小学数学北师大二年级上册三数一数与乘法二上数一数李小亚_第1页
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文档简介

1、教 学 设 计 方 案课 题数一数课 型新授课时安排学 情分 析两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。学生在生活还没有乘法这一概念，所以我们要加强建立这个数学模型。教 学目 标1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。 2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。 3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。教材分析重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。难点明确从不同

2、角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。教具圆片、方格图 教学过程一、自主学习认真倾听 猜谜语：“熊猫” 谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝” 激发学生学习兴趣 二、交流展示问题 探究 1.一个5，2个5， 3个5，5+5+5=15 个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 +6+6+6=24 +4+4+4+4+4= 24 1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 3.谈话：同学们表现真出色，今

3、天老师给大家带来许多漂亮的图片 4.一共有多少？列出加法算式 教学过程体验 感悟 1.独立数一数方格，然后列式 2.汇报思考过程及数的方法和算式 3.组内交流 列出的都是相同加数的加法算式 不同数法可以列出不同的加法算式 1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 2.根据学生汇报板书 3.从刚才这些算式中你发现了什么？ 小组交流 反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫 实践 应用 +3+3+3+3+=15 +3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ +3=？ 麻烦 1.谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式 盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？ 1.求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？ 2.总结谈话：这时候用乘法会比较简单 通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望布置作业板书设计熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

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