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文档简介

1、授课设计学会洗手授课设计学会洗手授课设计学会洗手学会洗手万州区红光小学段雪蓉授课目标：引导学生理解学会洗手的利处,认识正确洗手的原因。教给学生洗手的方法，让学生掌握正确洗手的六个步骤。培养学生渐渐养成勤洗手，讲卫生、讲文明的优秀习惯。授课重点：授课生学会正确洗手。授课难点：引导学生认识正确洗手的原因。授课准备：多媒体课件。凳子、洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。授课过程：一、激趣导入。1猜谜语。猜猜他是谁？两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写能算又能画，生活事事不离它。你怎么猜到的？（联系谜面中的语句想到的，会念书的孩子。）伸出你的小手来，跟老师打打招呼，转过身去，跟后边的老师打打招呼，两只小手拍

2、起来，用热情的掌声欢迎她们的到来。小手的作用可大了。它能表示我们热情的招呼，热情的欢迎，它和我们朝夕相处、如影随行，是我们的好朋友，我们得爱惜它。今天，老师将和同学们一同去学会洗手，养成优秀的生活习惯。（齐读课题）二、洗手原因我来找。同学们，你们是一群生活的有意人，你们知道我们为什么要把手洗得干洁净净呢？自由畅谈，（洁净、雅观、漂亮）相机谈论。（表面雅观、生活卫生、礼貌待人）小明同学怎么没来上学呢？我们一同来看看（播放短片），学生观看。小明为什么没来上学？（没洗手，吃了不洁净的东西；不讲究卫生；手上有细菌）相机介绍细菌。（课件出示）小明要想不患病，你会建议他怎么做？（告诉他，吃东西以前必然要洗

3、手）小结：没有洗手，没有洗洁净手，手上的细菌就会随着食品进入我们的嘴里，我们即可能患病。这就是我们常听闻的“病从口入”。而且，小手不洁净，是没有礼貌的表现罗，所以我们要把自己的小手洗得干洁净净的。三、何时洗手我来探。洗手很重要，要想健康不患病，不让细菌进到身体里去搞损坏，必然要勤洗手，特别在吃东西以前。同学们，想一想，我们在什么情况下需要洗手？学生畅所欲言。（师合时点拨：你是怎么知道的？）判断正误，说说原因。（出示画面）小结。细菌无时无刻不在我们身边，我们必然要养成勤于洗手的好习惯。在以下几种情况都要洗手啦！（播放课件）四、正确洗手我来学。1你会洗手吗？请一位同学登台演示。（生演示，师解说）其

4、生察看发现。你感觉他做得怎么样？（抽生谈发现）今天教大家六步洗手法。（课件演示）说说它跟我们平常洗手有什么不同样样？为什么？随着大屏幕的做法，边做边记。同桌对练，相互帮助。每个大组介绍一名同学上来比赛，其余同学监察他们有没有正确洗手。读儿歌。五、总结拓展。你今天学会了什么？课后，把这个方法教给你身边的所有人，包括你的家人。学会了正确洗手，做一个有优秀生活习惯的孩子，才能保证我们的身体倍棒。授课板书：学会洗手讲究卫生内容总结（1）学会洗手万州区红光小学段雪蓉授课目标：引导学生理解学会洗手的利处,认识正确洗手的原因（2）教给学生洗手的方法，让学生掌握正确洗手的六个步骤（3）授课重点：授课生学会正确洗手（4）授课难点：引导学生认识正确洗手的原因（5）凳子、洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等

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