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文档简介

1、Word - 4 -声音长短音乐课件教学设想：声音的长短是利用一些音乐活动感触二分音符、四分音符、八分音符的长短。我认为在音乐教学中应当做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提升儿童的学习爱好，熬炼儿童的表演本事，也是全面提升儿童的音乐素养和审美本事的好方法。在教学本课时，先播放动物游戏的录象，让儿童利用看、听、仿照他们的声音和动作，初步感触声音是有长有短的。在此基础上，让儿童举行二声部、三声部的组合练习，体悟多声部节奏的和睦美，然后让儿童用“ 、 、”这三个节奏型说话，培养儿童制造节奏的本事。最后播放一段2/4拍音乐，让儿童用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的

2、“、 、”。教学任务：1、利用音乐活动，让儿童感触二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。2、会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。3、让儿童感触、体悟多声部节奏的和睦美，培养儿童稳定的节奏感。4、培养儿童仿照和制造节奏的本事。教学过程：一、看一看、听一听、仿一仿1、课件展现动物游戏的录象。要求：观赏完后，让儿童说一说你看到了什么？听到了什么？并仿照一下。【利用观赏儿童喜爱的各种小动物，激活儿童的学习爱好】2、让儿童仿照自己所看到动物的声音和形态。（1）指声表演。（2）集体表演。【给儿童仿照的空间，是让他们参加学习的过程。首先，调动了儿童自主

3、探究的欲望，第二，让儿童了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感触了二分音符、四分音符、八分音符的时值】3、收拾儿童在录象中收集到的声音，如：小鸭：嘎 嘎 小猫；喵 小狗：汪 汪汪小鸡：叽叽 叽叽 青蛙：呱 小羊：咩 咩4、儿童用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。【在活动中，儿童的表现方式有无数，如：仿照叫声拍手、拍腿、拍肩跺脚体态律动（跳动、跑跑、走、舞蹈动作等）捻指嘴打梆子“嗒”式读谱法】二、谈一谈、议一议、仿一仿1、让儿童收集并仿照生活中的声音和动作。2、儿童沟通自己所收集到的声音和动作：泉水：叮 咚火车：呜呜卡嚓 卡嚓大钟：当汽车：嘀闹钟：嘀嗒 嘀嗒牛：哞老鼠：吱吱 吱吱心脏跳跃：咚 咚钉钉子：叮当 叮当狮子：吼小兔：蹦蹦 跳跳【利用收集自己所认识的声音或动作，并按节奏仿照出来，进一步感触了二分音符、四分音符、八分音符的长短】3、节奏组合表演（1）师引领：谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音？（2）儿童自由组合表演，老师赋予指导。（3）请表演好的儿童表演出示给大家看，并赋予嘉奖。鸣笛声 呜 呜 呜 呜 呜 呜 车轮声卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 【嘉奖提升了儿童的乐观性，让他

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