大鹿的音乐教学方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页大鹿的音乐教学方案教学内容:1. 学习歌曲大鹿2. 创编歌表演教学目标：1 指导同学用富有弹性的声音演唱大鹿。2 通过演唱歌曲、律动、歌表演，加强对唱曲的理解与表现，启迪同学的想象力，培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。3 通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作仿照不同的角色，表现二拍子的.韵律。教学难点:歌曲中最末一句的节奏要唱的清楚、精确：* * | * * | * * | * |教具预备：钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。教学过程：一、 组织教学1课前律动表演金孔雀轻轻跳，引导同学在表演中感受傣族舞的精美温柔。2师生问好二、

2、 新课导入：1师：“今日老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”请个别同学看一下卡片上的动物名称，加以仿照，其余的同学猜一猜，猜对的有奖。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子2师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双美丽眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜爱青青野草。谁来说说它是谁。”揭示小白兔3出示小白兔的图片，请小伙伴讲讲小白兔在森林里干什么？4.师：“就在小动物们高兴奋兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”同学任意发挥想象。录音伴奏5师：“小兔在猎人的追逐下。只好舍命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？出示大鹿的图片大家依据

3、图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”6证明同学的猜想，揭示歌曲大鹿。三、 新歌学习1听一遍录音范唱。2朗读歌词，突出最末一句。1跟老师读一遍，解决节奏难点。2全体同学读，个别同学读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜爱哪一句，把它唱给大家听听。4师：“小白兔被谁救了？生答大鹿我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”由此突破难点，让同学简单掌控“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- |”兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。5录音范唱，同学认真倾听，比一比谁的歌声更好听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的焦急。6仿照小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，仿照小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，同学拿着道具进行创遍活动，鼓舞不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是特别的有爱心，也很勇猛，我们小

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