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文档简介

1、第 第 页历史培优补差工作计划 一、指导思想 本学期在历史课培优补差方面努力提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育良好的学习习惯，形成历史基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批历史尖子，挖掘他们的潜能，从培育历史技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基本技能和分析问题解决问题的技能，以便在本学期统考和下学期中考中取得良好成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的历史课考试成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高基基本知识点的掌控技能和综

2、合分析技能，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施补差工作， 援助后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在本学期统考和中考时取得及格分数。 三、定内容： 培优主要是继续提高同学的学习技能。介绍或推举适量课外知识，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们肯定的指导，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高历史知识的技能。 补差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，可先布置他们摘抄、 仿写，后独立完成，保证每个后进生能掌控基本知识点。训练后进生的.识记技能，课堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题技能。 6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重

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