初三班主任期未工作总结

1、第 第 页初三班主任期未工作总结初三班主任期未工作总结1*年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这一届同学的毕业工作，这是我的第一届毕业班同学，在工作中存在阅历不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。中考成果不抱负，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给同学和家长带来了极大的不可挽回的损失，在此，我也只有用最诚笃的方式向他们赔礼，并且，我将在今后的工作中更加的努力，肯定不能再误同学，能对得起这份事业。尽管在班级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对同学进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内同学的状况进行

2、总结。对个别做得不好的同学，采用全班通报批判或私下交谈，以期盼同学能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当涌现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部顽强的后盾。当然假如班干部在管理过程中，涌现不公不正，我也会秉公处事。对同学不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位同学。班级的卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有技能的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的非常时期，

3、同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难同学，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，涌现一些难以预料的新问题。在学习上，同学们和初一、初二相比的确有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深入到课堂听课，与老师沟通沟通，确定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的立场，常常与老师开展广泛的沟通。同时常常教给同学学习的方法，或许是我的立场不彻底，同学在掌控方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个“赛场上”仍旧不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题？忽视了同学在

4、课堂上的动态状况？中学同学正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观测，对于逆反心理比较强的同学，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使同学更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得胜利感。由于心情激昂状态下的老师很简单让同学觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以同学无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，心中有数的感觉，会树立起自己强者形象。在迎考阶段，我知道同学普遍压力较重，心理脆弱。我经常给同学以心理依托感。鼓舞他们肯定要自信，不要畏惧，考试就跟平常做作业一样简约等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些同学成果不好的同学，我仍旧告知他们要仔细对待每

5、一件事情，虽然学习成果不很抱负，但是这也能看出你做事做人的立场，假如自暴自弃的概率就会低很多。常常有同学对我说，你觉得我还有盼望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是同学对老师强者形象的认同，他想得到老师的确定和激励。所以我不会简约地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并援助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比胜利更重要，同学对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。对于成果优秀学习自觉性高的同学，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有平常心，不必太焦灼。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出

6、来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决断学业进展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够顽强面对将来生活的种种考验。总结这两年来的班主任工作，我觉得以下这几点特别重要：1肯定要有可行性强的规章制度，并且肯定要坚决执行。2肯定要选拔出有威信、有技能、有责任心的同学当班干部。3任何时候都要严格要求同学，树立班主任和班干部的威信。4肯定要保持与家长的亲密联系，做好家校沟通工作。5班主任肯定要有管理阅历，有耐烦，对每一个同学都一视同仁，当成是自己的孩子一样。以上是我的班主任工作

7、总结，我知道自己还有许多的不足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但相信通过自己的努力，我会成为一名称职的班主主任和老师！初三班主任期未工作总结2一个学期很快结束了，本学期我担负九班级的英语学科的教学工作并兼任九年一班的班主任，在领导和各位老师的关怀和援助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个中学重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要

8、任务。我当班主任力争做到两点：一是尊敬每一个同学，满意同学尊敬的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊敬同学性格进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的赵丽杨同学各方面表现相当不错，是一个德才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效果。这个班的同学整体给人的感觉就是思维活跃，反应机敏，但就是

9、组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束技能。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育同学怎样正确处理同学关系，并以此开

10、展主题班会，对同学进行教育。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找不足，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培育同学德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先需要得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，实时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更着重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给同学许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑

11、”的能量才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种非常的教育手段微笑。我们班有个同学，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是挺身而出地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着

12、脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的尊敬和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，援助同学们健壮成长。2、把真情送给同学真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等予以关怀，而且要详细表达在实际行动上，同等对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论

13、他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞非常化，不偏见，要尊敬同学人格，公正、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；同学病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感恩之之语时，我总有一种美满的感觉充盈心头。三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不可无，但对同学的严格更

14、不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充盈。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。初三班主任期未工作总结3初三上学期是整个中学阶段的重要时期，同

15、学在生理、心理和学习生活上都发生了较大的改变，部分同学在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期来，在德育部和班级组的指导下，本人遵循科学进展和可持续进展的理念，详细工作中“抓两头、促中间”，关注同学的思想、心态的改变和学习的方式、过程，经过全体同学、家长和各位任课老师的共同努力，班级整体稳定、良性进展。现将本学期班主任工作总结如下：一、仔细分析初三阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想。1、充分尊敬每一个同学，尊敬同学的需要并满意同学的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊敬同学性格进展，为孩子的成长制造一个开心的心理空间；同时善待每一个同学，用真诚和爱心对待每

16、一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善；对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，积极采纳适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。2、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围围着学习成果的提高开展，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。二、坚持抓好同学的日常行为习惯的养成教育，实时掌控同学的心情改变，发觉问题并解决问题。进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开始在思想上涌现了较大的改变，特别是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而

17、在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守规范的重要性，并谈到了毕业生应有的五种心态乐观、积极、踏实、理解和坚持，从思想上给同学以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值周、值日班长的作用，坚持记录班级课堂日志。一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、不能实时完成作业等不良行为的同学进行“换位”思索教育，让同学在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。针对初三同学的思想繁复、偏激、心情不稳定、多变的特点，实时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，实时解决发觉的问题。同时，积极开展有益的体育熬炼活动，丰富同学的业余生活，引导

18、同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极投身于班级的各种活动中。三、援助同学树立正确的人生观、价值观，并同各科老师常常沟通，引导同学掌控科学的学习方法，提高学习成果。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、初二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发同学求知上进的内驱力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，同学才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。2、建立鼓舞机制、竞争机制，表达集体活力，制造危机感。合理利

19、用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，通过竞争，同学会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。本学期优秀生群体有所稳定和扩大。一方面，姚尚君团支书、宋文璟班长、余凡、齐心如这四位同学在学习的自主性、归纳整理和自我调整方面有提升，成果稳定、有进步，且都参与了周末培优辅导；另一方面，本学期张泽晴、查道成这两位同学脱颖而出，这两人由于加强了危机和竞争意识，思想认识和学习的自觉性提高了，成果向着前三十名迈进。不过，总的来看，余凡和查道成同学数学还有些薄弱，需要

20、多进行性格化追踪。紧接下来的钱斌、陈敬文、李珂和饶灵欢这些同学立场和干劲都没有问题，但都有一至两门薄弱，仍需老师继续鼓舞，保持他们的信心，同时督促其调整学法，提高学习效率，渐渐消灭跛腿学科。班级前二十名同学基本进入初三状态，成果正常、正太分布。中间二十个同学基础薄弱，接受反应慢，惰性较强，且家庭督促不到位，这是近期班级工作的重点。通过家长会、个别谈话和当堂检测等方式，中间同学大部分加强了信心，有了干劲，正向良性进展。其中像杨宇、刘琦、徐国炜、刘阳、丁书宁、方舟、刘明皓这些同学，老师们只要课堂、作业上抓一抓，他们就能上。我想，只要中间同学能突破，就能起到事半功倍的效果。对于那三五个后进生，要反复

21、抓，常常谈话，多看看他们的点滴进步，不断激励，永不放弃，以此实现班级的整体进步。总之，只要我们老师有信心，有干劲，有方法，相信20*年中考定会出彩！期盼梦圆的那一天。初三班主任期未工作总结46月7日接任初二6的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我究竟做了什么让同学在这么短的时间内能够转变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在肯定程度上有了改善，看到这样的成果，我既兴奋，又担忧，兴奋的是纪律有了较大的转变，忧的学习成果、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，这个月我担负了初二6班的班主任工作。下

22、面是我这个月班主任的几点做法：一、培育和选拔班干部。要有一个良好的班集体，需要有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观测和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织技能，开创精神和奉献精神的同学来担负班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，予以他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，究竟提高了同学干部的

23、工作技能，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育同学学好功课，加强思想教育。作为同学，学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导同学学好功课，以要同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，同学对学习积极性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数同学竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些同学，对他们进行严苛批判，告诫他们要学会尊敬别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。另外，要从同学的实际出发，通过同学的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入