详案-团结合作力量大教案

1、文档编码 : CA9B3H5K2Q4 HK8G9O10G1E3 ZQ4A2L5H6P6学习好资料 欢迎下载| 学校心理健康训练活动课教案团结合作力气大主题分析：心理学认为,合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务；“ 学会学习, 学会制造,学会合作,学会生存” 已成为二十一世纪训练的主题,合作是未 来工作、社会适应乃至国力竞争的基础；在学校阶段,合作和协 调精神是同学进行良好的人际交往所必需的心理品质,也是老师 塑造良好的同学班集体所必需加以培育和训练的；是学校生团体 进展性心理训练的重要内容；而目前城市学校生多为独生子女,在家庭、 学校生活等多层面中表现出不合群,不善于

2、与人合作的弱点；因此,培育学校生的合作意识,合作精神和合作才能特别 必要；在本节课的教学中,本着充分发挥老师主动作用,引导 同学主动探究, 在合作中学会合作的原就, 针对同学的实际情形,进行教学环节的设计；【活动目标】：让同学熟悉到友好合作的重要性和必要性；体验团结合作带来的欢乐情感,行团结合作,培育合作才能；增强合作意识； 初步把握如何进【活动内容】：学校生团结合作心理辅导；【活动形式】：嬉戏、争论；【活动对象】：学校四年级五班同学；【活动时间】：40 分钟；【活动预备】课件、一次性筷子、长凳子等；【活动过程】一、 谈话引入1、今日,老师要和你们四年级五班的孩子们一起开展活动,大家兴奋吗？（

3、兴奋）；我们的活动的主题是团结合作力气 大（展现课题,生齐读课题；）学习好资料 欢迎下载 2、今日的活动要孩子们动脑、动手、积极参与,有信心完成好吗？二、嬉戏初步体验：1、第一,老师要大家体验一个嬉戏,这个嬉戏的名称叫做“ 折筷子” （课件出示嬉戏内容） ；A 、这个嬉戏需要在每个小组请出一名同学参与,谁愿意来呢？B、老师给每位同学发筷子,1 根、 2 根、 5 根、 10 根；C、请下面的同学猜, 这几位同学手中的筷子几根折断最 快,几根不简洁折断； （同学猜后,试验证明； ）就让我 们拭目以待,看你们猜得对不对；2、提问：为什么1 根、 2 根的筷子时候那么简洁就折断了,而 5 根、10

4、根筷子就相对不简洁折断呢？（组员自由回答）3、师小结：说得好,假如我们把这一根筷子看作一个人,把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学,你们会想到什 么？（指名回答 : 人多力气大）三、故事长廊1. 孩子们可真爱观看和摸索,老师很兴奋, 想和大家共享一个小故事, 想听吗？这个故事的题目叫小蚂蚁搬大虫 ；（课 件出示小蚂蚁的故事,师讲故事；）地窖里住着一群蚂蚁；有一天,一只小蚂蚁从洞里爬了出 来,他观察一条大虫子,兴奋极了,赶忙大叫起来：“ 伙伴们,这里有一条大虫子,快点来搬呀！伙伴们听见小蚂蚁的叫声,纷纷从洞里跑出来；他们来到 大虫子旁边说：“ 哇！真大呀！” 其中一只蚂蚁说：“ 咱们把 它搬回

5、去吧；” 大家都说：“ 好哇；” 于是,大家一起动手,有的在前面拉, 有的在后面推, 有的在两边扛, 仍有的喊加油；学习好资料 欢迎下载他们齐心协力,共同努力,最终把大虫子搬到了洞口；可是洞 口太小,虫子太大,搬不进去；于是他们想啊想,不一会儿就 想出了一个好方法；他们把虫子分成一小块儿一小块儿的,每 只蚂蚁背一块儿, 这样, 很快就把这条大虫搬进了地窖；冬天,他们再也不用担忧会饿着了；师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的虫子呢？ 生自由谈感受 师：看来,小小的蚂蚁给同学们的感受是很深的,看大家表现那么棒,老师想组织大家进行两个竞赛,想不想参与 . 同学：想 竞赛

6、共分为四个参赛组,分别是一组、二组、三组、四组,每次竞赛分为两轮进行,每一轮获胜的小组就会加上一颗星星；四、深化体验,感知团结力气大1、坐凳子方法：预备4 张长凳（两人凳） ,4 个小组,每组6 人,在老师让坐下时,组内的同学要想方法在一张凳子上坐下来；（1）第一个竞赛的名称叫坐凳子及竞赛规章）宣布竞赛规章；（课件出示嬉戏名称以（2）请各组参赛选手上来吧,可以实行自愿,也可以小组内 举荐；（3）老师为每个小组预备了一条长凳子,请每个小组的参赛选手听好指令,当老师宣布开头,你们就快速地坐上这条凳子；（4）宣布开头竞赛,选出第一轮优胜小组；（5）给大家一分钟时间, 和参赛组的成员商议一下怎样才能

7、获胜,这次竞赛仍有一轮机会；（6）其次轮竞赛开头,快速选出优胜选手；（7）老师要采访一位参赛选手：要赢得这次竞赛,需要怎么 做？（团结、不能自己顾自己）学习好资料 欢迎下载2、传口令嬉戏（1）、其次次竞赛开头了,这次竞赛的名称叫传口令,（出示课件,老师宣布竞赛规章；）（2）、请每个组 依旧选出 6 名同学上台, 前面的活动没有参 加的同学这次肯定要参与；（留意事项：老师宣布开头的时候,才能开头传；只能传一 次,传话的过程中,不能让其他人听到,传到最终一个同学时,以最快的速度大声告知大家； ）（3）、老师把口令传给四个组的第一名同学,发口令后四个 组一起开头；（4）、四个组的队员报出听到的口令（

8、第一轮口令：天上看,满天星；地下看,有个坑；）,评出优胜组,加星；（5）其次轮竞赛开头, （其次轮口令： 树上有个小桃子,树下有只小猴子；）选出优胜组,加星；3、嬉戏小结 :这两个竞赛告知我们,人多并不肯定力气就大,人多仍得心齐；看来我们要想战胜对手,取得竞赛的成功,就必需心往一处想,劲儿往一处使；五、联系生活,深化懂得1、想一想： 世界上有没有只靠一个人就能完成的事情 .试举例（读书、吃饭、上课 ）；同学回答,老师简洁归纳：世界上的绝大部分事情是要和别人共同协作才能完成的；2、请同学们分析下面的活动多少人或者哪些人合作才能完 成；办班级板报；（需要老师和几个同学合作,画画、写字、擦黑板等）拔河竞赛；（需要老师和许多同学合作,由老师组织,要 有竞赛双方,才能开展竞赛； ）学习好资料 欢迎下载建一栋高楼；（需要许多人合作,需要工程师设计、建筑 师傅修建）修一条大路；（需要开挖机的师傅把道路铲平,需要设计 师设计,需要许多筑路工人修筑；）3、师生共议后归纳：完成每一件事情都需要合作 .小到我们 日常的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作；只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功 紧的握在一起,才会产生更大的力气；六、课堂小结.