《论语》十二章优秀课件

1、论语十二章2022/9/27论语十二章2022/9/26 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，他们为我们留下了极其宝贵的文化遗产，论语就是其中一部辉煌的巨著。“半部论语治天下”“在中国，十人九儒”，足见论语的思想精华对治国安邦，对中华儿女的巨大作用和深远影响。今天让我们一起学习论语十二章，去感受古典文化的魅力。导入新课 中国是一个有着五千年文明史的礼仪导入新课1、了解孔子及论语的有关知识。2、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文；理解课文的思想内容， 能流畅地朗读、背诵课文。 3、积累成语、格言、警句，体会文章所阐述的学习方法和学

2、习态度。4、培养正确的学习方法和态度，学会修身做人。 学习目标1、了解孔子及论语的有关知识。学习目标 孔子（前551前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。孔子曾带领弟子周游列国14年。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”。孔子还是一位古文献整理家，曾修诗、书，定礼、乐，序周易，作春秋。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。作者简介 孔子（前551前479），名丘，字作者简介 论语被称为出现成语最多的书。这部书主要记录了孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法，其

3、核心就是孔子所倡导的理想的人生目标“仁”，这也是中国历代正直的知识分子所追求的人生理想。 论语与大学中庸孟子合称“四书”；诗经尚书礼记易经春秋合称“五经”。作品简介 论语被称为出现成语最多的书。作品简介孔庙大成殿祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地山东曲阜“三孔”孔庙大成殿孔府山东曲阜“三孔”孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”亦（y） 说（yu） 愠（yn） 曾（zng）省（xng） 传（chun）矣（y） 逾（y）矩（j） 罔（wng） 殆（di） 箪（dn） 好（ho） 肱（gng） 夫（f） 笃（d） 字音字形亦（y） 说（yu） 子曰：“学/而时习之，不亦/说

4、乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”朗读停顿 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自朗读停顿 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。

5、不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”朗读停顿 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋朗读停顿 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 时习：按一定的时间复习。时，按时 说，通“悦”，愉快愠：生气，发怒 君子：这里有才德的人 疏通文意 翻译：孔子说：“学习了（知识）， 并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不是很

6、快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不是君子吗？” 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎第一章叙述了什么内容？第1句：学习方法（学习实践）；第2句：学习乐趣（交流探索）；第3句：个人修养（修养心境）。合作探究第一章叙述了什么内容？第1句：学习方法（学习实践）；合作“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？ 不是一个意思。对于知识来说，“学”是一个认识过程，而“习”则是一个巩固过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。 合作探究“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？ 不是“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐

7、乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这几句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用反问和排比的修辞手法，加强语气，增强气势，既点明了学习知识的重要性，又点明了个人修养的重要性。合作探究“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而) 日：每天 三省：多次进行自我检查。三，泛指多次省，自我检查，反省 为：替 信：诚信 传：传授，老师传授的知识 疏通文意 翻译：曾子说：“我每天多次反省我自己：替人谋划事情，竭尽自己的心力了吗？和朋友相交诚信吗？老师传授的知识，有没有按时温习呢？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而

8、不忠日：每天第二章主要写了什么？本章强调治学的人重视品德修养。合作探究曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）；信（诚实）；习（温习）。第二章主要写了什么？本章强调治学的人重视品德修养。合作探究曾从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？通过什么方法来实现？重视品德修养。自省。合作探究从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？通过什么方讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？ 在现代社会中，我们仍然要讲求“忠”“信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。合作探究讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？ 在现代社会 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十

9、而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 有：通 “又”，用于整数和零数之间 立：立身，指能有所成就惑：迷惑，疑惑。 天命：上天的意旨，古人认为天是世间万物的主宰 耳顺：能听得进不同意见 逾：越过法度。 逾，越过，超过。矩，法度 疏通文意 翻译： 孔子说：“我十五岁开始立志学习， 三十岁能有所成就，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才顺从意愿，又不越过法度。” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，有：通 “第三章主要写了什么？ 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。合作探究道德修养的最高境界是怎样的？我们从这一章中可以得到什么启

10、示？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间地学习，循序渐进。第三章主要写了什么？ 本章是孔子自述他学习和提高修养的 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 温故：温习学过的知识可以：可以凭借 为：成为，做 疏通文意 翻译：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）当老师了。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 第四章主要说明了什么内容呢？ 这一章说明孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师的，一定要独立思考、将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。 合作探究第四章主要说明了什么内容

11、呢？ 这一章说明孔子认为只能记“温故”与“知新”哪一个更重要？ “知新”更重要。“温故”是指温习学过的知识，“知新”是指在温故的过程中，对以往学过的知识产生了一种新的理解、新的感悟，能从新的角度去分析事物。因此，“知新”重在思考、重在领悟，只有不断思考并产生新的理解的人，才能促进社会的发展，创立自己的学说，成为启发他人的老师。而那些只会照搬旧知识的人，别人是不会从他那里获得新知的。合作探究“温故”与“知新”哪一个更重要？ “知新”更重要。“温 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 而：转折连词，却罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 殆：疑惑 疏通文意 翻译：孔子说：“只学习却不思考，

12、就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习，就会疑惑。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）第五章主要写了什么？ 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。合作探究第五章主要写了什么？ 本章讲学习方法，阐述学习与思考的在学与思的关系上，孔子是怎么看的？在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味地空想而不读书，就会疲倦而无所得。合作探究在学与思的关系上，孔子是怎么看的？在学与思的关系上，孔子 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 箪：古代盛饭用的圆形竹

13、器 堪：忍受 疏通文意 翻译：孔子说：“贤德啊，颜回！吃的是一箪饭，喝的是一瓢水，住在窄小的巷子里，别人都不能忍受这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其第六章主要写了什么？ 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。合作探究第六章主要写了什么？ 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困从第六章来看，在众多弟子中，为什么颜回能得到孔子的盛赞？ 第六章描画了颜回艰苦的日常生活：一竹筐饭，一瓢水，在简陋的巷子里居住。孔子将普通人“不堪其忧”与颜回“不改其乐”的生活态度作了对比，表现出颜回安贫乐道的君子形象。颜回的“乐”来自学习和个人的道德修

14、养，这与孔子“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”是一脉相承的。合作探究从第六章来看，在众多弟子中，为什么颜回能得到孔子的盛赞？ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （雍也） 知：懂得、了解 之：代词，它，这里指学问和事业 好：喜欢，爱好 乐：以为乐趣 疏通文意 翻译：孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为快乐的人。” 子曰：“知之者不如好之者，知：懂得、了解 第七章论述了哪些内容？ 论述了学习的三层境界：知、好、乐，阐明兴趣对于学习的重要性。俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐

15、中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。兴趣者，爱好，好也。更高的境界，则是乐。合作探究第七章论述了哪些内容？ 论述了学习的三层境界：知、好、 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 饭疏食，饮水：吃粗粮、喝冷水。饭，这里是吃饭的意思。古代汉语中，“水”指冷水，“汤”指热水 肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊 于：介词，对，对于 如浮云：像浮云一样 疏通文意 翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水， 弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云

16、一样。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，饭疏食，饮水第八章主要讲的是什么？ 这章讲富贵与仁义之间如何抉择。孔子谆谆告诫弟子不可不择手段地追求富贵，同时也含有自警的意味。合作探究第八章主要讲的是什么？ 这章讲富贵与仁义之间如何抉择。第八章语录是孔子的自我告白，其中“义”的内涵是什么？ “义”是指公正合宜的道德、行为或道理。孔子讲的是当“富”“贵”与“义”产生矛盾时，他宁愿贫贱也要坚守“义”，守住“义”，即便吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，也乐在其中。孔子告诫自己的学生不要不择手段地追求富贵。战国时候儒家代表人物孟子说：“舍生而取义。”把“义”提高到新的高度。合作探究第八章语录是孔子的自我告白

17、，其中“义”的内涵是什么？ 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 焉：于此，意思是“在其中” 善者：好的方面，优点 疏通文意 翻译：孔子说：“几个人一同行走，在其中必定有我的老师。 我要选择他们好的方面来学习， （看到自己也有）他们不好的方面就要改正。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者第九章主要讲了什么内容？ 从学习态度方面说要善于向他人学习。可见孔子是一个虚心好学的人。合作探究“三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这番话的目的是什么？ 告诫弟子无论何时何地要发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。第九章主要讲了什么内容？ 从学习态度方面

18、说要善于向他人 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 川：河流 逝者如斯夫，不舍昼夜：意思是，时光像流水一样消逝，日夜不停。逝，往、离去。斯，这，指河水疏通文意 翻译：孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 第十章运用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻，用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。合作探究你从这“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话中得到了什么启示？ 我们应当珍惜时间，不能碌碌无为，让时光白白流逝。第十章运用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻，用流水日 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子

19、罕） 三军：军队的通称。古制，12500为一军 匹夫：平民中的男子，这里泛指平民百姓 疏通文意 翻译：孔子说：“军队的主帅可以改变，但平民百姓的志向不可改变。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 第十一章主要写了什么？ 志向的确立和坚守是非常重要的，是儒家修身的基本内容之一。合作探究怎样理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话？ 军队可以改变主帅，男子汉却不可轻易改变志向。通过比较说明改变一个人坚定的志向很难。告诉人们要坚定志向。第十一章主要写了什么？ 志向的确立和坚守是非常重要的， 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 笃：坚定 切问而近思：恳切地提问，

20、多考虑当前的事情 仁：仁德 疏通文意 翻译：子夏说：“博览群书广泛学习， 并且能坚定志向，恳切地发文求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（第十二章主要讲了什么内容？谈谈你的理解？本章主要讲提升个人修养的办法。进步的方法：博学广泛；笃志专一；切问提出问题、解决问题；近思联系现实、思考自我。合作探究第十二章主要讲了什么内容？谈谈你的理解？本章主要讲提升个人修说说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”中“博学”和“笃志”二者之间有何关系。 “博学”与“笃志”是一个人走向成功必不可少且非常关键的两大因素，两者是相辅相成、互相促进的。一个人要实现远

21、大的理想，除了拥有渊博的知识外，还需要有坚定的意志。如果将坚定的意志比作一颗好的种子，那么渊博的知识就是肥料，可以培养出花和果来。合作探究说说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”中“博学”和“笃志试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。1、学习方法：（1）学而时习之。（2）温故而知新。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。2、学习态度：（1）知之者不如好之者，好知者不如乐知者。（2）三人行，必有我师焉。合作探究试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。1、3、品德修养：（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身。（3）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不

22、义而富且贵，于我如浮云。（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。合作探究3、品德修养：合作探究合作探究主 旨 本文从学习方法、学习态度和修身做人等方面，告诫人们应该有谦虚好学的态度、勤奋好学的精神；要学会温故知新、学思结合、学以致用的学习方法；要有诚实守信、重视友情、坚守节操的思想品德和珍惜时间的观念等。合作探究主 旨 本文从学习方法、学习态度和修身做人等方（1）语言简洁，生动传神。 每一则语录虽然都是寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意富有感染力和表现力，甚至说话人的神态都栩栩如生地呈现在眼前。句

23、式的变化也很生动：有的是排比反问句，对弟子作耐心的启发；有的是对偶句，从正反两方面道出学和思的辩证关系；有的是以感叹句来表明自己的志向和追求。写作特色（1）语言简洁，生动传神。写作特色（2）思想深刻，富有哲理。 这十二章语录阐述了谦虚好学、实事求是的学习态度。温故知新、学思结合、重视实践的学习方法，诚实守信、厚道仁义、坚守节操的思想品德，至今影响很大，成为现代人学习做人的基本准则。许多句子已成了人们耳熟能详的成语，如。有着鲜活的生命力。写作特色（2）思想深刻，富有哲理。写作特色 孔子真正的魅力源于他高尚的人格以及坚韧的个性，他坚守理想，用自己的言行影响着中国一代又一代人，他的弟子们在他去世后定

24、居在他的墓地周围，后人们也因此将他视为“万世师表”。我们学习这篇文章，最重要的就是感受他伟大的精神力量。课堂小结 孔子真正的魅力源于他高尚的人格以及坚韧的个性，他坚守学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆知之者不如好之者，好知者不如乐知者三人行，必有我师焉人不知而不愠，不亦君子乎吾日三省吾身饭疏食，饮水三军可夺帅也，匹夫不可夺志也博学而笃志，切问而近思板书设计学习方法学习态度品德修养论语十二章 学而时习之板书设计学习方法学习态度品德修养论语十二章在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”的？（1） 颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下，还能够保持乐观的心态，真是不容

25、易，所以说，能吃苦是成功的必要条件。（2） 从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋而放弃自己的追求和梦想，不会转而投身于追名逐利的大潮中，最终也不会迷失自我。拓展延伸在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”的？（1） 颜1、填空。 论语是_的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，它以_体为主，记录了孔子及其弟子的言行。论语共二十篇。与大学中庸_并称“四书”。语录课堂检测儒家 孟子 1、填空。语录课堂检测儒家 孟子 2、填空。学习和思考是相辅相成的，正所谓“_，_。 孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：_，_。论语十二章中，表达了对远道而来的朋友的欢

26、迎的句子是：_，_？与人交往，我们应该有君子风范，即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如论语十二章中所言：_，_？ 有朋自远方来 不亦乐乎课堂检测不义而富且贵 于我如得云人不知而不愠 不亦君子乎 学而不思则罔 思而不学则殆 2、填空。 有朋自远论语十二章中表示应虚心向别人学习的句子是：_，_。孔子在论语十二章告诉我们怎样才能做到取长补短的句子是：_，_。论语十二章中表达了要乐于学习，沉浸于学习，充分感受到学习乐趣的两句是：_，_。论语十二章中用“_，_”来激励志士仁人无论什么时候都应该坚定志向。 择其善者而从之 其不善者而改之课堂检测三人行 必有我师焉 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也论语十二章中表示应虚心向别人学习的句子是：_3、下列句中“而”字用法与其他三项不相同的一项是（ ）A.人不知而不愠B.吾十有五而志于学C.学而时习之D.曲肱而枕之A课堂检测3、下列句中“而”字用法与其他三项不相同的一项是（ ）4、下列选项表述有误的一项是（）A.论语是由孔子弟子及再传弟子编写的一部儒家经典著作，与大学中庸孟子