴趣（55分钟） 请同学们欣赏屏屏幕布上的图图片，并说一一说它们像什什么。 （课件演示） 你们知道吗？这这些漂亮的图图片都是用七七巧板拼成的的！ 你们玩过七巧板板吗？ 知道关于七巧板板的什么知识识吗？（学生生举手回答） 二、认识七巧板板（1分钟） （课件演示） 七巧板是我国古古代发明的一一种图形玩具具，距今已有有二千五百多多年的历史。七七巧板是由一一块正方形薄薄片裁成七块块几何形状，

10、其其中包括：两两个大三角形形、两个小三三角形、一个个中三角形、一一个平行四边边形、一个正正方形。七巧巧板又叫“数学魔板”，是驰名中中外的儿童玩玩具，著名学学者童年时期期都玩过“七巧板”呢！别看这这不起眼的七七巧板，只要要你肯动脑筋筋，就可以拼拼出许许多多多奇妙的图形形。同学们有有没有兴趣去去玩玩呢？ 三、请跟我学（55分钟） 四、自由练习（224分钟） 五、趣味训练（55分钟） 你熟练了鼠标双双击、拖动操操作吗？ 不知道大家有没没有接受老师师考验的勇气气？ 1、打开“奇妙妙的七巧板”游戏窗口，操操作方法是（ ）。 2、单击拼图“演示”，看到（ ）。 3、进入“看图图拼板”，每块七巧巧板上均有编

11、编号，按下数数字键“1”，看到（ ），不断按按下数字键“1”，看到（ ）。 4、要将某块七七巧板移到另另一地方，操操作方法是（ ）。 5、用鼠标单击击目标区中的的彩色圆球，看看到（ ）。 6、进入创意拼拼板，操作方方法是（ ）。 7、七巧板是哪哪国发明的？ 8、按下数字键键“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，实现（ ）操作。 9、七巧板是由由一块正方形形薄片裁成七七块几何形状状，其中包括括：两个大三三角形、两个个小三角形、一一个中三角形形、一个平行行四边形、一一个正方形。（对对错题） 10、七巧板是是我国古代发发明的一种图图形玩具，距距今已有二千千五百多年的的历史。（对对错

12、题）第4课“我我的电脑”窗口教学目的与要要求(1)认识“我我的电脑”的窗口组成成。(2)学会窗口口的基本操作作，并能熟练练地使用它们们。(3)知道计算算机里信息的的存放方式，认认识计算机里里常见的文件件夹和文件类类别。(4)了解常见见的计算机的的存储设备。(5)能够规范范地使用各种种存储设备。课时安排1课时。教学重点与难难点重点：计算机的的窗口操作；认识计算机机里常见的文文件夹和文件件类别。难点：计算机的的窗口操作。教学过程一一、导入指导导学生练习打打开计算机，双双击“我的电脑”图标。师：这这时我们发现现桌面上打开开了一个长方方形区域，我我们称这个长长方形区域为为窗口(板书书课题：第44课“我

13、的电脑”窗口)。今今天，老师和和同学们一起起来认识窗口口的组成和学学习窗口的基基本操作。二二、新授1窗口的组成成同学们，我我们知道桌面面上的长方形形区域叫作窗窗口(出示幻幻灯片：教材材中的窗口图图片，无文字字说明)，窗窗口是由哪些些部分组成的的呢？(板书书：窗口的组组成)(教师师演示讲解窗窗口各部分的的名称)窗口口的第一行是是标题栏，标标题栏里显示示窗口的名称称(幻灯片：出现文字说说明“标题栏”)当前我们们打开的是“我的电脑”窗口，所以以标题栏里显显示“我的电脑”字样；窗口口的第二行是是菜单栏(幻幻灯片：出现现文字说明“菜单栏”)，菜单栏栏中列出了各各种对窗口进进行操作的菜菜单命令；窗窗口的第

14、三行行是工具栏(幻灯片：出出现文字说明明“工具栏”)工具栏中中排列着常用用的命令按钮钮；最下面的的是状态栏(幻灯片：出出现文字说明明“状态栏”)显示窗口口当前的一些些信息；窗口口的右上角分分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗窗口已经最大大化时这个位位置是“还原”按钮，电脑脑演示)，关关闭按钮(幻幻灯片：出现现文字说明“最小化按钮钮、最大化按按钮、关闭按按钮”)2窗口的的基本操作知知道窗口各部部分的名称，同同学们都想了了，我们如何何去动手去用用窗口啊。其其实很简单。下下面就同老师师一起学习窗窗口的简单操操作(板书：窗口的简单单操作)。(1)最小化化窗口教师师边说边演示示单击“最小化”按钮，窗口

15、口最小化以后后会在缩小成成任务栏上的的一个小图标标按钮，单击击任务栏中的的这个按钮，窗窗口就恢复原原状。操作作练习打开开“我的电脑”窗口，最小小化“我的电脑”窗口，再把把“我的电脑”窗口恢复原原状。(2)最大化(还还原)窗口(教师边说边边演示)单击击“最大化”按钮，窗口口会扩大到整整个桌面，这这时“最大化”按钮变成了了“还原”按钮；单击击“还原”按钮，窗口口恢复原状。操作练习打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)

16、；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。操作练习先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。试一试我们们还可以通过过单击非当前前窗口的任意意地方，把它它切换成当前前窗口。单击击“我的文档”窗口的任意意一个地方把把它变成当前前窗口。(44)移动窗口口(教师边说说边演示)将将指针指向“我的电脑”窗口的标题题栏，按住鼠鼠标左键不放放，再移动鼠鼠标，这时我我们就会发现现“我的电脑”窗口也跟着着移动了，这这就是窗口的的拖动操作，可可以用

17、这种方方法移动窗口口的位置。操作练习先后打开“我的电脑”窗口，在桌桌面上移动它它。(5)改改变窗口的大大小、关闭窗窗口 (教师边说说边演示)我我们有时为了了操作的方便便要改变窗口口的大小，其其实这很容易易。我们可以以将指针移动动到窗口的边边框上面，这这时我们会发发现指针的形形状发生了变变化，呈，这时我们们按住鼠标左左键不放，上上下左右拖动动鼠标就可以以分别改变窗窗口的宽度和和高度，如果果我们想同时时改变窗口的的高度和宽度度的时候，就就将鼠标指针针移动到窗口口的四个角中中的任意一个个角，指针的的形状会呈时，按住鼠鼠标左键不放放向对角线方方向拖动鼠标标，就可以同同时改变窗口口的高度和宽宽度。(学生

18、生练习操作，教教师个别指导导)打开“我的电脑”窗口，练习习改变窗口的的大小，分别别改变窗口的的高度，宽度度。再同时改改变窗口的高高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3菜单命令(教师边说边演示)菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。试一试打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“”，同学们把鼠标移动到“工具栏

19、”命令上我们会发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单”。“”表示这个菜单命令还有子菜单。在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。同学们在通过操作发现一下带有“”的命令有什么特别的?学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。师：(打开一个“对话框”演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对话框”。“对话框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。4窗口滚动(教师边说

20、边演示)打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)试一试逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？三、巩固练习(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我

21、的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。四、小结师：我们今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。第5课 认识识键盘教学目的与要要求(1)了解键盘盘的四个分区区。(2)掌握主键键盘区各组成成部分。(3)掌握主键键盘区部分功功能键的作用用及使用方法法。(4)熟练运用用主键盘输入入字符。课时安排2课时。教学重点与难难点重点：主键盘区区部分

22、功能键键的作用及使使用方法。难点：熟练运用用主键盘输入入字符。教学方法与手手段1、采用启发式式、讨论式、探探究式、互动动式等多种教教学方法，启启发和引导学学生的学习活活动，充分发发挥学生的主主体作用。2、注重教学方方法的灵活性性，讲授时注注意多种方法法的结合，使使教学内容丰丰富而不单调调，教学过程程生动而不枯枯燥，吸引学学生注意，提提高学习兴趣趣。3、提倡学生自自主学习、协协作学习、研研究性学习，鼓鼓励学习方法法的多样性。以以“问题解决式式”为主，注重重知识的连惯惯性。4、将现代化教教学手段、多多媒体教学网网络与图表、实实物等传统教教学手段有机机结合起来，让让学生积极主主动地参与教教学活动，及

23、及时理解和掌掌握所学知识识。教学准备1、多媒体教学学网络。2、键盘分区图图、功能键名名称图。3、学生练习。教学过程第一课时一、导入鼠标是一种常用用的输入设备备，除了鼠标标，键盘也是是计算机中一一种重要的输输入设备，它它能够输入字字母、数字、符符号和文字等等信息。二、新授1、键盘分区教师对照实物讲讲解：键盘一般分成四四个区，分别别是主键盘区区、功能键区区、光标控制制区和小键盘盘区。学生齐读四个区区的名称功能键区出示键盘分区图图片：功能键区主键盘区小键盘区主键盘区小键盘区光标控制区光标控制区游戏：谁的反应应快教师任意说出键键盘四个分区区中的一个分分区名称，学学生两人一组组指认实物键键盘。然后由学生

24、之间间相互指认。2、主键盘区学生观察主键盘盘区。主键盘区都有哪哪些键？主键盘区有数字字键、字母键键、符号键和和功能键。3、双字符键学生观察数字键键和符号键。数字键和符号键键与字母键有有什么不同？带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要要点：先按住住键不放，再再按需要输入入的双字符键键。学生完成“实践践园”练习，教师师巡回指导4、功能键出示图片讲解功功能键名称。组合键换档键回车键退格键大小写字母锁定键组合键换档键回车键退格键大小写字母锁定键换档键空格键换档键空格键打开记事本，教教师演示输入入：（边演示示边讲解功能能键作用）0.25 * 4 = 1100 FFalse0.24*4=100（用用退格键删

25、除除两个“0”）TrueeAlt+F4 （教师介绍绍当前窗口的的快捷键）退格键：删除光光标前的字符符。回车键：执行命命令或换行。空格键：空一个个字符的位置置。大小写字母锁定定键：用于大大小写字母的的切换，该键键控制小键盘盘区上方中间间一盏灯，灯灯亮键盘处于于大写字母输输入状态，灯灯不亮时键盘盘牌小写字母母输入状态。换档键（上档键键）：配合输输入双字符键键上方的字符符。和：配合其它键键组合使用。演示结束用Allt+F4关关闭记事本窗窗口。三、小结键盘是我们和计计算机进行交交流的主要输输入设备之一一。键盘上按按键较多，我我们应该了解解它们的分布布规律，熟悉悉按键功能，这这样才能更好好地使用它们们。

26、第二课时一、复习引入上节课我们和大大家一起认识识了键盘，我我们先来复习习一下。提问：键盘上有有几个区，分分别叫什么名名字？示范操作双字符符键的写入和和退格键、大大小写锁定键键的功用二、练习1、完成“实践践园”练习。2、打开“写字字板”窗口，按住住键不放，输输入G、O、OO、D，看看看出现在写字字板中的是大大写字母还是是小写字母，再再按住不放，输输入其它字母母，继续观察察结果，同学学之间可以相相互讨论、交交流，然后把把你得到的结结论写在“成果篮”。3、从下列练习习中任选12组输入写写字板，将你你在输入过程程中的心得体体会，或自己己总结出的经经验、技巧写写入“成果篮”。3.14155926 100

27、$ 102# Welcoome too JianngShu.52=255 11*111=1211 10% Are yyou reeady? Yes.(1+5)/2=3 6/(3-1)=3 “OK” Wangzzhixuaan19711163.COM0517-333547661 21:50 56 The dday waas so charmming!k+7500 |-6| They say XXiao WWu is back. Is tthat ttrue?（学生练习，教教师巡回指导导）第6课键盘盘输入教学目的与要要求(1)使用正确确的姿势进行行打字。 (2)掌握正确确的指法。(3)能够使用用正

28、确的指法法进行输入。(4)能够使用用“全拼输入法法”进行简单汉汉字的输入。课时安排1课时。教学重点与难难点重点：掌握正确确的指法；使使用正确的指指法进入输行行练习；使用用“全拼输入法法”进行简单汉汉字的输入。难点：掌握正确确的指法；能能够使用正确确的指法进行行输入练习；使用“全拼输入法法”进行简单汉汉字的输入。教学过程一、导言键盘是向计算机机输入信息的的主要设备之之一，英文字字母、数字和和汉字都是通通过键盘来输输入的。因此此，我们这节节课就来学习习一下如何使使用键盘？二、新课讲解（为了便于对键键盘的讲解，这这里我们打开开一个“写字板”窗口。）这时打开的窗口口就叫“写字板”，其中空白白区域称为编

29、编辑区，这里里的一闪一闪闪的竖线，我我们称为插入入点光标，敲敲击键盘上的的键时，对应应的字母、数数字或符号就就会出现在插插入点光标所所在的位置上上。一般情况下，键键盘可以分为为以下几个区区域：1、主键盘区：这是我们使使用键盘最重重要的区域，它它包含：字母键：共有226个字母键键，每敲一下下，就会在屏屏幕上显示相相应的字母。大写字母锁定键键：Capss Lockk 它是一个个转换开关，可可以选择或者者取消大写字字母锁定状态态。注：我们可以使使用shifft 键。空格键：在主键键盘区下面最最长的一个便便是。其作用用是每敲一下下，光标向后后移动一个字字母的位置。数字和符号键：共有21个个。分布在主主

30、键盘区的第第一排和右侧侧。其特点是是每个键上标标有两个不同同的数字和符符号。注：这里我们称称这些键为双双键。回车键Enteer：每敲一下回回车键，可以以将插入点光光标移到下一一行。退格键：位于主主键盘区第一一行的右端，它它可以删除光光标前面的一一个字符。跳格键Tab：在一些文字字处理中它可可以跳188个格，在表表格中可跳到到下一个格。Shift、CCtrl 和和Alt：这三个键单单独使用没有有任何作用，需需要和其它的的键结合着使使用。注：几种常见的的组合Ctrl + Shiftt 顺次切换换输入法 Ctrl +空空格 中英英文之间的切切换Ctrl + Alt + Delette 热启动动2、功

31、能键区：F1F12：位于键盘的的正上方，它它们常常被不不同的软件设设定成不同的的功能。退出键Esc：也叫脱离键键，它可以用用来结束程序序运行。PrtSc SSys Rqq 键：可以将将当前的屏幕幕复制下来。Scroll Lock 键：可将屏屏幕上内下移移动的内容暂暂停滚动。Pause BBreak 键：许多应应用软件或游游戏可以用字字来暂停动行行。3、编辑键区：在主键盘区区的右侧，有有10个用于于文字处理的的编辑键。光标移动键：可可使插入点光光标向左、向向上、向下、向向右移动。Insert ： 可在插插入点插入一一个字符，并并同时覆盖插插入点光标后后的字符。Delete ：可删除插插入点光标后

32、后面的一个字字符。Home ：可可使光标移到到行首。End ：可使使光标移到行行尾。Page Upp ：可使显显示画面向前前翻一页。Page Doown ：可可使显示画面面向后翻一页页。4、小键盘区：为了更方便便地输入数字字和运算符号号而设计的。使用键盘时应注注意保持正确确的操作姿势势和指法。操作姿势：眼睛睛的位置，身身体的坐势，手手肘的高度，手手腕的放法，手手指的状态。指法：基准键位：A、SS、D、F、JJ、K、L、；。使用左右右手的除拇指指外的八个手手指。按照正正确的顺序依依次放置。大大拇指负责敲敲空格键，其其余各手指分分别负责的区区域参照第225页的手指指分工示意图图。方法：均匀有弹弹性

33、。要迅速速返回基本键键。习惯：眼睛尽量量不要看键盘盘，逐渐养成成盲打的习惯惯。输入汉字的方法法。在任务栏的右端端有一个Enn按钮。可以以在此选择不不同的中文输输入法。（让学生在记事事本中练习）1、字的输入：A、完整输入法法：如“青”用键盘敲入“qqing”后，敲空格格键，在显示示的同音框中中，选择4。B、不完整输入入法：如“青”只输入该字的声声母“q”后，敲空格格键，在显示示的同声母的的框中找，若若第一页没有有，可用鼠标标点击向下的的箭头，找到到“青”字后选择其其对应的序号号。2、词的输入：A、完整的输入入：如“计划”全部拼出该词的的拼音，找到到它所对应的的序号。B、不完整的输输入：只拼出该词

34、两个个字的声母，找找到它所在的的位置及对应应的序号。3、特殊词的输输入：假如要输入的词词的后一个字字的声母没有有，如“西安”，应输入“xian”。再如“档案”，应输入“dangan”。输入符号的方法法。可以使用软键盘盘输入符号。第7课 初识识画图教学目标与要要求知识目目标：1、掌掌握启动和退退出画图的方方法。2、让让学生认识画画图的界面。能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生团结协作的精神。课时安排1课时。教学重难点教学重点：怎样进入和和退出画图。教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。教学准备优秀绘画作品的展示

35、课件。教学过程一、激趣引入，出示课题。同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。出示课件。（优秀的绘画作品）师：今天我们就一起来认识 “画图”。二、启动“画图”师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。生：演示。师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试一试。生：学生操作。师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。（教师演示）学生操作。三、认识“画图”的

36、界面。师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。三、调整画布大小。师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置

37、）。教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素）学生练习。四、退出“画图”师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）五、学生巩固练习。重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。六、教师总结。七、拓展。在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。第8课 画圆圆教学目标：1、知识与技能能：（1）学会运用用画图工具绘绘画大熊猫，掌掌握操作技能能。（2）在信息的的收集与整理理过程中，培培养学生的信信息处理能力力、观察能力力和创造能力力。2、过程与方法法：学生自主

38、主探究协作学学习。3、情感态度与与价值观：培培养学生热爱爱动物的情感感，增强保护护环境的意识识，并适时进进行爱国主义义思想教育。课时安排：1课时。教学重点：画图图工具和菜单单命令的使用用。教学难点：“复复制”和“粘贴”命令的操作作。教学手段：多媒媒体教学网络络，Flassh课件。教法与学法：情情境教学，课课件演示，示示范讲解，任任务驱动，交交流评价教学过程：一、谈话导入1、教师谈话：上节课我们们学习了画图图的有关知识识，熟悉和掌掌握了一些菜菜单命令和画画图工具的使使用技巧，今今天我们就来来画一种动物物。(问学生生你们喜欢小小动物吗？你你们都知道哪哪些小动物？)那么我们们今天要画的的又是一种什什

39、么样的动物物呢，同学们们可以通过老老师的描述来来猜一猜？生回答：大熊猫猫（教师在谈话中中多涉及有关关于大熊猫的的一些信息，一一方面让学生生初步了解这这种动物的一一些知识信息息，另一方面面来调动学生生的学习兴趣趣。）2、课件展示导导入新课（教教师：好，今今天我们就来来学画大熊猫猫。）二、自主探究、协协作学习（一）了解大熊熊猫1、启示补充，适适时教育（1）教师：大大家可能还记记得，20006年央视春春节晚会上有有一对熊猫宝宝宝的名字曾曾牵动了亿万万人的心，你你们知道它们们叫什么吗？生：团团、圆圆圆（2）（教师课课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片片）教师：对，不久久以后它们将将被送到祖国国的宝岛台

40、湾湾，团团圆圆圆，多好听的的名字呀，与与其说这是两两个名字还不不如说是一个个愿望，这是是你我的心愿愿，也是大家家的心愿，更更是海峡两岸岸所有华人渴渴望和平和企企盼祖国早日日统一共同心心声。(补充知识，并并适时对学生生进行爱国主主义情感教育育。）2、任务驱动，增增强了解（1）教师：看看来同学们对对大熊猫还是是有一些了解解，但如果想想对大熊猫有有更全面和深深入的认识，我我们还需要通通过互联网来来了解一下。（展示课件：了了解大熊猫出出示三个问题题：一大熊猫猫长的什么样样；二大熊猫猫生活在哪些些；三大熊猫猫喜欢吃什么么。）（2）教师：结结合这三个问问题同学们可可以边查阅边边讨论交流，好好现在开始。（学

41、学生查阅，教教师巡视、指指导）。（3）教师：好好同学们就查查到这里，下下面我找同学学来说一下，通通过查阅，你你了解到了大大熊猫哪些方方面的知识？（学生汇报报：（1）大大熊猫是一种种非常可爱的的动物，数量量很少（2）大大熊猫是我国国的国宝；（33）大熊猫被被称为“活化石”，它原来是是食肉的动物物；（4）大大熊猫喜欢吃吃竹子，生活活在深山老林林里）（4）教师肯定定：好，回答答的都非常好好，看来同学学们都进行了了认真仔细的的查阅。（总结：通过刚刚才同学们的的回答，我们们知道了大熊熊猫是一种濒濒临灭绝的动动物，主要分分布于我国的的四川、陕西西和甘肃等省省，目前野外外生存的大熊熊猫总数还不不到10000

42、只，所以又又被称为“活化石”。大熊猫原原本属于食肉肉动物，后来来为适应环境境的需要，食食物结构逐渐渐发生变化，喜喜欢吃竹子一一类的植物，生生活在深山竹竹林里。）（通过对大熊猫猫相关的知识识的收集和整整理，培养学学生的信息处处理能力。）（二）观察大熊熊猫1、教师：好通通过互联网我我们了解了大大熊猫的一些些情况，下面面我们还要对对大熊猫作一一下近距离的的观察（打开开课件：观察察大熊猫）2、展示课件，提提出问题：大熊猫的身身体是由哪几几部分组成的的呢？（学生生回答是由头头、躯干和四四肢来组成的的）它身体的颜色色有哪些？（学学生一起回答答有黑色和白白色）教师：哪位同同学们能说一一说大熊猫身身体的哪些部

43、部分是黑颜色色的呢？（学学生回答：耳耳朵、眼睛、四四肢、鼻子是是黑色的，其其它部分是白白色的）教师肯定：嗯嗯，答的非常常棒，观察的的也非常仔细细，同学们来来点掌声鼓励励一下好不好好？（学生鼓鼓掌）观察：大熊猫猫的体形是什什么样的？(学生回答胖胖胖的壮壮的的)(三)绘画大熊熊猫1、教师：好了了，现在我们们对大熊猫有有了一个比较较全面的认识识，接下来我我们就可以绘绘画大熊猫了了。2、画前准备：课件展示，在在画的时候，可可能会用到哪哪些工具？（学学生根据观察察，思考后回回答）3、教师：嗯，观观察的非常仔仔细，回答的的也很好，同同学们来点掌掌声鼓励一下下。4、教师：我们们应该按照什什么样的顺序序来画呢

44、？（学学生回答可以以由上到下，也也可以先主后后次。5、教师演示，并并提出问题。(好，下面就就由老师来演演示一下大熊熊猫的画法，在在教师画的过过程中同学们们思考一个问问题，计算机机绘画和手工工画画有什么么不同？)6、重点演示大大熊猫头部的的画法，特别别强调“复制”和“粘贴”命令的使用用。7、教师总结，并并向学生提出出要求。（计计算机画画与与手工绘画相相比，使用会会更加方便，但但由于是用鼠鼠标间接控制制，不易操作作，所心同学学们在画的时时候一定要仔仔细、认真，要要有耐心。）8、学生操作，教教师巡视指导导。9、展示学生作作品，教师评评价作品。10、先由学生生自评，互评评，教师再做做评议和肯定定。11

45、、保存作品品，演示操作作。三、总结回顾，谈谈谈收获1、教师：好，通通过我们今天天的学习，你你都得到了哪哪些收获？2、学生回答：我学会了。我知道道了。我知道道。3、播放世界濒濒危动物资料料课件。3、教师总结，深深化主题内涵涵，对学生进进行环境保护护意识的教育育。四、课后延伸1、继续了解和和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活活；2、充分发挥自自己的想象力力来设计出更更多更好的有有关于大熊猫猫形象的作品品，下次我们们来个熊猫形形象设计的大大比拼，好吗吗？第9课 填充充颜色教学内容：1、复习用“颜颜色填充”工具填色。 2、综合利利用“放大镜”等工具解决决漏色现象。教学目标： 1、认知目标：让孩子们认

46、认识“放大镜”等新工具。 2、能力目目标：孩子们们能综合使用用已学习过的的工具绘图。 3、情感目目标：通过绘绘画，培养孩孩子们热爱大大自然的情感感，以及提高高孩子们的审审美情趣。教教学重点：学学会用“颜色填充”“放大镜”工具。课时安排：1课时教学难点：用“放大镜”检查漏色。教学准备：轻快快的音乐，照照片，各种用用画图软件绘绘制的图画。教学过程： 一、新课导入：师：孩子们们，在我们五五彩斑斓的世世界里，你最最喜欢什么颜颜色呀？为什什么？（生回回答）师：我我们的世界就就是因为有了了红、黄、蓝蓝、绿、紫等等丰富的颜色色才变的美丽丽、生动、活活泼。二、教学过程程：1、（师师出示两幅一一样的图画，一一幅

47、有丰富的的颜色，一幅幅没有）师：老师有两张张照片，。孩孩子们，请大大家找一找这这两幅照片有有什么相同点点和不同点。（生生回答：画面面一样，颜色色不同，一幅幅有颜色，一一幅没有）师师问：你们喜喜欢哪一幅画画呀？为什么么？（生回答答：有颜色的的）2、利用用任务驱动，完完成复习“颜色填充”工具。、师：老师师这里还有一一幅画，它是是黑白色的，我我想把它变得得漂亮些，该该怎么办呀？（师出示图图1） （生生回答：可以以用以前我们们学习过的“颜色填充”工具。）、师：大家家还认识我们们的“颜色填充”工具吗？请请一位同学上上台找一找，并并用它给大树树涂上颜色。（生生上台演示） 、师：孩子子们，你们能能使用“颜色

48、填充”工具吗？（生生回答：能）请请你们在桌面面上找到并打打开“画图1”文件，给这这幅图填上你你喜欢的颜色色。、（在轻快快的音乐声中中，孩子们完完成填色，师师巡视。）师师选择几幅色色彩搭配好的的画进行展示示，并请孩子子们进行评价价。 3、师师：孩子们，老老师昨天在画画画的时候发发现一个奇怪怪的现象，不不知道是怎么么回事，你能能帮帮我吗？（师出示图图2）4、师师演示用“颜色填充”工具填充后后问：为什么么颜色老是要要跑到外面去去呢？请大家家相互讨论后后回答。（生生回答可能是是因为角上的的线没有合拢拢。） 5、师师：我又怎样样检查是哪一一个角呢？请请大家在工具具栏中找工具具试一试，帮帮老师检查检检查是

49、哪个角角没合拢呀。（生生尝试各种工工具的作用。） 6、生回答答可以用哪些些工具进行检检查，并上台台示范。（师师应对每位学学生进行评价价及表扬和鼓鼓励。）7、师师归纳：谢谢谢大家帮我找找到了解决问问题的方法，希希望你们能在在其他学科的的学习中也发发扬这种探索索的精神。 8、游戏：比比谁仔细细师：下面我我们就一起来来做个游戏：“比比谁仔细细”。在我们桌桌面上有“画图2”文件，看谁谁能在一分钟钟里，找出这这些图形的哪哪些地方线条条没有封闭或或合拢，并用用红色把它圈圈出来。（生生进行比赛后后评出第一名名并进行表扬扬及鼓励。）9、师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的颜色去

50、掉呢？（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。）师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛）10、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你知道什么原因吗？我能把以前学习的知识进行综合运用，由于刚才填充了颜色后，颜色跑到了外面，我先用了菜单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项，就把刚填充的颜色都去掉了，再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复，最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样，老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。11、师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。12、师：下面请同学们运

51、用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。（生在轻快的音乐声中作画）13、让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。14、结束语：孩子们，看看到你们的画画，我觉得你你们对世界充充满了希望和和好奇，我祝祝愿你们以后后能用自己所所学的知识和和勤劳的双手手，勾画出你你们美好的未未来。第10课 画画矩形教学目的和要求求1、 习圆、矩形形、圆角矩形形、多边形工工具的使用方方法。22、 让学生生能运用画图图工具作简单单的规则图形形。教学学重点：进一一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具具教学难难点: “圆”、“矩

52、形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具具的使用方法法。教学准备备:计算机、网网络及辅助教教学软件课时时安排：1课时教学过程：一、复习提问：工工具箱中的工工具名称教师指工具具，学生口答答二、新新课导入1、出示图图例：师师：请同学们们看屏幕上有有些什么简单单的图形？如如果老师将这这些图形移动动一下，就拼拼成了一个什什么图形？出示：其其实许多规则则的图形都是由正方方形、长方形形、多边形、圆圆形、椭圆形形等基本图形形构成的。同学想和和老师一起用用这些简单的的图形去画出出漂亮的图形形吗？今今天，老师就就和大家一起起学习“画规则图形形” （投影出出示课题）三、 教教学新课1、教学“矩形” 画图工具具（1）

53、教教学画长方形形选择矩形工工具单击；将鼠标指针针指向画图区区合适的位置置，先按下左左键，再沿对对角线拖动鼠鼠标，屏幕上上出现一个矩矩形；当矩形大小小合适时，松松开鼠标左键键。即可绘制制出矩形。（2）教教学画正方形形选择矩形工工具单击按下Shiift键后，再再将鼠标指针针指向画图区区合适的位置置，按下左键键，拖动鼠标标，屏幕上出出现一个正方方形。当正方形大大小合适时，松松开鼠标左键键。即可绘制制出正方形。2、教学“圆角矩形” 画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆” 画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。

54、请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4、教学“多边形” 画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练 画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？第11课 画线教学目标：1、学习“直线线”、“曲线”等工具的使使用。2、学会在图形形中需要的地地方画出线条条。3、

55、通过画洗衣衣机，让学生生了解整体图图形的完成步步骤。4、让学生在画画洗衣机的的的过程中，感感受图形的整整体性，从而而培养学生的的整体感。教具准备：1、多媒体机房房。2、极域教学系系统。3、相关图片。课时安排：1课时教学过程：一、导入。我们家里都有洗洗衣机，你能能在“画图”中画出洗衣衣机吗？ 二、画机身。下面就请跟着老老师一步一步步地画出洗衣衣机。我们先画机身。1、教师示范。（1）单击“直直线”工具。（2）选择合适适的线宽。（3）拖动，画画出长短合适适的线条。（4）重复步骤骤，画出机身身的其他部分分。2、学生自己练练习。3、展示部分学学生作品。4、请学生试试试在画线的时时候，按住sshift键键

56、会有什么效效果。5、如何画粗一一些的圆或矩矩形。三、画波浪线和和排水管。下面我们来画洗洗衣机的排水水管。1、教师示范。（1）单击“曲曲线”工具，画出出一条直线。（2）按住左键键向上拖动，形形成第一个弧弧度。（3）按住左键键向下拖动，形形成第二个弧弧度。2、学生自己练练习。提示：画得不好的的同学，可以以使用撤消的的方法重画。3、展示学生的的作品。四、画开关和把把手。1、下面请同学学们使用“矩形、椭圆圆、圆角矩形形”等工具画洗洗衣机的开关关和把手。2、展示学生作作品。3、让学生着色色。4、展示学生完完成的作品，让让学生评价，说说出好的理由由和不好的理理由。5、完成“实践践园”。教师相机指导。学生可

57、以同桌帮帮助。展示教师的示范范作品。展示部分学生中中好的作品，并并让学生评价价。五、总结全课。第12课 修修改图形教学目的与要要求(1)学习“橡橡皮/彩色橡橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使使用方法。(2)能合理的的对图形进行行一些修改。(3)在画“太太阳、月亮和和星星”的过程中学学习选择合适适的方法修改改图形。(4)通过画“太阳、月亮亮和星星”，让学生感感受修改图形形的多种方法法，培养学生生创新思维能能力。课时安排1课时。教学重点与难难点1、掌握“橡皮皮/ 颜色橡皮皮”、“放大”工具的使用用方法。 2、学会使用“撤消”命令。3、学会设置背背景色。教学过程一、组织教学。二、导入激趣。1、

58、同学们，平常你们写字、画图时，写错了，画错了该怎么办？2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进行修改。3、提示课题。三、新授。1、使用“橡皮”工具进行图形修改。画几条直线，然后演示使用“橡皮”工具进行图形修改的方法：先单击工具箱中的“橡皮”，再观察背景色和画图区内的背景色是否一致，如果不一致，那么应该先改变背景色，使其画图区内背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具状态选择器”中，选择橡皮的大小。接着，在画图区内拖动鼠标，经过地方就会被删除。学生依照教师演示，画些直线、曲线后，使用“橡皮”进行修改。请同学们试一试将房子中

59、的窗户由圆角矩形改成圆形。2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。教师引入。使用橡皮工具修改的区域较小，虽灵活，但速度慢，如果要删除大片区域，要用“裁剪”或“选定”工具进行图形修改。教师在画图区简单地画些曲线或几何图形，以“选定”为例讲解删除的步骤。单击选定工具。在画图区拖动出需要的矩形区域。单击“编辑”菜单中“清除选定区域”命令。学生任意画一些简单的几何图形，分别使用“裁剪”或“选定”工具来进行删除。请同学们试一试，用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。使用“放大镜”工具进行图形修改。以“铅笔”为例讲解使用“放大镜”对图形进行细微修改的方法。让学生独立完成“试一试”，先画好一条直线，然后

60、用放大镜把它修改成一条虚线。三、布置作业。完成课后“练一练”。四、结束教学。第13课 画画多边形教学目的与要要求知识与技能：(1)学习“多多边形”工具的使用用方法。(2)能运用“多边形”工具作多边边形。过程与方法：在画多边形的过过程中领会操操作方法，发发展学生计算算机应用操作作能力。情感、态度与价价值观：在学习活动中体体验美、创造造美，培养学学生对信息技技术的兴趣，体体验成功的喜喜悦，学会赏赏识自己和他他人的创作成成果，提高学学生的信息素素养。课时安排1课时。教学重点与难难点“多边形”工具具的使用方法法。教学准备多媒体教室软件件、多媒体课课件、教学素素材教学过程一、创设情境，激激趣导入1、春天