西师大版语文三上第三单元《地球清洁工》教案

1、文档编码 : CX2K2W2E9S1 HT7V4O6Y10B8 ZG10X5K5C1V10名师精编 优秀教案 15* 地球清洁工（复备）一、导入课文,板书课题 1 老师：同学们,你知道清洁工是干什么的吗？（清理垃圾的）是啊！正是有了清洁工,我们才能生活在干净、舒适的环境中,他们的功劳 真大啊！其实,除了我们人类以外,仍有好多动物也能担任清洁工呢！2、你看,动物环境爱惜站的大猩猩已贴出了聘请启事（出示通知）他写 的什么内容,我们来读一读；（生齐读）3、聘请启事上说要干什么呀？ （指名说,要招收一批地球清洁工）（板 书课题：地球的清洁工）4、生齐读课题；5、看了这就聘请启事,你有哪些疑问？通知贴出

2、来以后,有哪些小动物来报名应聘呢？他们各有什么本领 呢？二、 读通课文,整体感知 自主学习课文,用自己宠爱的方式朗读课文；要求读通课文,做 到正确、流利；2、抽读词语 3、懂得词语：争先恐后,七嘴八舌,静静不语,黑不溜秋,合适 4、 默读课文 找一找,勾一勾,故事里讲了哪些小动物来应聘清洁工？做哪种清洁 工？他们各有什么本领？（出示表格）5、全班沟通,是依据生的回答充实表格,三、学习课文,朗读课文名师精编优秀教案（1）这些小动物报名特殊积极,从文中哪些词可以看出来？（一听到,争先恐后,七嘴八舌）（2）课文中除了写这几个动物前来应聘外,仍写了一个动物,是谁？它 是干什么的？（大猩猩,它是主考官）

3、（3）让我们再好好读一读小动物的话,看看它们都有些什么本领？读 完后,选出你最宠爱的小动物,把它的话读给同桌听；（4）引导同学关注表情（5）引导同学关注提示语（6）同学自由读后同桌互读；（7）结合同学选择情形进行朗读指导；四、回扣课文,表演故事 1、通过大家朗读,我知道你们已经对自己宠爱的小动物特殊明白了,动物环境爱惜站在我们班也设立一个聘请点,让那些有本领的小动物来当清洁工,你宠爱哪种小动物,现在你就代表那种小动物来参加聘请会；）确定主考官；主考官应先问问小动物们有什么本领,再问问它们应聘什么职位；等考完后再告知它们有没有被聘上；）同学分组,按上面的分角色朗读的分组,选组内一个说得最好的同学

4、参加聘请会；）开聘请会；提出要求：名师精编 优秀教案留意说话要有礼貌,要是没礼貌,别人就不会聘你；再有就是别紧急,要 自信,自己信任自己,别人才敢信任你,说话的时候声音要响亮,要把话 说清楚；（同学表演）五、课后延长 1 ：同学们,今日动物环保局的聘请会圆满地终止了；你知道哪些动物能够 被应聘？2、应聘仍没有终止了,你知道哪些动物他们仍会来参加应聘？（结合查阅资料 汇报）秃鹰特地吃动物的死尸、腐肉；海洋中不能没有鲨鱼,正是鲨鱼这种特殊的“ 海洋清洁工” 吞食了那些染 病的鱼,才保证了海洋的“ 健康” ,保证了大海的愤怒；大树是地球上的清洁师,吐出新颖空气,吸进二氧化碳；3、是的,你知道经过我们和这些小动物们辛勤的努力,我们的地球变了样； （出示课件）江河湖海如此清亮,宽广的草原空气清鲜,天空特殊晴朗,一碧千里,牛羊成群,植物没有疾病的危害,长得多茂盛啊！我们生活在这个地球上,太 骄傲了！4、可是,地球这么大,只凭他们的力气是远远不够的；我们应当做些什么？也应当从身边小事做起,像他们一样做一名环保卫士,共同爱惜我们的家园地球的环境；让我们小手牵大手, 让爷爷、 奶奶、 爸爸、 妈妈、和全部的亲人、伴侣也加入环保行列,共同爱惜地球的环境,好吗？5、仿写、应聘动物应聘工种本领小海鸥名师精编优秀教案海洋清洁工吃掉旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼小鲫鱼淡水清洁工吃掉河里的水草