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1、服务师生方便老师贴近教学服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册冀教版一年级 数学 上册冀教版第2单元 10以内数的认识2 比大小第2单元 10以内数的认识2 比大小学习目标2. 会用符号来比较数字的大小，建立符号感。1.理解符号“”“31。典题精讲解题思路： 根据图中的只数,把相应的数字填写典题精讲 2.典题精讲 2.典题精讲解题思路： 先数一数，我们知道图中有5只兔子,有4个胡萝卜，一只兔子和一个胡萝卜对应，发现兔子多一只，54，说明有一只兔子没有胡萝卜，也就是胡萝卜不够吃。典题精讲解题思路： 先数一数，我们知道图中有5只兔子把下面的数按从小到大的顺序排列。易错提醒错误解答把下面的数按从

2、小到大的顺序排列。易错提醒错误解答错解分析：易错提醒 大于号“”开口向左,小于号“”和小于号“”开口向左,小于号“易错提醒把下面的数按从小到大的顺序排列。错误解答正确解答易错提醒把下面的数按从小到大的顺序排列。错误解答正确解答学以致用多1.填一填。学以致用多1.填一填。学以致用2.填一填。多少5335学以致用2.填一填。多少5335学以致用3.在里填数，再比较大小。34学以致用3.在里填数，再比较大小。34学以致用4.在里填数，再比较大小。52学以致用4.在里填数，再比较大小。52学以致用18 23 4222 59 875.在里填上“”“”或“”。=学以致用18 23 425.在里填上课堂小结2. 当两数相等时,用“=”表示;当两数不相等时,用“”或“”“”或“=”来表示。课

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