西师大版语文三年级上册第22课《鲁班造伞的传说》word教案_第1页
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1、文档编码 : CW10G6I8A5C1 HP10E1L9G6G7 ZQ3Q9K1C2T8名师精编 优秀教案22 鲁班造伞的传奇教学要求： 1、学习生字词；2、联系上下文,懂得词语意思3、读懂、读通本课课文教学重难点：说说鲁班制造伞的经过教学预备同学：在课外搜集有关鲁班的故事；老师：预备荷叶、伞的挂图或实物,生字和词语卡片；教法学法指导教学时间： 2 课时；第一课时教学要求： 1、学习生字词；2、联系上下文,懂得词语意思教学重难点：说说鲁班制造伞的经过教学过程一、介绍鲁班,导入新课名师精编 优秀教案1.鲁班是我国古代的一名建筑工匠,在课前你们都明白到了哪些关于鲁班的故事呢？2.揭示课文题目：鲁班

2、造伞的传奇；3.从课文题目你知道了什么？你仍想知道什么？二、初读课文,整体感知1.自读课文,要求能读准字音,读通故事；2.出示带音节的生字词,检查生字词的认读情形；3.通过抽读、抢读、做玩耍等方式检查同学认读生字词的情形；4.老师抽读课文,要求读得正确、流利；其次课时教学要求： 1 读懂、读通本课课文； 2、明白鲁班制造伞的经过教学重难点：说说鲁班制造伞的经过教学过程：一、精读课文,质疑探究1.生再次自读课文,边读边想,勾画：过是怎样的？1 鲁班为什么想到制造伞？ 2鲁班制造伞的经名师精编 优秀教案2.先小组沟通,再全班沟通；老师依据同学沟通情形,适时进行点拨,引导朗读感悟,帮忙同学懂得课文内

3、容；1 同学汇报第一个问题；引导同学读第 句式说话；2 段最终一句话,并练习用“ 既 又 ” 的2 鲁班制造的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“ 可鲁班自己仍不中意” “ 他吃不 好饭,睡不好觉” 两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质；3 出示荷叶、伞的挂图或实物,观看两者的相像处,抓住“ 仔细端详” 一词感悟鲁班 仔细观看、善于发觉的品质；4 鲁班为什么能制造那么多东西,从课文中哪些地方可以看出来？让同学找出有关的 句子、段落读一读；3、找出文中自己宠爱的句子或段落,读给同桌听一听；4、在四人小组内讲一讲鲁班造伞的故事,各小组再举荐讲得最好的同学在全班讲；二、拓展学习,活跃思维1、你们仍想对人们现在使用的伞进行什么改进？你要增加或改善它哪个方面的功能？2、小组合作争辩,全班汇报争辩结果,老师留意在沟通中引导同学合理

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