大班角色活动教案

1、大班角色活动教案大班角色活动教案40篇1 教学目的： 1、体验大胆创作的乐趣。 2、借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1、出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。 师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？ 2、演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3、欣赏思考，引导幼儿大胆想象，

2、将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。 4、演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。 （1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 （2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。 5、幼儿创作。 （1）教师提出要求。

3、记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。 （2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 6、展示作品，分享创作的快乐。 （1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 （2）请幼儿讲述别人的作品。 大班角色活动教案40篇2 一、教学目标： 1、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。 2、知识目标：理解故事内容，学会复述故事。 3、能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。 二、教学重点： 理解故事内容，能看图复述故事。 教学难点：幼儿能

4、够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。 三、教具准备： 1、歌曲磁带、录音机。 2、教学图片四幅。 3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。 4、花篮、手工鲜花。 5、字卡：亮堂堂、一闪一闪 四、教学过程 （一）、谈话导入新课： 小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。 （二）、教师有感情的完整讲述故事，提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里面都有谁？ 师：小

5、朋友想不想认识他们呢？ （三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。 1、（出示图一） 师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？ 师：金色的房子是什么样的 幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。 （注意发音，学习词汇） 问：这么漂亮的房子谁住呢？ 2、（出示图二） 师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？ 师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？ 3、（出示图三） 师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话） 她们在做什么呢？ 快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？ 这时发生了一件不愉快的事情。 谁来说一说是怎

6、么回事？（学习对话） 小姑娘说完后自己是怎样做的呢？ 4、出示图四 师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？ 这时，小动物们正在干什么呢？ 小姑娘是怎么做的呢？ 小动物们见到她是不是不理他了呢？ 后来呢？ 5、出示图五（大问号） 图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？（幼儿自由发言） （四）教育幼儿要与同伴友好相处。 ：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？ （小姑娘上场）：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答） 小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说

7、对吗？ 师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？ （五）幼儿分角色表演。 （六）结束： 小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。） 大班角色活动教案40篇3 活动目标： 1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。 2、培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。 组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性

8、泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。 有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。 实物、实验材料、字卡、图片。 活动过程： 1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话： 这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？ 使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样？ 教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。可是，使用这些东西到底好不好呢？ 2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，认识白色污染。 请幼儿听故事张叔叔的烦恼。 引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类（把写有垃圾名称的字卡分类）：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫

9、用品。 讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼？引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。 小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西；果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦

10、。 3、寻找减少白色污染的方法。 请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染？为什么？ 请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染？ 让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染？ 引导幼儿讲述出自己想到的办法。 引导幼儿从小做起，注重环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。 个案观察： 上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观察、比较它们的变化。布置任务的第二天，平时不积极的陈嘉龙一早高高兴兴地走到我面前

11、，大声地说：“夏老师，昨天爸爸和我一起做实验了。”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。 到了下星期一，我刚来到教室，陈嘉龙已来了，兴奋地跑过来告诉我发现的结果：塑料袋和一次性泡沫用具仍旧这样没变，果皮、树叶和废纸烂了。 从这儿看出，只要家园共育，孩子的进步也会很大，象嘉龙平时不爱学习，上课注意力容易分散，这次由于家长的参与，孩子的积极性一下子提高了，学习劲头也大了。 活动反思： 这一活动主要使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。在这个活动进行前，我们做了大量的准备工作，请家长和孩子一起在家先做实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋

12、入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。并对孩子讲解一些垃圾的种类。 活动中，孩子们的知识经验得到了发展，讨论过程中相当热烈，办法各不相同，最后结束孩子们意犹未尽，我只好说等下次再继续讨论。 大班角色活动教案40篇4 活动目标： 1知道10月1日是国庆节。 2动参与庆祝国庆节的策划和艺术准备活动。 3感受节日来临的热烈氛围。 活动准备： 1准备历年国庆精彩节目的录像。 2准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。 3准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。 活动过程： 一教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。 二请幼儿说一说，知道哪一天

13、是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。 三请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？ 1去年的国庆节我们是怎么过的？ 2提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？ 四引导幼儿在小组中交流介绍设想。 1引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。 2种组发言后，教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好，从中选出几条合适的建议作为今年庆国庆的形式。 五鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。 1有的布置环境。 2有的练习诗歌朗诵。 3有的练习舞蹈。 大班角色活动教案40篇5 （一）活动目标： 1、尝试归纳出一组图形12个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

14、2、能仔细观察图形，并积极参与讨论。 3、听懂操作要求，并按要求操作。 （二）活动准备： 1、幼儿认识多种图形 2、各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张 3、幼儿用书 （三）活动过程： 1、彩色图形来了 （1）以游戏情境引起幼儿的兴趣。 “今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了” （2）出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。 （3）出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。 2、彩色图形找朋友。 （1）教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。 “彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样

15、，成为朋友呢？” （2）教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。 （3）请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。 （4）师幼进行检验讨论。 （5）教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。 （6）小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。 3、彩色图形进游乐场。 （1）出示空白表格 “彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。” （2）教师边说边将红色和正方形标记贴上。 “原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？” （3）个别幼儿上前示范。

16、（4）师幼检查。 （5）教师换标记并请幼儿集体做“检票员” “这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。 （6）师幼一起讨论需要的条件。 “原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员？” （7）请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。 （8）师幼检查讨论 （9）教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。 （10）师幼讨论检验。 （11）小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在开心地玩了。 4、幼儿操作活动 （1）出示幼儿用书第31页。 （2）讲解题目要求。 （3）教师

17、巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。 5、评价活动 教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。 大班角色活动教案40篇6 活动目标： 1、喜欢演唱歌曲，并能用动作进行表演。 2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。 活动准备： 音乐磁带亮分牌 活动过程： 一、问题引出： 你们知道今天是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？ 二、欣赏歌曲： 1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。 2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。 3、讨论： 你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平时是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（

18、幼儿可以把自己平时的表现说出来。） 三、表演歌曲： 提问：如果你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？ 要求： 1、商讨这个表演需要的人数、动作、道具。 2、幼儿自由结伴表演。 3、最后分小组比赛，哪一组最棒。 四、小结： 我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了许多辛勤的劳动，流了许多汗水。我们要关心她们，爱护她们，体谅她们。 大班角色活动教案40篇7 设计思路： 在山魔的宫殿里是由两个乐句短曲连续重复，在速度上越来越快，力度上越来越强，最后再加上一个情绪更强烈的尾声构成的作品。三只小猪在故事情节的重复和音乐比较匹配。通过跟随音乐的合拍动作表演，再现三只小猪的故

19、事情节，拓展孩子对音乐的感受、表达。 活动目标： 1.欣赏乐曲，感受音乐速度、力度变化。 2.跟随音乐合拍做动作，大胆表现故事情节。 3.能积极参与游戏活动，体验合作的快乐。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、故事导入 师：故事三只小猪中，小猪们分别盖了什么房子? 二、完整感知音乐 1、感知音乐第一遍 师：造房子要打地基，怎么打地基? 师：打好地基还要去搬材料，怎么搬? 师：现在我们是猪小弟，一起来造砖头房子吧! 2.感知音乐第二遍 师：砖头房子真的是很坚固，我们来造一个更高的砖头房子。 3.散点感知音乐 (1)感知音乐第三遍 师：现在我们要找一块空地来造高高的、漂亮的房子。 师：我们可以用什

20、么动作表示各种造型的房子呢? (2)感知音乐第四遍，创编动作 师：我们学会了造砖头房子，那木头房子该怎么盖? 师：木头房子该怎么倒?大灰狼推一块就倒一块，没有推到的不倒。 (幼儿分组扮演猪老二、猪小弟游戏) 四、完整游戏三只小猪 师：盖草房子动作该怎么做?现在我们要盖三幢房子。 大班角色活动教案40篇8 活动目标： 1、引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。 2、游戏中有简单的角色语言和行为。 3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联

21、系。 活动准备： 1、各种口味的蛋糕、面包玩具 2、橡皮泥、工作服等 活动过程： 第一次活动： 时间：20 xx年6月8日（周五）下午指导要点： 1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点： （1）帮助幼儿一起布置游戏场地。 （2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。 （3）教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。 3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。 观察与推进： 观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。 推进

22、：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。 第二次活动： 活动时间：20 xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点： 1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。 2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。 3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。 4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌

23、。 （2）鼓励各角色、各主题间的交往。 （3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。 （4）及时支持幼儿生成的新的主题。 5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。 组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 观察与推进： 观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参

24、与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。 推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。 活动反思： 观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一

25、起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。 推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。 大班角色活动教案40篇9 一、English name: finger 二、Activity content: 1.会说finger 2.听懂

26、Whats this? 三、Activity aims: 1、让幼儿听懂并学会finger 2、让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的意识. 四、Activity materials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块 五、Activity process: Step :Warming up热身.复习chant. eyes eyes qua qua qua Step :手影游戏. 1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问Whats this?复习bird dog. 2.让幼儿自己尝试用手指做影子. Step :问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和

27、手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger. Step :新授chant. Finger finger点点头 Finger finger弯弯腰 Finger finger亲一亲 Step :手指做画. 问幼儿手指可以干什么?引出手指作画. 1.老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃. 2.鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面. Step :巩固chant. 大班角色活动教案40篇10 活动目标： 1、增强幼儿数数能力，知道小吃店的购物形式，练习说“我们买了”。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人

28、的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 取款机、食物、图画纸、彩笔、纸、剪刀、橡皮泥、各种彩纸等。 活动过程： 1、与幼儿讨论小吃店出售的食品种类。 2、请幼儿说说逛超市的情景： 都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？ 3、请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。 4、请幼儿练习说“我们买了。” 5、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。 总结分享：请幼儿说说在超市购物付款时的感受。 活动反思： 在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色，按照一定的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相

29、应的位置；招待员会先整理餐桌；收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中，虽然在游戏规则上还有些不足，但是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。 大班角色活动教案40篇11 一、活动名称 变色的房子 二、活动目标 1、理解故事的内容，感受四季不同的色彩美。 2、知道春、夏、秋、冬不同季节房子会变色的原因。 3、能够讲述故事大概，并初步认读汉字春、夏、秋、冬。 三、活动准备 教学图片：小猪和他的朋友们、新房子以及不同季节不同色彩的房子图片。 四、活动过程 1、教师请幼儿欣赏变色的房子故事嘻插图，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。 教师提问：

30、 （1）是谁盖了新房子？ （2）哪些小动物在帮小猪出主意？他们分别给了小猪提出了什么建议？ （3）后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了什么事情？ 2、教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节房子色彩的变化。 教师提问： （1）小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？ （2）小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？ （3）小猪的房子在秋天和冬天又分别是什么颜色？为什么？ 3、教师充当旁白利用教具帮助幼儿分角色讲述完整的故事。 五、活动延伸 教师可以将上课所用到的教具投放到区域角中，方便幼儿在区域活动时间进行表演。 大班角色活动教案40篇12 活动一：儿歌“春芽” 教学目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽

31、是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 教学准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 教学过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌春芽。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 附儿歌：春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。 活动二：歌曲“春雨沙沙” 教学目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿

32、去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 教学准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 教学过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 大班角色活动教案40篇13 一、活动目标： 1、掌握五官位置，能够用搓、捏、接、压、贴等技巧塑造人物脸谱。 2、感受泥塑乐趣，用语言表述自己作品。 二、活动准备： 泥工板、各种脸谱图片、泥塑基本工具等

33、 三、活动过程 1、强调注意事项： 小围裙要戴好，泥巴放在泥工板，手上有泥不乱摸，工具不用要摆好。 2、观察脸谱图片，激发幼儿创作兴趣。 3、引导幼儿观察脸谱的面部特征，发现不同表情时，五官（眼睛、嘴巴等）的变化。 哭的时候，嘴巴是什么样？眼睛怎么样？还可以加上什么表示哭（眼泪） 笑的时候，嘴巴是什么样？眼睛是什么样？（嘴巴弯弯等） 鼓励幼儿用自己的语言描述自己想法，激发孩子想象力。 4、幼儿创作，教师指导。 团：陶土放在手心里。制作脸谱、眼睛 搓：先团成球，再放到两手掌中间前后搓（搓水滴、椭圆）搓出眉毛、嘴巴等 捏：拇指、食指配合，将陶土压扁或弯曲捏出鼻子 压：将陶土团成球然后放到掌中压或平

34、面压 贴：将陶土贴到另一块陶土上贴五官、头发等 重点在于： 幼儿初步掌握五官位置，抓住不同人群的特征，进行创作。 5、相互介绍作品。 大班角色活动教案40篇14 活动目标： 1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。 2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 3、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各

35、种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话 活动过程： 1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？ 时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？现在我把时间调到20年以后，（转时

36、针）很快就让你们梦想成真！ 2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首剪羊毛开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整

37、个活动在温馨的氛围中结束。 活动反思： 这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。 大班角色活动教案40篇15 活动目标： 1、学习用正方形、长方形组合画面。 2、发展想象力。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 卡车形的画纸、彩色笔。 活动过程： 1、嘀嘀开来一辆运货的大卡

38、车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。 2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。 3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。 4、评价幼儿绘画中的创造性。 活动建议： 绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。 活动反思： 这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿

39、的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。 大班角色活动教案40篇16 【游戏主题由来】 通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了医院这个游戏。 【游戏总目标】 一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。 二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。 三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。 四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。 五、缓解幼儿对医院、

40、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。 六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。 七、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 八、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 第一次游戏 【游戏目标】 一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。 二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号看病取药。 三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。 【游戏准备】 经验准备： 1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。 2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如

41、：药瓶、病例卡等。 物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境 【游戏过程】 一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。 师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号看病取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么？最后做什么？ 师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。 三、提出游戏要求 1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。 2、要选

42、择各种替代物，创设医院环境。 3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。 四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。 1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号看病取药。 3、观察医生、护士能否明确职责。 五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1、整理游戏材料和环境。 2、交流游戏情况。 师提问： 1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？ 2、你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？ 第二次游戏 【上次游戏回顾】 从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，

43、特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。 【游戏目标】 一、明确所扮演的角色，增强角色意识。 二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。 三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。 【游戏准备】 经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病

44、的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。 物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。 环境创设：丰富医院的环境布置。 【游戏过程】 一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。 师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？ 师：要怎么样才能帮助病人把病看好？ 师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。 二、提出游戏要求。 1、与同伴协商角色分配。 2、导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。 三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。 1、

45、适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。 2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。 【活动反思】 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。 大班角色活动教案40篇17 活动目标： 1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。 2、能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。 3、体验探索

46、科学活动的乐趣。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动重点： 知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色 活动难点： 动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 活动准备： ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干 活动过程： 一、导入活动 （一）谈话导入激发幼儿的好奇心 1、出示ppt课件，介绍魔法宝宝，进入主题 二、基本环节 （一）设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门 重要提问： 1、现在打开了几把锁？（三把） 2、彩色城堡的城门能打开吗？ 3、要打开城门还需要哪些颜色？ 小结：此环节展

47、示了彩色城堡主人与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。 （二）引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色 1、实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色 2、实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色 3、实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色 （三）根据实验结果，引导幼儿进行记录 三、结束环节 教师小结：介绍三原色加色法原理 活动延伸： 尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色 活动反思： 1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，

48、他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。 2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动

49、，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。 大班角色活动教案40篇18 活动目标： 1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。 2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生

50、日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话、 活动过程： 1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？” 时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我

51、是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！” 2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首剪羊毛开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

52、4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 活动反思： 这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。 大班角色活动教案40篇19 活动目标 1、欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。 2、尝试涂色，

53、并撕出各种树叶装扮大树。 3、体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。 活动准备 1、玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒（一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果）。 2、卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片（以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色），大树轮廓图（没有叶子，半立体的更好）。 3、音乐春之声圆舞曲。 活动过程 1、创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。 （1）播放音乐春之声圆舞曲，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。 （2）欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。 （绿色是森林

54、、大树的颜色，绿色之间也是有差别的） 2、小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。 （1）教师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦！怎么变呢？ （2）教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！ 要点提示 1）引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。 2）玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于，

55、滑滑的玻璃卡 纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。 3、在感知的基础上创作和操作，体验成功。 （1）播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。 （2）教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草（小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了）。 （此环节需要教师协助幼儿完成） （3）幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。 【评析】 绿色的大树，绿色的草地，绿色的一切，不但给人绿的享受，还带给人生活的色彩绿色是自然界中草原、森林等的颜色，

56、它使大地变得生机勃勃。绿色是和平的象征，给人宁静的感觉。它介于冷暖色之间，显得和睦、宁静、健康、安全。 幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不同感觉，不但丰富了审美感知，并且获得了情感上的满足。幼儿在活动中更是充满了好奇和探索的欲望，玩美的结果使他们体验到成功的快乐！ 大班角色活动教案40篇20 活动目标： 1.知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。 2.让幼儿喜欢上洗澡。 活动准备： 物质准备： 1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。 2.音乐我爱洗澡。 活动过程： 一、引导幼儿结合自身体验，分组交流 分享洗澡的经验。 提问：小朋友洗澡前要做哪些准备？ 小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉？ 小朋友洗

57、完澡后有哪些感觉？ 教师小结： 二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。 三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。 讨论：小朋友看到的几种不同洗澡的方法中，哪种洗澡方法最好？为什么？ 小结：脱掉衣服淋湿身体涂沐浴露搓洗身体冲掉泡沫擦干身体穿上衣服。 四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃洗澡。 五、播放音乐我爱洗澡，让幼儿感受洗澡的快乐。 幼儿随音乐有节奏的扭动身体。 延伸活动： 让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。 大班角色活动教案40篇21 活动目标： 1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体

58、面前大胆演唱和做动作。 活动准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 活动而：儿歌“春芽芽” 活动目标： 1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。 3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 活动准备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种

59、到发芽、长大的图片一套 活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌春芽芽。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 大班角色活动教案40篇22 活动目标 观察过夏天的景色的变化，让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。 通过总结、对比，感受儿歌中优美的画面，并学会有感情地朗诵。 材料准备 夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。 活动流程 1、了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感

60、觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2、欣赏图片。 教师引导幼儿逐一观察图片，帮助幼儿理解儿歌内容。 A、树上有什么在叫？告诉小朋友夏天来到了。 B、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？ C、小朋友为什么戴着凉草帽？ D、太阳公公看着小朋友，脸上怎么样？ 3、教师总结图片上的内容，并朗诵儿歌让幼儿欣赏。 4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。 5、教师教幼儿手指点读，建立一一对应的概念。 6、认识儿歌中的：我、草、夏天、小树、太阳。 7、男孩、女孩读儿歌。 8、配乐朗诵。 活动延伸 渗透给孩子们：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天