小学书法练习指导湘美六年级上册（2022年新编）字底走之儿_第1页
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文档简介

1、走之儿教案 教学目标： 1、初步掌握走之儿这个偏旁的书写要领。 2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，写好“这、远、达”三个字。 3、增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点： 掌握走之儿这个偏旁的书写要领，写好“这、远、达”三个字。教学难点： 增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学准备： 课件、学生习作、毛笔范字、板书纸条、练习纸。教学过程：一、导入 中国的书法开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹”。中国的书法是一门古老的艺术，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书

2、，定型于东汉的草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着一种独特的艺术魅力。 篆文简体字 承续简体甲骨文字形 。隶化后楷书 将篆文字形中的 写成 ，将篆文字形中 的“辵 ”写成“走之底 ” 。汉字简化方案采用的简化字形“达”恢复简体篆文字形。 大家现在是不是已经对我们中国的汉字产生了浓厚的兴趣呢？接下来就让我们开启今天的新奇之旅吧。二、火眼金睛 古有书法家王羲之，练字不仅讲究笔法，还花了大量的时间刻苦勤练，最终成为有名的书法家。我知道我们班的同学们其中也不乏勤学苦练之人，如果把这几个字的偏旁部首写好了，掌握了它们的间架结构，这几个字就好看了。今天，老师就给大家带来了我们的好朋友（出示毛笔写的偏旁走之

3、儿），快跟她打个招呼。（生齐读） 想和她们成为好朋友吗？我看大家一个个已经摩拳擦掌，准备大显身手了，接下就看你们的了。三、学习走之儿和带有走之儿的字（一）学习走之儿 1、好朋友走之儿说先过了口诀这关再说吧。大家来读一读。 （出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示） 2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？ 3、师在黑板上范写，生报口诀。4、生在练习纸上描一个，写一个。 （1）写字之前，我们先来复习一下坐姿十二字和执笔歌出示：坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。 执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，

4、无名小指自然弯。指实掌空才美观。 （2）生齐读一遍。边读边做好写字准备。（3）生描一个，再练写一个。5、展示、点评。6、生再写两个。7、点评。 （二）学习带有走之儿的字：这、远、达。1、出示毛笔字：这、远、达 2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）3、（出示“这、远、达”，故意把文的一点写成捺，把元和走之儿离得很远。） 这两字看着别扭吧？那怎么改呢？（一个字中有两个捺，一个捺就要收起，变成点。走之儿和里面的部分要离得近些。）4、师范写。 5、生描一个，写一个。 6、点评。（如：“文”还可以下来一点；捺是平捺，要有波折等。）7、生再写两个。四、教师小结。 今天这节课我们认识了走之儿这个好朋友，知道

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