初三英语期末下册复习计划

1、第 第 页初三英语期末下册复习计划 1.初三英语期末下册复习计划 第一轮复习阶段：时间从3月末4月末。重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动同学的积极性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的技能。 这个阶段应按教材顺次归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关。 第二轮复习阶段：时间为4月末到5月末。这个阶段主要用中学同学技能自测这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让同学建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，坚固掌控。在总揽教材，同学对基础知识掌控得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系

2、统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。 第三轮复习阶段：时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对同学的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的技能提高应试技巧，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使技能得到提高和加强。 2.初三英语期末下册复习计划 一、复习前预备工作 1分析同学状况复习工作能否做好，需要老师和同学共同的努力，复习计划，内容，过程需要适应我们同学的特点才能发挥良好的作用，取得抱负的效果。因此，我们四位英语老师分析了

3、同学的特点。发觉我们的同学普遍存在比较浮躁的学习心理，并且许多同学比较简单骄傲自满，对于基础知识的掌控都不坚固而且比较不屑于处理简约的问题。所以造成的现象是优生不优，许多同学都徘徊在中等的水平，基础差的同学又比较懒散。针对这一特点，我们决断需要首先让同学们端正思想，知道下一步应当做什么，我们和不同层次的同学沟通思想，援助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。 2讨论试题，留意中考信息，实时了解命题改变和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担负初三英语教学工作，因此很有须要认真的讨论历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向技能型转变,淡化语法,着重语篇,

4、突出交际,强调应用,表达地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要表达在： 1通过实际情景和语境考查同学对基础知识的理解和运用。 2试题选材结合热点,着重教育性。 3试题紧密联系生活,着重考查同学综合运用语言解决实际问题的技能。 4采纳开放性试题考查同学的语言实际运用技能。 二、复习计划 俗语说：不打无预备之仗。制订复习计划目的在于避开盲目性，加强针对性，力求在有限的时间内获得复习效果。 我们将复习分为三个阶段： 1基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。 2专项训练阶段。根据中考题型逐一集中训练。这一阶段我们预备以

5、题型为载体，渗透做法指导。援助同学熟识中考题型，掌控肯定的解题技巧。发觉问题，实时解决。 3综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。预备采用课上、课下做题相结合的方式，要求同学独立仔细完成，让同学弄清错误缘由，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培育同学时间意识，良好的应试心理。 三、口语复习 由于月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采用了以下措施： 1利用好晨会时间，指导同学早读。早读内容以口语材料为主。 2从每天中午抽出一刻钟时间，组织同学结对练习，掌控问答和对话，对重点词语进行小组互查。 3利用晚自修时间，对口语薄弱的部分同学进行

6、单独辅导。口试复习主要是以同学结对的形式完成的，我们给同学规定每天需要完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别同学进行抽查。 3.初三英语期末下册复习计划 第一阶段课本知识扫描。 这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。由于暑期补课时已经复习过七班级上下册以及八班级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八班级下册和九班级课本上。我们计划按单元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。同学记单词，词组，领悟语法，然后做相应的练习题巩固。最末结合英语周报上的综合练习题。从七班级上册开始一页一页的过。从而过滤出同学不会做的练习题。加以引导和说明。两个班中已经有相当一部分同

7、学掉队。争取他们的进步是本次复习胜利的关键。我计划：108列出35名同学需要一起走。109列出30名。这些同学的作业一样。需要做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中108列出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些同学的进步。学习效果主要看3035名和26至30名。找他们谈心，鼓劲剩下两个班各有20名同学跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一。需要过。不会的查书，争论，询问同学。想方法解决、看进步、不写作文。 第二阶段是语法专项复习。 根据名词，代词，形容词等等词性以及简约句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。使

8、同学对英语知识的了解有更深刻的认识。在这一阶段，首先通过同学自学全能中考复习法书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做题考查自己对这一块知识的了解。最末结合英语周报的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。在这一阶段，检查和抽查还是特别须要的，究竟同学的自控技能很差，每天的作业又特别多，不能模糊。 第三阶段是进行中考题型专练。 综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使同学所掌控的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是依据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法选择填空、句型转换、动词填空和综合应用补全对话，综合填空，阅读理解等四个部分的题型和顺次。

9、综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对同学进行综合运用技能的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学测试，使他们把所学的知识上升为综合运用技能，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采用不同方法。 4.初三英语期末下册复习计划 一、制定和调整复习计划 同学们要合理制定并实时调整复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划，小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。中学三班级需要掌控的单词约1500

10、个，词组200-300个，有用句型近100个。假如没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。同时，制定复习计划应充分考虑老师的教学进度，与老师的复习计划同步进行，或者可以略微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地援助你提高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进度。 二、强化基础知识的训练 对于基础知识的复习要采纳梳理知识结构、构建知识框架的方法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。 1、吃透课本，抓住要点 每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习，例如跟动词ta

11、ke有关的短语有：takecareof，taketo.，takeitaway，taketurns，takeanactivepartin，takeplace等。 2、加强语法归纳与练习 语法知识是遣词造句的纲目，通过掌控语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态，两种语态，应结合详细的句子，采用归纳总结、对比的方法，达到举一反三的效果。 3、重视情景交际英语的运用，培育跨国文化意识 新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，着重交际，在中考试卷中表达交际英语的地方许多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及

12、写作。所以复习英语时要着重语言的功能，培育自己的跨国文化意识。 三、针对弱项进行重点训练 通过对试卷中错误的分析，同学们要实时发觉自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中能量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做预备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成果。对于考查技能的题型，更要尽快改进学习策略，突破技能极限。 1、听力训练 听力测试主要是检测考生通过听觉猎取信息的技能。同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。训练时，要着重训练自己猜测听力材料内容的技能，捕获重点环节的技能，抓主要内容和主题思想的技能，正确辨别人物立场与感受及他们这间关系的技能。同时，还应精听与泛

13、听相结合。 2、阅读技能的训练 中考涌现的完形填空和阅读理解都是考查同学阅读技能的题型。在进行训练时，应采用以下几步：1略读，了解文章大意。2带着问题，不原文中查找答案。3对疑难问题进行认真推敲，找到依据，确定正确答案。4再次回顾文章内容，确保万无一失。 3、书面表达的训练 中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达肯定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。在训练写作时要留意先分析题材、体裁，领悟要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避开运用繁复的长句，留意调整句式与顺次。最末要检查是否有拼

14、写、标点、时态等方面的错误。 四、针对中考题型进行重点训练 要实时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型要充分了解，做到心中有数。就以上的几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌控答题方法和娴熟掌握答题时间也是不可忽视的一个重要环节。 5.初三英语期末下册复习计划 一、掌控基本的词汇知识。 词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌控基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本技能，养成依据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。 二、体会英语语法的实际应用。 语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌控五种基本句型为

15、核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌控句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌控正确的时态用法。在复习中要留意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规章，再以语法规章指#初三# 导语言实践，从而提高理解语法概念和规章的技能以及运用规章的技能。 三、正确运用交际用语。 学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的技能。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进行简约的交际。 四、着重阅读技能的培育。 阅读对中学毕业生来说是一种较高水平的技能要求，主要考查阅读速度和理解技能。要提高理解技能，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维技能，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风俗世情常识。这就需要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，