小学数学北师大二年级下册数学好玩“重复的奥妙”教学设计8_第1页
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文档简介

1、“重复的奥妙”教学设计 高新区临江小学 李波教学内容：二（上）重复的奥妙学情分析：二年级学生对于数量和形状变化的规律，并非是一张白纸，他们具有一定的生活经验，在脑中都有自己的“规律”，因此，要通过学习，让学生经历观察、操作、猜测、分析、推理等活动过程，从而发现图形的颜色，形状和数量上也都有着各自的变化规律。教学目标：1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。教学重难点教学重点：发现事物的简单排列规律。教

2、学难点：了解不同事物所具有的共同规律。教学准备：课件，小题单教学过程：联系生活，激趣引入游戏：最强大脑播放视频。出示432143214321数字卡片让学生继续说下去。二、互动分享，合作探索（一）活动一： 寻找规律生观察主题图,同桌说一说发现了什么规律?生汇报发现了什么规律。操作感悟并升华对规律的认识。 = 1 * GB3 学生独立摆。 = 2 * GB3 同桌交流 = 3 * GB3 汇报方法（二）活动二： 表示规律1、用自己的方式表示图中物体的规律。要求：用自己喜欢的方式表示物体的规律。（时间：2分钟）（2）独立完成后4人小组说一说自己表示的规律。（3）学生汇报。（4）归纳提炼方法：实物图、

3、图形、文字、符号、数字、字母等等。（5）对比体会，用符号表达的简洁性。（6）猜猜同学表示的是哪组物体的规律？（三）小结：所有规律的共同点是什么？（重复）三 、巩固练习，拓展提高（一）抢答比赛。1、A、A、C、A、A、C、（ ）、（ ）、C、( ）。2、我爱芳草小学我爱芳草小学我爱芳草小学，第10组是什么？第56组是什么？3、接着插小旗，下一面应该是什么颜色？再下一面呢？接着挂灯笼：最前面一盏、最后面一盏分别是什么？（二）试一试。1、继续往后挂，第18盏灯笼是（ ）灯笼。A、大 B、小2、前个数字的和是（）。四、总结反思、课外延伸总结：你有什么收获？说一说，生活中还有哪些重复现象？3、欣赏生活中的重复现象的图片。并说说这些重复现象给我们的生活带来的好处。 4、生活中除了重复的奥妙，还有很多很多的规律。我们要

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