小学数学北师大二年级上册七分一分与除法分一分与除法

1、龙泉驿区灵龙小学校三性课堂教学案 年级： 二 学科：数学 第 七单元 主题： 分一分与除法 第 1 课时 备课人： 黎罗课型单元课课题分一分与除法时间单元主题分一分与除法单元目标经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式。知道除法算式各部分的名称，能正确选择乘法口诀求商。结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题单元教学内容分析本单元是学生在小学阶段第一次学习除法。理解除法意义，学会用乘法口诀求商，是学校阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。本单元是在学生已经初步理解了乘法的意义，会用2-5的乘法口诀口算表内乘

2、法的基础上进行教学的。教科书创设了三次分物挥动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，积累分货活动经验，理解平均分的意义。 单元教学重难点理解平均分的含义，会将物体平均分认识“倍”和“几倍”的应用学情分析二年级学生年龄较小，以直观思维为主，不易理解抽象的概念。虽然他们在平时的生活实践中，对于“什么是平均分”“怎样平均分物品”都感到比较困惑。因此，利用事物或学具进行操作活动，分析每次的结果，才能帮助学生加深对概念的理解。学法建议注重动手操作，让学生在活动中初步认识除法。由于在认识除法的初期，平均分是除法的物化形式，因此，突出平均分的本质特征并让学生认识就显得十分重要，在学习时，要抓住“平均分

3、”这一关键，让学生主动参与“分”的过程，并利用学具摆一摆，分一分，或在树上圈一圈，使学生进一步体会平均分，并在此基础上认识除法。教学方法课件演示法、自学法、交流合作课时的划分分物游戏3课时分苹果 3课时分糖果3课时分香蕉 2课时练习五2课时小熊开店1课时快乐的动物3课时花园3课时练习六2课时教学过程 师 生 活 动四学方式二次备课一、教师引入（2分钟）1、师:老师这里有四颗糖，如果要分给小组里的每一位同学，你要怎么分？2、今天我们一起走进单元课 分一分与除法提问引入二、学生小组内交流（7分钟）研究活动一1.仔细阅读教材5577页。 2.思考：本单元有几课？有哪几课？ 前面4课都在分东西，智慧老

4、人把东西分给小动物们，分别是小猴子，小兔子，小狗，看看，他们在分什么呢？答案就藏在数学书58页里面，PPt展示要求：（1）在分什么？ （2）.他们是怎么分的？ 3.学生交流，教师巡视指导。互学三、学生汇报交流结果（10分钟）1、教师：刚才同学们讨论得很认真，那么现在老师请同学来说一说。2、要求：汇报的同学汇报完后，向同学询问：大家有没有其它意见和补充？请同学们自己看要求，按要求来做。但是老师在这里要提醒大家，汇报的同学声音尽量洪亮，汇报完自己的内容后请下一位同学来汇报。2.学生汇报过程中如果偏差太大，教师可以这样引导：对于xx他是这样写的，你们有没有其它意见呢?3、每个同学汇报完了教师要介入，

5、评价语言可以从以下方面说：这个方面和课题找得准确；姿态大方；声音洪亮；有礼貌 表达清晰 梳理得很完整、详细 用词很准确 语言清晰 不仅有理解还有自己的见解 你的想法很新颖等。群学四、共同探讨解决问题（20分钟）1、教师：刚才同学们说得都很好，我们知道了，在学习一课的时候，要先找一找有几个小绿点，在看看每个小绿点在说什么，小动物们是怎么做的？同学们，你能用刚才的这些学习方法一起来学一学分苹果这一课吗？2、ppt出示学生自主思考要求：.选择其中1-2个内容。学习方法：读书思考、查找资料、请教老师等。.补充、完善自己新的收获、感悟等。教师简单讲解要求。3、学生在自主学习时，教师可点评好的，并鼓励学生

6、去向老师请教问题。4、学生汇报自主学习时教师：刚刚同学们就感兴趣的内容、疑问和难学的内容进行了学习。（评价学生刚刚学习情况：看到xx在认真勾画批注找答案，xx来老师这里来问问题。）看来大家收获都挺大的，把你的研究结果和大家分享一下吧。5、学生交流汇报自己思考结果，教师根据学生回答情况进行点评。如果孩子在汇报过程中没有按要求汇报教师可以介入引导学生。如：关于感兴趣的内容他是这样想的，你又是怎么想的。共学五、教师总结（1分钟）刚才同学们通过看一看，想一想等方法初步感知了第七单元分一分与除法我们知识，也有同学提出了一些地方可能是比较吃力的，那么就请那些同学在上学时课的时候认真学习，解决那些你认为很困难的地方，好不好？作业设计板书设计分一分与除分一分与除法花园122=6分苹果分糖果分香蕉分香蕉快乐的动物分物游戏分物游戏小熊