小学美术人美三年级上册1面具渠县第三小学《面具》课程设计方案（王洪英）

1、附件一：渠县优质公开课展示交流活动程设计方案（参考样本）学科：美术 版本：人美版课题：面具 课型：造型表现课程设计方案送课单位： 渠县第三小学 执 教 者： 王洪英 指导教师： 2023 年 11 月 10 日渠县优质公开课展示交流活动程设计方案（样本）课 题： 面具版 本： 人美版 学 科： 美术 年 级： 三年级 课 型： 造型表现 单位（教学点）： 渠县第三小学设计（执教）者： 王洪英 指导者： 资源来源： 电 话：邮箱： 通讯地址: 渠县第三小学 授课时间： 2023 年 11 月 10 日一、教材内容简析本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种

2、族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。在形态与神态的表现上给人造成的感觉与是多样的，有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真这充分体现出人类丰富的想象力和创造能力。同时，它的装饰艺术表达的内容广泛，表现的形态也是千奇百怪的，因此，它给人们的文化生活增添了无穷的乐趣。 二、学习者特征分析要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。但是部分学生注意力不集中，缺少三、学习目标与重难点学习目标知识与技能：能用夸张的手法表现面具的形象特征和用对比色搭配表现面具

3、的色彩装饰效果2、过程与方法：通过欣赏各种面具，用比较、分析的方法，发现面具五官变形的造型手法3、情感态度与价值观：喜欢面具艺术，大胆地使用色彩表现变形的形象，并对其产生兴趣。教学重难点1、教学重点：自主探究出面具的特征（夸张、变形）2、教学难点： 面具形象特征突出、色彩搭配美观。四、教学设想和媒体环境构思教与学策略兴趣是最好的，老师是获取知识的潜在动力，学生有了浓厚的学习兴趣，才会真正的喜欢美术这门课程，小学生对各种美术概念的认识还比较浅，若老师教学时死板的沿用传统的教学模式。很容易使学生产生厌烦，反感的心理，使学生失去学习的兴趣。所以，教师要让让学生对所要学习的知识由感性认识激发学生的美术

4、学习兴趣。本堂课我就以图片结合引导的方式使学生感知面具的教学目标。教与学方法一、教学引导： 谈话引导结合视频图片多种方式，使同学们多角度，多方面的感受面具的魅力。从古代面具的欣赏延伸到现在面具的多种多样，从中感知面具的设计的丰富性。 学习探索：运用欣赏法、观察法、比较法、讨论法等多种方式展现各种五官夸张变形的面具形象。（媒体资源作用小学生的学习兴趣是与他们的学习信心和学习成果成正比的，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心是十分重要的。通过多媒体技术对传统的教学内容重新进行优化，组合形象生动鲜明地呈现在学生面前，使教学内容变得可是客厅，易感知，易体会，同时还能扩大教学信息量，拓宽学生的知识面，

5、有利于学生感知，理解新知识，在探索中了解事物发展的规律，使之成为增强学生学习兴趣。课前准备多媒课件，教师自制面具、废旧物品（毛线，纽扣，鸡毛，）剪刀，胶水，双面胶、卡纸。五、教学程序设计（环节与标题可自行科学设定）教学环节教师活动学生活动媒体（资源）支撑课程理念引导开 课一、视频导入。二、导入：观看动画片哪吒里看门青铜兽视频（45秒）。师：动画片里的两个小门神可爱吗？他们的原型是我们四川广汉的三星堆文化中的面具，名字叫三星堆铜人面具（出示三星堆铜人像图片）。今天呀，老师把他请到了现场。请同学们看一看这个面具的眼睛耳朵和我们人的大小有什么不一样？（出示沙画纸教具三星堆铜人像.(引出本课美术知识点

6、：五官夸张）孩子们今天我们一起去发现面具的秘密吧！把书翻到第15课。（板书：面具）观看视频，观察面具的五官特点。视频、图片引出本课美术知识点：五官夸张基础知识了解藏戏文化背景和五官夸张、变形通过观察图片进行对比总结得出面具的五官具有夸张、变形的特点。图片对比五官：夸张、变形探索、发现、交流1、欣赏藏戏面具（面具起源于宗教文化、神灵崇拜，节日庆典中的藏戏面具）探究面具的五官特点（夸张、变形）2、讨论：这些面具五官和人脸哪些地方（形状）不一样？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）3、面具的材质（欣赏不同面具的材质：木头、纸、塑料）欣赏各种不同材质的面具（讨论后）生答：生眉毛像火焰、眼睛更大一些.，PP

7、T图片了解藏戏文化，感受不同面具的材质：木头、纸、塑料。拓展、延伸、训练1、创作要求：（1）、用对折、重叠等快速制作方法（2）、五官设计夸张、变形2、拓展：欣赏賨人文化，巴渝舞面具。教师播放藏戏音乐组织学生舞蹈动作展示，交流，讲评。学生之间就如何运用夸张变形的设计方法进行相互交流，拓展思路。学生选择喜欢的材料，设计制作一个夸张独特的面具各种不同材料进行制作。使用快对折、重叠速制作方法，装饰材料的多样选择六、课堂评测练习用对折重叠的方法制作面具，并且学会了设计夸张变形的五官来突出面具。六、学习评价反馈设计1、评价形式与工具（）2、评价内容： = 1 * GB3 课堂提问（ ） = 1 * GB3 学生的观察能力：注意力集中，能全面观察出老师所提问题。 = 2 * GB3 学生表现力（ ） = 2 * GB3 学生的分析能力：能随教师引导逐步分析问题。 = 3 * GB3 学生建议（ ） = 3 * GB3 学生的合作水平：能共同合作完成作业任务。 = 4 * GB3 学生自主测试（ ） = 4 * GB3 学生的