小班健康小手真干净教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班健康小手真干净教案 小班健康小手真明净教案 作为一名为他人授业解惑的教导工，时常要开展教案打定工作，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班健康小手真明净教案，仅供参考，希望能够扶助到大家。 小班健康小手真明净教案1 活动目标： 1.了解洗手的重要性。 2.学习正确的洗手方法。 3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 活动打定： 肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。 活动重点、难点： 重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平日的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程： 1.一个魔术作为课程导入。小兔子的

2、耳朵动动 动。 2.教师提问，引入课题。 1 教师：请小挚友们伸出你们的双手，看看假设手脏了怎么办？引导幼儿说出手脏了该去洗手 2 教师：谁能说说我理应怎么样洗手？请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组议论后再回复，同时也培养幼儿的语言表达才能 3 教师小结：适时的激励幼儿。 3学习正确洗手的方法 1用水把手打湿了。 2手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 3老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲明净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。 4幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 4教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗

3、手的正确方法，指点个别幼儿，不要玩水，俭约用水，结果表扬正确洗手的幼儿。 小班健康小手真明净教案2 目标： 1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2、容许学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 打定： 1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等 2、洗手的依次图：冲手擦肥皂搓手冲手擦干。 过程： 1、引发幼儿洗手的兴趣。 师：我们连忙要吃点心了，吃东西前要干什么/ 师：小挚友已经长大了，是幼儿园的小挚友了，你们会把自己的小手洗明净吗？ 2、了解正确的洗手方法。 1提问：小挚友是怎样洗手的？先洗什么？后干什么？ 教师根据幼儿讲的内容出示图片，结果共同调整出正确的洗手依次。 2教

4、师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。 3、练习正确的洗手方法。 1师：现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿举行个别辅导。 2组织幼儿到水池边洗手，教师对洗明净、擦干的幼儿表示赞美。 师：你的小手真明净，是个讲卫生的好宝宝。 延迟： 1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。 2、日常生活中指点幼儿正确洗手。 附儿歌： 小手真明净 拧开龙头冲冲手冲手 擦擦肥皂搓一搓擦肥皂 搓搓手心和手背搓手 换只小手再搓搓。 冲冲冲，冲手心冲手， 冲冲冲，冲手背。 关上龙头甩三下， 擦干手心和手背擦干， 小手洗得真明净。 小班健康小手真明净教案3 活动目标： 1教

5、会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够裁减传染病。 2让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。 3培养良好的卫生习惯。 4知道一些保持身体各部位感激卫生的方法。 5初步了解健康的小常识。 活动重难点： 掌管正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯 活动打定： 洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾 活动过程： 一开头片面 1 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手?小手拍拍?。 2 师提问：引入活动 1 小挚友？请伸出你们灵敏的小手，看一看，想一想，假设你们的小手脏了怎么办？理应洗手 2 谁能说说我们理应怎样洗手？请幼儿回复 3 师小结，幼儿回复正确加以激励 二根本片面：给幼儿交给正确的洗手方法 1教师

6、出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗明净毛巾擦干。 2教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按依次将图片挂号。 3教师示范 1教师将打定好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的依次，再一步一步的按依次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗明净哟！ 2幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿举行评价，并赋予激励。 3师再一次提问：什么时候我们要洗手？启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手。 三终止片面 1. 师：小挚友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗明净吧！看谁的小手洗的最明净。 2磁带听儿歌，进一步加以稳定洗手的学识 拧开龙头冲冲手， 擦擦

7、肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背， 活动反思： 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳定幼儿的所学学识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 小班健康小手真明净教案4 设计背景 以小班的年龄特点为启程点，结合本班的实际处境，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿查看画面、议论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节

8、活动中，以扶助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理才能。 活动目标 1、知道洗手的重要性。 2、掌管洗手的正确方法。 3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我养护意识。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方法。 活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动打定 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 一嬉戏：“手指歌导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。 二

9、集中观看手偶表演，扶助幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客激发幼儿观看手偶表演的兴趣 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来接待它吧！出示扮演小医生的手偶，向小医生问好 2、观看手偶表演：教师边做手偶表演边陈述故事，让幼儿了解洗手的重要性 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它理应怎样做呀？ 通过故事让幼儿了解手上有大量的细菌，要养成勤洗手的好习惯 3、引导幼儿联系自己的实际举行交流调动幼儿已有的学识阅历，进一步体验洗手的重要性 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们理应怎么做啊？ 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生激励幼儿养成勤洗手的好习惯 三设计

10、问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学识阅历举行陈述 “我是怎样洗手的？ 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿查看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！ 引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述 3、师幼共同陈述正确的洗手依次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 教师根据画面边做动作边讲解 4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法： 师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的依次及方法 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，开启水龙头，冲冲小小手，关

11、上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，开启水管冲一冲，肥皂泡冲明净，再用手巾擦擦手，小小手真明净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？饭前、便后、玩完玩具、手脏时等 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌管洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最明净。 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，全日爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆打定好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了迅速从厕所里跑出

12、来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很留心的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有好多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们理应勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不轻易得病了！记住了吗？豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！ 教学反思 幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时展现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、彼此

13、彭水，孩子完全沉浸在快乐的空气里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可结果播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。 小班健康小手真明净教案5 一、活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性 2.教会幼儿正确的洗手方法 3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯 4.培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。 二、活动打定 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水 三、活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平日的生活中养成勤洗手的习惯。 推举课件：小班健康课件?小手真明净?PPT课件 下载地址：xxx 四、

14、活动过程 1.教师提问，引入课题。 教师：请小挚友们伸出你们的双手，看看假设手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2.观看生活中轻易弄脏手的物品图片 3.给幼儿陈述手的污染可以带来好多疾病，查看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4.教师：在什么时候理应洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5.教师：谁能说说我理应怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组议论后再回复，同时也培养幼儿的语言表达才能)教师小结：适时的激励幼儿。 6.出示洗手依次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2

15、)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，开启水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓明净手指缝里搓一搓，清清水里冲明净，小手关上龙头甩一甩，明净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 五、活动终止 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，指点个别幼儿，不要玩水，俭约用水，结果表扬正确洗手的幼儿。 教学反思： 幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时展现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、彼此彭水，孩子完全沉浸在快乐的空气里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可结果播放，效果会

16、更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。 小班健康小手真明净教案6 目标： 1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、容许学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 打定： 1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。 过程： 1、引发幼儿洗手的兴趣。 提问：我们连忙要吃点心了，吃东西前要干什么？ 提问：小挚友已经长大了，是幼儿园的小挚友了，你们会把自己的小手洗明净吗？2、了解正确的洗手方法。 1提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？ 教师根据幼儿讲的内容出示图片，结果共同调整出正确的洗手依次。2教师示范正确的方法，边

17、洗手边念儿歌。3、练习正确的洗手方法。1师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗明净。 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿举行个别辅导。2组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞美。师：“你的小手洗得真明净，是个讲卫生的好宝宝。 延迟： 1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。2、日常生活中指点幼儿正确洗手。 附：儿歌 小手真明净 拧开龙头冲冲手，冲手擦擦肥皂搓一搓。擦肥皂搓搓手心和手背，搓手换只小手再搓搓。换手搓冲冲冲，冲手心，冲手冲冲冲，冲手背。冲手关上龙头甩三下，抖抖手擦干手心和手背，擦干小手洗得真明净。摊开手心 小班健康

18、小手真明净教案7 设计意图 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园务必学会正确的洗手方法。小班孩子动手才能对比弱，在幼儿园经常察觉有的小挚友在洗手时会展现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道大量孩子在家很少自己自身洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦明净。针对我班幼儿存在的问题，为扶助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动?小手真明净?，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标 1.知道洗手

19、的重要性。 2.通过学念儿歌、找图片，掌管洗手的正确方法。 3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4.培养良好的卫生习惯。 5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动重难点 活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌管洗手的正确方法。 活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动打定 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂假设干、幼儿自己毛巾 活动过程 一、歌曲?我是一个大苹果?引出主题 1.幼儿唱歌曲?我是一个大苹果? 教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2.老师提问方才大苹果怎么说的?它热爱什么样的宝宝?(小手明净的宝宝) 3.怎

20、样让自己的小手变明净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1.根据孩子平日洗手阅历，先和孩子议论洗手的方法。 2.利用儿歌?洗手歌?学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲明净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老师演示正确的洗手过程。 4.分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1)每个盆两个小挚友 (2)甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手专心的幼儿给与激励。 小班健康小手真明净教案8 教学目标： 1教会幼儿正确的洗手方法。 2养成幼儿饭前，便后，手脏

21、时洗手的卫生习惯。 3知道检查身体的重要性。 4学会在日常生活中保持乐观的心绪，逐步养成乐观开朗的性格。 教学打定： 关于洗手依次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头片面 1、拍手活动，稳定幼儿心绪2、教师提问，引出课题。 教师：请小挚友们伸出你的双手来，假设小手脏了怎么办？引导幼儿 说出小手脏了理应去洗手教师：谁能说说我们理应怎样洗手？请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组议论后再回复，同时也培养了幼儿的语言表达才能教师小结，适时的给幼儿激励。 二、根本片面： 教师教幼儿正确的洗手方法： 1教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片依次，边听老师讲解。 湿手-擦肥皂-搓手-

22、冲洗明净-毛巾擦干2教师将图片打乱，请个别幼儿上去按依次将图片挂好进一步稳定洗手的正确方法3教师示范： 教师将打定好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的依次，然后一步步的根据这个依次洗手，让幼儿更诚恳的感受到小手是这样洗的。 教师总结教师提问：什么时候我们要洗手启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。三、终止片面1教师：小挚友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗明净吧！ 2将幼儿带出场。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动?小手真明净?。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴

23、趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做好多事，但手上也有好多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌?小手真明净?。我边做动作边念儿歌，幼儿分外的感兴趣。 小班健康小手真明净教案9 活动目标 1、让幼儿了解洗手的重要性。 2、教会幼儿正确的洗手方法。 3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动打定 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平日的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程 1、教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小挚友们伸出你们的双手，看看假

24、设手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 2、观看生活中轻易弄脏手的物品图片 3、给幼儿陈述手的污染可以带来好多疾病，查看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4、教师：在什么时候理应洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。) 5、教师：谁能说说我理应怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组议论后再回复，同时也培养幼儿的语言表达才能)教师小结：适时的激励幼儿。 6、出示洗手依次图片，学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖

25、子，开启水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓明净手指缝里搓一搓，清清水里冲明净，小手关上龙头甩一甩，明净毛巾擦干手。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动终止教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，指点个别幼儿，不要玩水，俭约用水，结果表扬正确洗手的幼儿。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动?小手真明净?。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做好多事，但手上也有好多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌?小手真明净?。我边做动作边念

26、儿歌，幼儿分外的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机遇，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了细心。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿留神力集中的时间短，自我约束才能不强。后来我调整了方案，让徐老师合作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、模范的洗手了。 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳定幼儿的所学学识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 小班健康小手真明净教案10 活动目标： 1初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2容许学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3不把水龙头开的过大，知道俭约用水。 活动打定： 1一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2洗手的依次图：冲手擦肥皂搓手冲手擦干。 活动过程： 1引发幼儿洗手的兴趣。 师：我们连忙要吃点心了，吃东西前要干什么？ 师；小挚友已经长大了，是幼儿园的小挚友了，你们会把自己的小手洗明净吗？ 2了解正确的洗手方法。 1师；现在我们一