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文档简介

1、提升写字教课成效之我见提升写字教课成效之我见写字是一项极其重要的语文基本功。同时，写字关于孩子来说，又是一件乏味无味的事。那么，怎样提升写字教课的成效，下边谈些自己的愚见：一、让写字教课充满乐趣写字教课简单流于简单、单一，时间一长，学生就会感觉讨厌，影响写字的成效。所以，教师要尽量使写字课充满乐趣，让写字课快乐起来。如针对小学生爱听故事这一特色，课前能够精心准备12个相关古今名人练字的小故事，如王羲之每日“临池学书”，清水池变“黑池”的故事，怀素写字秃笔成冢并广植芭蕉，以蕉叶代纸练字的故事课上讲一讲，既能惹起学生的兴趣，又能遇到激励。二、学会读帖，并养成读帖的习惯读帖是指摹仿者在书写前对字帖静

2、观默察，细细体会，对范字形成清楚的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。学生常常不读贴，或对字帖做稍作阅读，就急忙下笔，致使左支右绌，白费无功。要提升写字教课成效，就一定提升学生的读帖能力和习惯。教师要有计划，有步骤的指引学生读笔划，读间架构造，读行气，读章法。如读笔划，指引学生察看笔划的地点，笔划的长短、粗细、斜正、曲直等。教师要让学生养成“整体掌握，仔细察看”的读贴习惯。三、学会比较，在比较中提升写字水平。多年的教课实践使我深深地感觉，指引学生学会多方比较，有助于学生正确掌握汉字的笔划和构造，提升剖析能力、书写能力和赏识水平。指引学生把自己写的字与范字进行比较。教师须常常指引学生把自己写的字同

3、范字作仔细、仔细的比较，找出差距，以使他们更好地认识点画的写法、构造的要领，掌握构造的不一样形态，笔划的粗修长短，点画之间的组合关系等。只有指引学生常作这样的剖析比较，才能使他们不停战胜临写的不足，使所写的字逐渐切合范字的要求，达到“形似”。指引学生把自己在不一样阶段写的字进行比较。学生写字的进步是逐渐的，不易觉察的。所以在教课中，教师应指导学生常常把自己在不一样阶段写的字做纵向比较。如将此刻写的字与上学期的字做比较，在比较中，学生能看到自己的进步，这样才有奔头，进而提升练字的踊跃性。鼓舞学生把自己写的字与他人的字进行比较。俗话说：“山外有山，人外有人。”写字最禁忌骄傲自满，所以，教师还应当创建条件多让学生接触外界，鼓舞他把自己写的字与同一年纪层次的人的字作横向比

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