小班主题活动打开来、尝一尝教案反思

1、Word - 4 -小班主题活动打开来、尝一尝教案反思 小班主题活动打开来、尝一尝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，情愿试试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体悟操作带来的欢乐，培养幼儿敏锐的观看能力，适合幼儿园教师们上小班主题活动课，快来看看打开来、尝一尝教案吧。设计思路： 两岁半幼儿对吃有着丰盛的阅历。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办代替了这些孩子爱慕的工作。其实，我们经常能在幼儿吃的过程中找到各种教导契机。比如可利用剥糖、掰愉快果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，熬炼幼儿的手部肌肉。活动目标：1、情

2、愿试试打开各种瓶子、袋子、盒子等，尝一尝里面的食物，体悟操作带来的欢乐。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、进展幼儿的动手能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、山楂卷、瑞士糖、愉快果、巧克力。2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3、托盘、湿巾纸若干4、.小兔手偶活动过程：（一）、感触嬉戏情景，学说礼貌用语。1、展示小兔手偶：谁来啦？2、这里是小熊的家，今日小熊请我们来做客，宝宝兴奋吗?3、协助孩子学说礼貌用语：你好、感谢等。 （二）、试试打开各种容器，感触不同容器的开启方式。1、幼儿向小兔问好。小兔请小伴侣坐。（教师套手偶）2、幼儿

3、围坐在教师的周围，教师出示托盘里的食品。小兔：小伴侣，感谢你们来我家做客。今日我为你们预备了许多好吃的东西，你们熟悉吗？3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。4、小兔：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？ （引领托儿预测有没有方法吃到这些东西。）5、幼儿试试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中教师关注以下内容：（1）注重幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。（2）巡回指导，鼓舞幼儿试试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说打开来，尝一尝。（3）我发觉许多幼儿先摇摆瓶子或者盒子，当听到哐啷哐啷的声音时，幼儿流露出惬意的表情

4、，他们开头了工作。有些幼儿很快打开盒子，取出愉快果，仔细地剥起来。）6、老师与幼儿共同探究一个双层的巧克力，激起幼儿的探索欲望，引领幼儿回忆刚才使用过的各种手段，并逐一试试将它打开。并提示幼儿吃东西前要擦手，有好吃的东西要大家共享，废弃物要放在指定地方。7、鼓舞孩子与伙伴共同共享食物。（三）、共同回忆，说说自己开启容器的办法。1、协助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。（如：转一转盖子就打开了，是把盖子掰开来的呀等等）2、谁情愿学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的办法）3、小结：本来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。（四）、收拾场地，感触自己动手做事的乐趣。小兔表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们情愿协助小兔把桌子收拾整洁吗？（师幼共同收拾场地）活动反思：吃是两岁半幼儿最认识的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰盛阅历。于是，我在关注幼儿原有学问阅历的基础上提供丰盛的材料，让幼儿回忆生活阅历，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。囫囵活动十分生活化，符合托班幼儿的学习特点。我运用做中学的理念，提供丰盛的环境，让幼儿提出主意，并协助幼儿记录试验过程，但在活动那个过程中我也发觉有一两个幼儿存在不动手的现象，我走过去才发觉他们平时动手能力较差，显得有点焦急，且不肯试试，拿上