小学数学北师大二年级上册二购物科华中路小学沈美希数学晒课教案

1、二上买衣服教学设计科华中路小学 沈美希课题名称买衣服教学目标知识与技能结合购物情景，认识各种大面额人民币；掌握大面额人民币之间的换算关系，能进行正确换算。过程与方法通过购物等活动，认识各种大面额人民币，并掌握它们的换算关系。情感与态度能在购物等活动中，体会生活处处有数学；初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。教学重点掌握大面额人民币之间的换算关系，能进行正确换算，解决简单的购物问题。教学难点能正确进行大面额人民币的换算，解决简单的购物问题。教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图一、激发兴趣导入夏天转眼要过去了，老师和小朋友们都要买一些新衣服。今天呢，咱们就

2、一起到服装商店去逛一逛，看看有些什么漂亮衣服可以选择。（出示生活的实际照片）你们看了之后有什么想法呢？那我们就一起出发去看一看吧！(板书：买衣服）(课件出示服装店的场景，画面上展示出不同款式的衣服和价钱：上衣59元，围巾31元，裙子36元，裤子41元。)瞧，这么多漂亮的衣服，假如你是这家商店的售货员，你来试着介绍一下你们店里的衣服和价格吧。老师觉得这件上衣不错，打算去付钱，如果我用上节课我们认识的1元或者角币去付款方便吗？观察情景图介绍商品交流、发言上衣59元，围巾31元，裙子36元，裤子41元。发言并总结：不方便。结合实际情况，把活动置于服装店，贴近生活。二、合作探究 1.认一认刚才同学们都

3、一致认为太不方便了。那今天就跟着老师一起来认一认大面额的人民币。活动1：看一看，人民币的正反两面都有些什么？你是怎么区别这些大面额人民币的，他们各自有什么特点呢？和同桌交流交流，把你的好方法告诉给你的同桌。活动2：下面为了检验咱们的同学是否真的记住了，我来随机说面额，请你举起相应的学具人民币。(涉及小面额人民币。)2.妈妈买一件短袖，可以怎样付钱？妈妈想要给笑笑买这件短袖，你来帮妈妈想想怎么样付钱？板书30元+1元=31元看一看咱们黑板上的付法，跟你是不是一样的，有没有你没想到的呢？3.请你再提出一个数学问题，并尝试解答。活动3：现在我们来玩这样一个游戏：模拟购物过程，同桌两人分别当顾客和收银

4、员。“我要买”“一共元”“给你张元”活动4：神秘的礼物根据老师提供的线索，你来猜一猜这件神秘商品的价格到底是多少?(出示线索图 2份)学生独立观察，辨认。生1：有数字、图案和汉字等等。生2：100元背面图案是交流2mins生1：我通过颜色来区分，100元是红色，50元是绿色，20元是棕色，10元是蓝色。生2：可以看上面的数字和图案。拿出课前准备的学习币，听面额举相应的纸币。生1：付一张20元，一张10元和一张1元。生2：付一张20元，两张5元和一张1元。生3：付三张10元和一张1元。生4：付一张20元，一张10元和两张5角3-5mins提问中：可以提一件衣服的付钱问题也可以是几件衣服的付钱。仔

5、细辨认并认真计算后并举手发言。充分利用学生已有的生活经验引出认一认活动，给学生留出足够的空间来观察，从直观上感知、认识大面额人民币，学生可以和同桌交流自己的方法。三、巩固新知练一练2（出示课件）那同学们现在就来算一算这些人民币放在一起是多少钱呢？如何刚好拿出100元？分四人小组讨论，拿出学具，摆一摆，算一算，填一填，组长记录下你们组的方法。展示小组成果在书上完成练习并核对结果。要求：会换钱 会不同方法换钱 总数不能变 有序思考评价、总结小组活动，体验100元人民币的不同换法，动手摆，动脑筋算，动口交流。五、课堂小结、作业布置请大家回家把今天咱们这节课的收获将给家人听，下次和家人一起购物的时候帮助