小学语文《慈母情深》教学设计

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文慈母情深教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的小学语文慈母情深教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学目标： 1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等。 2、有感情地朗读课文；激励学生背诵自己喜欢的段落。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与良善和我对母亲的感谢、喜欢与崇敬之情。 教学重点： 体会母亲的良善、慈祥和我对母亲的感谢

2、和喜欢。 教学过程： 一、导入新课： 1、时光如水，年华易逝，似水流年淡去了我们多少回忆，却始终不改我们对母亲绵绵的爱恋，母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河，不舍昼夜地源源不断地流向远方。于是，母爱便成了文学永恒的主题，今天我们就来学习一篇与母爱有关的文章慈母情深 2、每当想起自己的母亲内心会涌动着怎样的情感呢？谁乐意带着感受来读课题； 3、课题中的“深字能去掉吗？为什么？深字是课题的题眼，不能去掉。慈母情有多深？又深在何处呢？让我们共同走进课文。 二、初读课文： 1、本文讲了一件什么事？ 2、我为了买青年近卫军这本书向母亲要了多少钱？一元五角钱对于我们来说多吗？那么母亲给我的一元五角钱对于这个

3、家庭意味着什么呢？（那个年代，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人。父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，舍不得吃炒菜，往往一块臭豆腐要吃3顿。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。）通过资料，你知道了什么？ 3、我向母亲要的一元五角钱，母亲给我了吗？我手里拿着一元五角钱应当欣喜才对，而我却鼻子一酸，我为什么会鼻子一酸？下面请同学们按读一读，画一画，写一写，议一议的方法自学课文。 对于那些能引起我们心灵一震的词语、句子、甚至标点，最好能联系文章的其他内容，想想文章感动你的毕竟是什么？然后用一两个关键词写下自己的感受。 4、学生独立自学课文

4、5、学生汇报，教师适时点拨，指导朗读。 画面一：我来到母亲工作的地方，七八十台缝纫机发出震耳欲聋的声音。 （1）震耳欲聋什么意思？（通过哪些词语能看出母亲工作在震耳欲聋呢环境中呢？）你听过这种声音吗？有什么感受？（烦躁想离开）我的母亲能离开吗？ （2）这是母亲工作的地方，这震耳欲聋的噪声中止过吗？消失过吗？日复一日，年复一年，我的母亲就在这样的环境下挣血汗钱，就这样工作了十二年。我看到母亲在这样的环境下挣钱，心里什么滋味？乐意读出你的感受吗？ 画面二：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛惊诧地望着我，我的母亲 （1）的这段文字很有特色，你留意了吗？假如

5、将我的母亲放在每句话的前面行吗？请同学们自由读读这两段话，看看想突出强调的是什么？（突出强调的是这就是我的母亲，对呀！这就是我的母亲，这是我对母亲的深情召唤！让我们齐读这句话、） （2）母亲惊诧地望着我，惊诧的仅仅是母亲吗？下面让我们读出此时的心情，请同学们读每句话的前半部分，老师读每句话的后半部分。 （3）提问：“背直起来了，我的母亲。我看到的是母亲怎样的背？ （4）转过身来了，我的母亲，我看到的是母亲怎样的脸？ （5）眼睛是心灵的窗口，为什么母亲的眼睛疲惫不堪？想象一下，那本应当是怎样的眼睛？通过母亲这双眼睛你读懂了什么？ 师小结：就在这一天，就在这一刻，我看见了母亲那弯曲的脊背；看到了母

6、亲那苍白的脸；看清了母亲那布满血丝的双眼。母亲的脊背不再屹立；母亲的脸庞不再娇嫩；母亲的双眼不再敞亮。此时我内心什么感受？这样的母亲怎能不令我诧异？这样的母亲，怎能不令我辛酸？这样的母亲怎能不令我痛心？谁乐意读出内心的感受。 画面三：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （1）龟裂什么意思？你见过龟裂的手吗？摸上去什么感觉？ （2）母亲那双手有白皙变得龟裂不仅写满了岁月，写满了沧桑（辛勤），还写满了母亲对我们的爱。当我看到母亲龟裂的双手时，内心会有怎样的感受？你能读出此时的感受吗？ 画面四：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺欣喜他爱看书的。 （1）塞是什么意

7、思？母亲为什么将钱塞在我手里？ （2）母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？（是母亲的心血，是母亲的理解，是母亲浓浓的深情。母爱，是的，是爱，是普通的爱，是无私的爱，是宏伟的爱，是纯真的爱，这一切汇成了四个字慈母情深。）拿着母亲塞在我手里的钱，我内心会有怎样的感受？你乐意读出此时的感受吗？（只要是为了买书，母亲给我们钱时从未踌躇过。母亲没有钱，就向邻居借。母亲是文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。靠着做母亲的本能认为，读书对于她的孩子们总归是有益的事。值得庆幸的是，我们从小采纳的是母亲的教育。母亲的教育至今仍对我为人处世深有影响。） 画面五：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和

8、缝纫机挨得很近。 母亲的背是什么样的？为什么会这样？母亲的脊背弯曲了，可她的信念没变，她要用瘦小的身躯支撑起整个家，她要用弯曲的脊背为子女支撑起一片蓝天。此时你的内心有什么样的感受？乐意读出来吗？ 画面六：母亲说完，马上又坐了下去，马上又弯曲了背，马上又将头俯在缝纫机上，马上又陷入了繁忙 （1）马上什么意思？能换成其他词吗？连续用了四个马上想突出强调什么？（单调、枯燥、繁忙） （2）母亲为什么争分夺秒的工作？母亲真的不累吗？看到母亲常年累月单调、乏味地工作，我内心什么感受？请把你的感受读出来。 6、母亲即使再苦再累也要给我一元五角钱让我买书，满意我读书的愿望，那么我理解母亲的深情了吗？ （拿着

9、母亲给的钱，我的心情很沉重，本来还沉浸在立刻拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了。当时我心里很内疚，由于母亲在那里工作了两年多，我一向不知道她在那里。我一次都没有去探望过他，我也没有钱孝敬她，我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。） 7、梁晓声回报母亲的仅仅是一听水果罐头吗？（结果我想说，爱是双向的，只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的；爱是共同的情怀和关爱。）梁晓声回报母亲的还有一部部美仑美奂的文学作品，如今他已成为蜚声文坛的大作家，他的名字已被列入英、美、澳三国世界名人录。他取得如此成功的理由是什么？梁晓声的成功得益于他的努力和天赋，更由于有一个理解和支持

10、他的母亲，是母亲的爱成就了一个孩子儿时最初的梦想。母爱深深，即使再生动的语言也表达不了母亲对我们的爱。所以选择了朴实，通过对人物外貌、语言以及动作的描写向我们刻画了静如深海的母爱。（母亲给我的印象像一棵树，我当时上学时看到的那种树秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。） 三、拓展延伸： 1、母爱充盈于天地之间，沉浸于万物之中。母爱做为人世间最宏伟的情感孕育了大量动人漂亮的故事，你乐意说出你和母亲之间的故事和大家一起共享吗？ 2、母爱纯纯如水，绵绵如溪，已细细清清流入你我的生活，当母亲给予我们生命时，便开头了她漫长的爱的旅程。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，母亲是你我一生最应感谢的人，你乐意用笔写下你对母亲的感谢之情吗？ 3、人间的温情跨越无数的岁月，将我们的记忆烘烤的蓬松而馨香。世间的美和爱并不一定止于一块特定的土地，一个特定的人，而是