西师版语文第二册《森林你好》word表格教案

1、文档编码 : CW1W3X5B2R9 HG9U2J9M4G4 ZN4I7F7L5I7名师精编优秀教案1 课时）第九课：森林,你好（第时间教学 目标重难点 及解决 策略20 年月日第周星期第节1、熟识本课生字；2、有感情地朗读课文,依据课文内容想象说话,培养口头表 达才能；重点：熟识本课生字；难点：依据课文内容想象说话,培养口头表达才能；解决策略：引导同学借助拼音反复练读；名师精编优秀教案教学随笔一、复习旧知,情境引入12师：山爷爷的绿长袍是什么？有一个地方,树木可多了！那个地方叫什么？教生：山爷爷的绿长袍是一棵一棵的树木；树木很多的地方叫森林；3方法一：播放多媒体森林实景录像, 让同学感受森林

2、的美；学 方法二：让同学描述自己见到的森林是什么样的,师用简笔画描画森林的大致景色；4 林” 两字,同学跟着书空练设 习,引导同学自主发觉“ 三木为森,二木为林” 的构字规律；师：边述边板书：一棵树、两棵树、三棵树合成一计个“ 森”,好多好多的树“ 林” 就组成了“ 森林”；生齐读“ 森林”；5起走进大森林,向它问好吧！ （同学有感情地读课题； ）二、初读课文,自主识字1第一次读课文,你想要提示大家留意什么？名师精编 优秀教案老师提示小伴侣留意带有红色音节的生字,把带红帽子的字多读几遍；读完课文以后2 助拼音读课文, 勾画生字,借助自制的生 字卡片用自己宠爱的方式读字、连词、记字形；同桌互查互

3、评,学习别人好的记字方法；3 请同学当小老师,提示简洁读错的字音并教读生字；抽读、小老师教读简洁读错的字；后鼻韵母：并、洋、撑、让；边 音：乱、留、啦；4 哪些字；5前鼻韵母：肩、伞、乱；新词卡片或直接用小黑板呈现新词； ）男女同学竞赛读、开火车读、去拼音认读等多种形式认读；教学反思第九课：森林,你好（第 2 课时）时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节教学 有感情地朗读课文,依据课文内容想象说话,培养口头表达目标才能；名师精编优秀教案重难点重点：有感情地朗读课文；教学随笔及解决难点：依据课文内容想象说话,培养口头表达才能；策略解决策略：老师通过实例进行指导；一、玩耍导入二、再读课文,引

4、导懂得,指导朗读 1 教 娃；2 他读得怎样？评一评；学 3 4（1）出示图片懂得“ 帐篷”；设（2）呈现课件或联系图画做动作表演懂得“ 手挽手,肩并肩,一片绿色的海洋” 一句；（3）师生共同沟通课前收集的资料,重点懂得课文 计 最终一段,点明森林对于防风沙、固水土的作用；5 6 呈现你读得最好的一段,师相机指导读好重点词“ 好多好多”、“ 手挽手”、“ 肩并肩” 和重点句“ 你好,绿色大森名师精编 优秀教案林”；7分出课文的角色, 可让同学戴上头饰指导, 小鸟声调可高一点,清晰一点,小鹿应读得活泼可爱；自己试着读读,体会怎样才能把不同角色的特点表现出来；三、小结教学反思名师精编优秀教案3 课

5、时）第九课：森林,你好（第时间20 年月日第周星期第节1、巩固课生字,会工整地书写课后的字；教学2、有感情地朗读课文；增长环保知目标3、知道森林对于爱护生态平稳所起的重要作用,识,增强环保意识； 、重难点 及解决 策略重点：会工整地书写课后的字；难点：增长环保学问,增强环保意识；解决策略：结合生活实际懂得森林对于爱护生态平稳所起的 巨大作用；一、复习教学随笔二、创设情境,想象说话教1（1）课件呈现森林美景或再次联系图画,引导同学有感情地读短语“ 好多好多的树” 、“ 好大好大的森林”、“ 好美学好美的家”；三、自悟满意,升华熟识设计1 2四、识记字形,指导书写 1名师精编 优秀教案的位置；“ 找一找”：找出你认为最难写的字, 给大家提个醒；2 的字,请小伙伴或老师教一教； 在同学观看并沟通时, 老 师在黑板上示范书写, 引导同学感受汉字的形体美